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專業(yè)自閉癥康復(fù)培訓(xùn),點亮心燈,驅(qū)散孤獨陰霾。給星星的孩子一個嶄新的開始,就在此刻。
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-09-23
康語專業(yè)自閉癥康復(fù)培訓(xùn),點亮心燈,驅(qū)散孤獨陰霾。給星星的孩子一個嶄新的開始,就在此刻。點擊咨詢寶寶自閉癥表現(xiàn)是什么?自閉癥的表現(xiàn)有眼神呆滯,發(fā)育遲緩,行為呆板,對父母缺少依賴性,同時對父母的喚聲沒有回
寶寶自閉癥表現(xiàn)是什么?自閉癥的表現(xiàn)有眼神呆滯,發(fā)育遲緩,行為呆板,對父母缺少依賴性,同時對父母的喚聲沒有回應(yīng),哭鬧尖叫等。如果孩子出現(xiàn)上述的癥狀時,應(yīng)帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院檢查。同時家長要給孩子創(chuàng)造一個溫馨舒適的家庭環(huán)境,要給予孩子充分的關(guān)愛與愛護。
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式,有自閉癥傾向。
兒童發(fā)育遲緩:體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
兒童自閉癥有哪些治療方法?
兒童自閉癥的治療方法包括行為干預(yù)、認知干預(yù)、語言和交流治療、社交技能訓(xùn)練和藥物治療等。
1. 行為干預(yù): 通過教授新的行為方式、建立正確的行為模式、改變錯誤的行為方式、建立有效的交流機制,幫助兒童自閉癥患者更好地適應(yīng)社會生活。
2. 認知干預(yù):幫助兒童自閉癥患者對于生活中的問題和情境擁有更清晰的認知,減少想象和猜測的困擾,從而促進交流和人際關(guān)系的改善。
3. 語言和交流治療:通過訓(xùn)練口腔肌肉,提高口語表達能力,過渡到更復(fù)雜的語言交流,幫助兒童自閉癥患者更好地融入社交生活。
4. 社交技能訓(xùn)練:通過角色扮演、模擬、觀察、反饋等手段,幫助兒童自閉癥患者學(xué)習(xí)新的社交技能,并在實際生活中應(yīng)用。
5. 藥物治療:使用一些藥物可以改善兒童自閉癥患者的癥狀,包括興奮劑、抗抑郁藥等。
這些治療方法結(jié)合起來可以更好地幫助兒童自閉癥患者,提高其生活質(zhì)量和自理能力。
兒童啟智康復(fù)課程簡介
①缺乏模仿意識的兒童,②語言指令理解不足的兒童,③認知理解薄弱的兒童,④語言表達落后的兒童,⑤伴隨問題行為的兒童。
在干預(yù)過程中,啟智康復(fù)師將使用多種國際實證有效的康復(fù)方法,為兒童提供能力評估、IEP設(shè)計與康復(fù)活動執(zhí)行的個別化服務(wù)。一對一定制化訓(xùn)練:根據(jù)兒童能力水平與實際需求定制計劃,一人一案,取長補短,通過一對一高品質(zhì)的學(xué)習(xí),提高三個模塊的目標(biāo)技能,保障學(xué)習(xí)的有效性。多對多小組活動:泛化活動,為兒童融入集體進入普校奠定基礎(chǔ),構(gòu)建集體環(huán)境下的規(guī)則意識與指令執(zhí)行能力,補足兒童在一對一環(huán)境缺失部分,使用康復(fù)策略引發(fā)兒童對同伴關(guān)注、關(guān)系建立、多向互動發(fā)展等。
①幫助對外界無感的兒童建立關(guān)注意識,發(fā)展模仿能力。②幫助無常規(guī)或是常規(guī)意識弱的兒童建立配合能力,發(fā)展正向行為。③幫助語言執(zhí)行能力弱的兒童建立理解他人語言能力,發(fā)展對語言指令的執(zhí)行能力。④幫助認知能力落后的兒童快速建立認知理解能力,發(fā)展認知學(xué)習(xí)、邏輯思維、數(shù)學(xué)概念等能力。⑤幫助語言表達能力弱的兒童建立詞匯及句型理解能力,發(fā)展語言表達能力。
①依據(jù)教育部3-6歲兒童發(fā)展指南,課程更適合國內(nèi)兒童的成長特點,科學(xué)做好幼小銜接的能力準(zhǔn)備。②科學(xué)設(shè)置16個階段項目包,符合0-6歲兒童的能力發(fā)展,分解學(xué)習(xí),孩子易掌握。③一對一與小組康復(fù)結(jié)合,邊學(xué)邊應(yīng)用,泛化學(xué)習(xí)效果好。
自閉癥危害到底有多大呢?
