在我們通過門診中遇到多的就是一個功能性構音障礙，且好發(fā)于學齡前兒童。這一類孩子，構音器官無形態(tài)工作異常和運動機能發(fā)展異常，聽力在正常生活水平。這類影響孩子沒有出現(xiàn)構音障礙，比較分析常見的原因是：不良的發(fā)音學習習慣，發(fā)音不同位置進行錯誤，舌頭、牙齒、嘴唇之間的配合使用不正確等，出現(xiàn)了構音障礙。還有對于一些重要原因，比如企業(yè)某個學生發(fā)音器官功能出現(xiàn)這些問題（如舌頭靈活度不夠），從而影響了發(fā)音器官間的配合，發(fā)音就“歪曲了”。