青島中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)容
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2023-12-02
老子曾說(shuō)太上下不知有之,其次親而譽(yù)之,再次畏之,再次辱之。很明顯他把領(lǐng)導(dǎo)者劃分成了四個(gè)層次,如果通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤加以檢視,你的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)力指數(shù)會(huì)是什么呢?
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程導(dǎo)讀
老子曾說(shuō)太上下不知有之,其次親而譽(yù)之,再次畏之,再次辱之。很明顯他把領(lǐng)導(dǎo)者劃分成了四個(gè)層次,如果通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤加以檢視,你的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)力指數(shù)會(huì)是什么呢?來(lái)自與工作實(shí)踐的十多幕沙盤,每一個(gè)場(chǎng)景都是一次酣暢淋漓的領(lǐng)導(dǎo)力體驗(yàn),每一幕沙盤都像一記老拳狠狠痛擊著那些逐漸老去的領(lǐng)導(dǎo)力思想!
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程目標(biāo)
●進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長(zhǎng)短板,有意愿有針對(duì)性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力,掌握領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑
●建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動(dòng)與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致,為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣
●提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力,掌握如何更好傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念,激發(fā)他人與自己分享共同愿景,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
●培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神,不斷更新工作流程,尋找機(jī)會(huì)帶來(lái)團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大,并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)
●提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力,掌握整合體系的方法,推動(dòng)組織目標(biāo)
●提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
●將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中,以應(yīng)對(duì)具體的挑戰(zhàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱
一、情境領(lǐng)導(dǎo)的力量
1.情境領(lǐng)導(dǎo)的導(dǎo)入
2.核心工作能力
1)診斷能力
2)靈活性
3)建立伙伴關(guān)系
3.成功與有效的領(lǐng)導(dǎo)
1)領(lǐng)導(dǎo)的定義
2)成功與有效的領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)
3)四種不同的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)
二、情境領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)
1. 發(fā)展階段
1)原則:工作能力和工作意愿
2)四個(gè)發(fā)展階段:
D1—工作能力弱,工作意愿高
D2—工作能力弱至一般,工作意愿低
D3—工作能力中等至高,工作意愿不定
D4—工作能力高,工作意愿高
3)四個(gè)發(fā)展階段的需求
D1-熱情的初學(xué)者
D2-憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者
D3-能干但謹(jǐn)慎的執(zhí)行者
D4-獨(dú)立自主的完成者
4)四個(gè)發(fā)展階段描述詞
2. 領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)
1)兩種行為:指導(dǎo)行為和支持行為
2)四種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài):指令、指導(dǎo)、支持、授權(quán)
3)四種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)描述詞
4)不同領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)的區(qū)別
三、情境領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)用
1.領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)選擇
1)配合
2)督導(dǎo)過(guò)度
3)督導(dǎo)不足
2.后退周期
1)后退周期的把握
2)控制后退周期的四個(gè)步驟
3.一對(duì)一會(huì)談
1)一對(duì)一會(huì)談的時(shí)機(jī)
2)一對(duì)一會(huì)談的規(guī)則
4.建立伙伴關(guān)系
1)目標(biāo)
2)預(yù)備工作
3)步驟
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老師介紹
The teacher introduced-
高正坤 情商領(lǐng)導(dǎo)力教練
美國(guó)4D團(tuán)隊(duì)認(rèn)證講師、領(lǐng)導(dǎo)力教練,從企業(yè)基層起步,之后由企業(yè)高管成功轉(zhuǎn)型為職業(yè)培訓(xùn)師和專業(yè)教練,并系統(tǒng)學(xué)習(xí)了ICF、NLP、HM等專業(yè)教練技術(shù)...
預(yù)約講師 -
蔣巍巍 領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題解決專家
領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題解決專家,“六導(dǎo)法”管理理論創(chuàng)始人,職場(chǎng)成長(zhǎng)力導(dǎo)師,交大、復(fù)旦總裁班“領(lǐng)導(dǎo)力”方向組織行為和團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)講師...
預(yù)約講師 -
李昌華 實(shí)戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力專家
資深企管顧問(wèn),領(lǐng)導(dǎo)力專家,擁有多年合資公司和上市公司的市場(chǎng)營(yíng)銷和團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),美的集團(tuán)等多家500強(qiáng)企業(yè)常年管理顧問(wèn)...
預(yù)約講師 -
劉善武 領(lǐng)導(dǎo)力管理專家
領(lǐng)導(dǎo)力管理專家,戰(zhàn)略管理專家、咨詢式培訓(xùn)倡導(dǎo)者,清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交大、香港理工大學(xué)、浙江大學(xué)等院校MBA/EMBA班客座教授...
預(yù)約講師
諾 達(dá) 名 師 服 務(wù) 流 程
諾 達(dá) 名 師 介 紹
諾達(dá)名 師創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專注于為企業(yè)提供領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市,成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)16年的發(fā)展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。
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