語言發(fā)育遲緩康復(fù)培訓(xùn)
南昌康語兒童康復(fù)訓(xùn)練
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。 康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測指南》起草單位之一...
機(jī)構(gòu)評(píng)分：10分
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2023-08-16
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語言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)該由專業(yè)的語言治療師進(jìn)行指導(dǎo)和管理。以下是一些常見的康復(fù)訓(xùn)練方法：評(píng)估：首先，進(jìn)行全面的評(píng)估，確定孩子的語言發(fā)展水平和具體的問題領(lǐng)域。這可以包括語言測試、聽力評(píng)估和觀察孩子在日常生活中的語言表現(xiàn)。制定個(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃：基于評(píng)估結(jié)果，語言治療師會(huì)制定個(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃將根據(jù)孩子的具體需要，針對性地進(jìn)行訓(xùn)練和治療。語言治療：語言治療師將使用各種活動(dòng)和游戲，幫助孩子發(fā)展語言能力。這可以包括繪畫、故事講解、角色扮演、聽力訓(xùn)練等。治療師會(huì)教授孩子正確的發(fā)音技巧、語法結(jié)構(gòu)和交流技巧，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。音韻訓(xùn)練：對于孩子的發(fā)音困難，音韻訓(xùn)練是一種常見的康復(fù)方法。治療師會(huì)使用音標(biāo)和模仿練習(xí)，幫助孩子改善發(fā)音。他們可能還會(huì)使用口型練習(xí)、舌腭協(xié)調(diào)等技巧，以加強(qiáng)孩子的口腔肌肉控制。詞匯和語法訓(xùn)練：經(jīng)過詞匯練習(xí)和語法訓(xùn)練，幫助孩子擴(kuò)大詞匯量和提高語法能力。治療師可以使用圖片卡片、故事書和語言學(xué)習(xí)軟件等工具，幫助孩子學(xué)習(xí)新詞匯并加強(qiáng)記憶。社交互動(dòng)訓(xùn)練：對于孩子的社交能力和交流能力，社交互動(dòng)訓(xùn)練可以幫助他們與他人更好地互動(dòng)和交流。治療師可以經(jīng)過角色扮演、游戲和小組活動(dòng)等方式，幫助孩子學(xué)習(xí)和練習(xí)與他人的對話和互動(dòng)。
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2023-03-07
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語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練： 1、 游戲療法：借助有趣的游戲吸引患兒可以讓訓(xùn)練更加容易進(jìn)行。通過游戲可以讓患兒提高對外界事物的反應(yīng)能力，以及使其應(yīng)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的詞匯語句等； 2、 手勢符號(hào)訓(xùn)練：對于一些語言發(fā)育遲緩的重度患兒，可以通過手勢符號(hào)作為表達(dá)訓(xùn)練的導(dǎo)入方式，逐漸過渡到語言； 3、 文字訓(xùn)練：對于語言發(fā)育遲緩的患兒，文字可以作為一個(gè)很好的替代表達(dá)手段。適用于語言理解與表達(dá)均發(fā)育遲緩的兒童，和語言理解好而表達(dá)困難的兒童； 4、 交流訓(xùn)練：交流訓(xùn)練可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，可以促進(jìn)患兒表達(dá)交流的能力。
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2021-12-23
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康語康復(fù)中心成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)，在南昌有3個(gè)校區(qū)，在西湖區(qū)丁公路洪城大廈，紅谷灘新區(qū)印象天地商業(yè)城，青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村。南昌還有一個(gè)叫東方啟音的，在陽明東路中央春天。
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2023-08-02
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兒童語言發(fā)育遲緩的康復(fù)技術(shù)可以幫助兒童改善語言能力和交流能力。以下是一些常見的康復(fù)技術(shù)： 1、語言治療：由專業(yè)的語言治療師進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，經(jīng)過各種語言游戲和活動(dòng)，幫助兒童提高語言表達(dá)和語言理解能力。 2、發(fā)音訓(xùn)練：經(jīng)過發(fā)音練習(xí)，幫助兒童糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。 3、語音訓(xùn)練：經(jīng)過語音訓(xùn)練，幫助兒童學(xué)習(xí)正確的語音模式和語音規(guī)則，提高語音表達(dá)能力。 4、語法訓(xùn)練：經(jīng)過語法練習(xí)，幫助兒童學(xué)習(xí)正確的句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則，提高語法能力。 5、詞匯擴(kuò)展：經(jīng)過詞匯游戲和練習(xí)，幫助兒童擴(kuò)大詞匯量，學(xué)習(xí)更多的詞匯和表達(dá)方式。 6、社交技能訓(xùn)練：經(jīng)過社交技能訓(xùn)練，幫助兒童學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃换?dòng)方式，提高與他人的交流能力。 7、閱讀和聽力訓(xùn)練：經(jīng)過閱讀和聽力訓(xùn)練，幫助兒童提高語言理解能力和語言學(xué)習(xí)能力。 8、家庭配合：家長在日常生活中積極參與康復(fù)訓(xùn)練，提供良好的語言環(huán)境和溝通機(jī)會(huì)，與專業(yè)人員密切合作，共同促進(jìn)兒童語言發(fā)展。 9、使用輔助工具：如使用語音助聽器、語音增強(qiáng)器等輔助工具，幫助兒童在日常生活中更好地進(jìn)行語言交流。 10、個(gè)體化康復(fù)計(jì)劃：根據(jù)兒童的具體情況和需求，制定個(gè)體化的康復(fù)計(jì)劃，針對性地進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。 需要注意的是，康復(fù)技術(shù)的選擇和實(shí)施應(yīng)根據(jù)兒童的具體情況和專業(yè)人員的建議進(jìn)行，因?yàn)槊總€(gè)兒童的語言發(fā)育遲緩情況各不相同。及早進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練可以提高兒童的語言發(fā)展水平和生活質(zhì)量。
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北京發(fā)音口肌訓(xùn)練課程
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