課程簡介：南昌康語啟智康復課該課程運用應用行為分析學原理，通過一對一的教學模式，系統(tǒng)訓練兒童的前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達和語言組織等六大目標。課程旨在提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力，進而促進他們的學習技能、認知理解、表達能力和社交溝通能力。授課對象孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式一對一課程內容前備技能、語言理解、邏輯...[詳情]

課程簡介：大米和小米發(fā)展行為定制干預課程，分為全景干預和定制干預兩種，對孩子的情況進行專業(yè)的RICE社交階梯評估，制定專屬干預方案，專業(yè)康復師和督導團隊對孩子進行治療，讓家長可以實時了解孩子的情況，強化每一位孩子的語言溝通能力。培訓機構南昌大米和小米適用對象自閉癥言語發(fā)展遲緩兒童培訓教材大米和小米精心編撰教材教學師資發(fā)展行為干預訓練的老師教學目的幫助學員強化社交互動能力課程詳情科學測評專屬計劃眾所周知，自閉...[詳情]

課程簡介：南昌大米和小米康復中心專業(yè)的孤獨癥、語言發(fā)育障礙兒童服務平臺...[詳情]

課程簡介：發(fā)音口肌訓練課是口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進食能力及發(fā)音水平?？诩≌n程由美國**親自培訓。兒童常見適應癥狀：·講話晚·流口水、挑食·下顎骨不穩(wěn)定·喜歡咬手指、不會咀嚼·說話聲音很小，只能在他對面才能聽到·發(fā)音不清、不能連詞成句·聲線問題解決方案：發(fā)音口肌肉訓練·課程安排初級：感知覺訓練、喂吃訓練中級：下顎骨、氣息、唇部訓練高級：舌靈活性訓練、下顎骨分組調控能力、口部肌肉...[詳情]

課程簡介：發(fā)音口肌訓練課是口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進食能力及發(fā)音水平?？诩≌n程由美國**親自培訓。兒童常見適應癥狀：·講話晚·流口水、挑食·下顎骨不穩(wěn)定·喜歡咬手指、不會咀嚼·說話聲音很小，只能在他對面才能聽到·發(fā)音不清、不能連詞成句·聲線問題解決方案：發(fā)音口肌肉訓練·課程安排初級：感知覺訓練、喂吃訓練中級：下顎骨、氣息、唇部訓練高級：舌靈活性訓練、下顎骨分組調控能力、口部肌肉...[詳情]

課程簡介：兒童語言遲緩康復訓練OMP（OralMotorPlacement）口肌發(fā)音月套餐，是以東方啟音核心美國口部肌肉訓練技術為主的療效強化課。結合發(fā)音、口肌強化訓練，有效改善孩子出現(xiàn)的各種癥狀問題，如：流口水、不會發(fā)音、發(fā)音不清、咀嚼能力弱等問題。兒童常見適應癥狀：·發(fā)育遲緩·腦癱·唐氏綜合癥·言語失用癥·口肌問題·需要強度較高訓練的兒童解決方案：課程安排：每周五天 2小時或3小時/天分班標準...[詳情]

課程簡介：ST言語康復訓練言語訓練SpeechTherapy又稱語言訓練，是為了訓練言語（例如構音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務。東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務。言語訓練師會因干預對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力...[詳情]

課程簡介：南昌康語言語治療該課程是一門專為孤獨癥兒童設計的言語技能培訓課程，旨在評估孤獨癥兒童的言語障礙，并根據(jù)其不同的分類進行個性化的干預訓練。課程結合了ABA、介入策略、口部運動治療和構音治療等多種方法，以綜合應用的方式提升兒童的言語技能。授課對象孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式一對一科學原理言語聽覺科學、口部運動治療學課程內容①下頜、唇、舌口部運動...[詳情]

課程簡介：適用對象：0-12歲學齡前及學齡期兒童、18歲以上成人學習目標1.學齡前適應及準備2.促進兒童口部肌肉發(fā)展3.提高準確發(fā)音能力4.改善表達流暢度課程簡介:喂吃方法和口肌工具不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進食能力和發(fā)音水平?？诩≌n程培訓導師由美國著名言語病理學家SaraJohoson(莎拉莊臣，口部肌肉定位服務之三部方案創(chuàng)始人)親自培訓。1.初級課程：感知覺訓練喂吃訓練2.中級課程：下顎骨訓練...[詳情]

課程簡介：適用對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙,大小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-7歲兒童。學習目標提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。什么是感覺統(tǒng)合？大腦視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等器官，接受外界信息，神經系統(tǒng)輸入大腦，大腦篩選、處理、編碼這些信息，叛饋指導行為、語言、思維等。感官在輸入信息時，和大腦神經細胞的接觸要靈敏準確...[詳情]

課程簡介：適用對象發(fā)音不清、氣息弱、存在聲線問題等兒童。學習目標改善口部肌肉能力；提高準確發(fā)音能力。課程內容開班形式：1對1個訓及小組課堂言語能力評估：兒童言語障礙是兒童期中一類廣泛性發(fā)育障礙，但具體到每一個兒童，其病理呈現(xiàn)和輕重程度各有不同，對兒童現(xiàn)有能力和情況做一個全面評估，是制定個性化訓練方案不可或缺的關鍵步驟，同時也能幫助家長解除疑慮，避免過度治療，及早把握早期治療的時機。兒童言語發(fā)展：學齡前及學齡...[詳情]

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課程簡介：OMP（OralMotorPlacement）發(fā)音口肌月套餐課程，應用美國口部肌肉及發(fā)音訓練強化課程，有效提升和改善孩子發(fā)音及口肌能力，減少流口水、改善不會發(fā)音、發(fā)音不清的情況、提升咀嚼能力等。課程介紹OMP（OralMotorPlacement）發(fā)音口肌月套餐課程，應用美國口部肌肉及發(fā)音訓練強化課程，有效提升和改善孩子發(fā)音及口肌能力，減少流口水、改善不會發(fā)音、發(fā)音不清的情況、提升咀嚼能力等。面向...[詳情]