自閉癥是我們經(jīng)常見到的一種精神疾病,很多人都錯誤的認為這種疾病沒什么,其實如果患者不經(jīng)過自己的一番努力克服、不經(jīng)過細心的疏導(dǎo),這病是不可能自行消失的,很可能還會越來越嚴(yán)重,導(dǎo)致不堪設(shè)想的后果,那么自閉癥危害到底有多大呢。
溝通很困難:患有自閉癥的人,平時說話,與正常人的語言在邏輯、內(nèi)容和形式上互不相容。他們的內(nèi)心世界豐富多彩,但與正常人互
不相通:因為總是關(guān)起門來唱大戲,行為古怪,在別人看來不可理喻。
造成精神殘疾:癥狀比較嚴(yán)重的人,喜歡把自己跟外界隔離開來,整日里沉默不言,畏縮不前。這樣會導(dǎo)致精神殘疾,社會適應(yīng)能力差,管理能力下降。因而生活技能獲取不足,預(yù)測能力也很差。
智力受影響:自閉癥患者的智力非常有限,不能去揣度別人的想法和做法,在生活中不會扮演,不懂得偽裝。因而常常顯得手足無措,不知如何是好。因而沒有安全感,容易遭受外界的侵襲,卻無抵抗力。
感覺有障礙:患者存在著感覺過敏和感覺遲鈍的現(xiàn)象。有的對聲音或是光線感覺過敏,一聽到某種聲音就會捂上耳朵,出門時要戴上太陽鏡才能平息心中的煩躁不安。有的患者對寒冷和疼痛不敏感,比如冬天穿衣少但不覺得冷,打針時不覺得疼,沒有任何反應(yīng)。
注意事項:
患有自閉癥的危害和影響是十分巨大的,一定要進行治療。要多了解相關(guān)的知識,及時發(fā)現(xiàn)并治療。比如自閉癥的表現(xiàn)癥狀、以及診斷方法都應(yīng)該掌握。
語言組織的六大目標(biāo)。
語言理解、邏輯概念。
詞匯的運用、句型的表達。
聽者的技能、前備的技能。
語言組織及邏輯思維能力。
分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力。
如何選擇適合的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)?去學(xué)?,F(xiàn)場考察,了解康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)的實力和專業(yè)性。觀察康復(fù)課程的質(zhì)量。與老師和其他學(xué)生家長交流。考慮交通和方案費用??祻?fù)課程的周期相對較長,有些學(xué)校提供住宿,孩子可能在學(xué)校生活。因此,交通和住宿條件也很重要。在選擇機構(gòu)之前要考慮好這些方面。
班主任日報-及時得知兒童每日學(xué)習(xí)進度、日周月階段性教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo),量化孩子進步、精準(zhǔn)課題設(shè)計,實時跟蹤反饋兒童學(xué)習(xí)情況
離校訪談、回訪,及時了解兒童離園動向的時候,為兒童提供課后指導(dǎo),鞏固知識,指導(dǎo)家長做好家庭干預(yù),更快更穩(wěn)固的讓孩子融入幼兒園生活。
培訓(xùn)沙龍:普及家庭康復(fù)技術(shù),優(yōu)化家庭干預(yù)
心理輔導(dǎo):保持積極心態(tài),確保健康家庭環(huán)境
福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、劉子政、邵玉珊等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有100家,覆蓋全國50余個城市,總干預(yù)面積超50000平方米,擁有康復(fù)師隊伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來,康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾10000人。康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
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