惠州品管七大手法培訓(xùn)課程

質(zhì)量工作者習(xí)慣于用數(shù)據(jù)和圖標(biāo)來展示自己的思維邏輯和工作成果。QC工具應(yīng)運而生。隨著QC工具的廣泛應(yīng)用，新QC七大工具又被推入企業(yè)，QC新舊七大工具的運用，能夠幫助企業(yè)用較便捷的手法來解決一些管理上的問題，目前QC七大手法已成為企業(yè)最常使用的統(tǒng)計管理方法，是極為有效的管理方法，他們在品質(zhì)問題的處理和數(shù)據(jù)的初步整理中起了重要的作用，因此被各個企業(yè)廣泛應(yīng)用。

1.學(xué)習(xí)品質(zhì)改善的工具

2.了解全面質(zhì)量管理的全員性

3.提升品質(zhì)意識和發(fā)現(xiàn)品質(zhì)問題

4.形成基于事實的科學(xué)改善方法

5.掌握品質(zhì)改善的常用的工具并能在工作中應(yīng)用

第一單元 數(shù)據(jù)與圖表

1.1何謂數(shù)據(jù)?

1.2運用數(shù)據(jù)應(yīng)注意的重點

1.3數(shù)據(jù)的種類

1.4整理數(shù)據(jù)應(yīng)注意的事項

1.5幾種常用的圖表

第二單元  查檢表

2.1何謂查檢表?

2.2查檢表的種類

2.3查檢表功用

2.4 查檢表的作法

2.5查檢表的使用

2.6查檢表實例

第三單元  層別法

3.1何謂層別法?

3.2層別的對象與項目

3.3層別法的使用

第四單元 柏拉圖

4.1何謂柏拉圖？

4.2柏拉圖的制作方法及示例

4.3柏拉圖的使用

4.4制作對策前、對策后的效果確認(rèn)時的注意事項

第五單元 特性要因圖

5.1.何謂特性要因圖?

5.2用發(fā)散整理法制作特性要因圖

5.3用邏輯推理法制作特性要因圖

5.4特性要因圖的使用：

5.5繪制特性要因圖應(yīng)該注意的事項:

5.6特性要因圖的思考原則

5.7特性要因圖畫法

第六單元 散布圖

6.1何謂散布圖?

6.2散布圖制作的四個步驟

6.3散布圖的分析

第七單元 直方圖

7.1何謂直方圖?

7.2直方圖的制作步驟:

7.3直方圖名詞解釋及實例

7.4如何依據(jù)圖案的分布狀態(tài)判斷

7.5與規(guī)格值或標(biāo)準(zhǔn)值作比較

7.6直方圖在應(yīng)用上必須注意事項

第八單元 管制圖

8.1何謂管制圖？

8.2管制圖的用途：

8.3管制圖分類及示例

8.4管制圖的選擇

8.5計數(shù)及計量值管制圖之比較

8.6管制圖之畫法

8.7管制圖的判別

8.8 結(jié)語：QC七大手法口訣

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為區(qū)別各種不同原因?qū)Y(jié)果之影響,而以個別原因為主體,分別作統(tǒng)計分析的方法,稱為層別法。層別法又稱分層法、分類法、分組法，是搜集和整理數(shù)據(jù)時所必須遵循的一種基本思考方法。使用層別法是為了按機械、材料、作業(yè)方法等對特性（結(jié)果）進(jìn)行分組，通過比較找出其異常發(fā)生的原因。

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