康語自閉癥康復訓練
讓孩子更快開口說話，更好的融入學習生活
我要報名佛山不愛說話康復訓練費用高嗎哪些正規(guī)的
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-09-01
導語概要
語言發(fā)育遲緩訓練來康語讓你的孩子開口說話課程;孩子語言發(fā)育遲緩，具體的表現(xiàn)行為就是孩子不會說話，并不能說是孩子語言的發(fā)音和語言的音調(diào)有問題。
自閉癥的孩子什么癥狀
患有自閉癥的兒童是不愿意別人進行接觸和交流的，平時自我封閉，經(jīng)常把自己封閉在一個獨立的環(huán)境之下，與別人進行溝通時，易出現(xiàn)躲閃，或者是眼神不堅定等情況。所以對于自閉癥的兒童，一定要特別的進行護理和看護，平時父母可以適當?shù)亩嗯c其進行溝通和交流，也能夠緩解癥狀。若孩子出現(xiàn)了自閉癥的癥狀，應盡早帶孩子去醫(yī)院檢查，接受正規(guī)的治療。
康語訓練課程
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言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，**的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學對象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的兒童
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
相關(guān)知識一
自閉癥兒童可以恢復正常嗎
1、自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，會對個體的社交互動、溝通能力和行為特點產(chǎn)生持久的影響。目前還沒有能夠治愈自閉癥的方法，但早期干預和綜合治療可以幫助兒童改善社交能力和適應性行為。
2、盡管自閉癥無法被完全治愈，但許多兒童經(jīng)過早期干預和適當?shù)闹委熀罂梢燥@示出顯著的進步。每個孩子的情況是獨特的，所以治療計劃應該根據(jù)個體的需求進行定制。早期干預非常關(guān)鍵，可以包括行為療法、語言和溝通治療、社交技能培訓等。這些干預措施旨在提高兒童的溝通能力、社交技能、認知能力和自理能力。
3、值得注意的是，每個孩子的發(fā)展進程都不同，恢復正常的程度也會有所不同。有些兒童可能能夠在一定程度上改善他們的社交和溝通問題，而其他一些孩子可能仍然需要一些支持和輔助。重要的是要提供一個支持和理解的環(huán)境，與專業(yè)人士合作，為自閉癥兒童提供適當?shù)闹委熀椭С?，以幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋?
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過數(shù)十年教學積淀，國內(nèi)兒童言語康復品牌。
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教學規(guī)模
多座城市，幾十家教學中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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師資力量
BCBA**團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術(shù)。
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一對一定制課程
根據(jù)**評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學習動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
自閉癥相關(guān)知識二
孤獨癥有哪些典型癥狀
孤獨癥多起病于3歲前，其中約2/3的患兒于出生后逐漸起病，約1/3的患兒經(jīng)歷了1~2年正常發(fā)育后退行性起病。
社會交往障礙
孤獨癥患者在社會交往方面存在質(zhì)的缺陷，他們不同程度地缺乏與人交往的興趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。
典型的表現(xiàn)為:回避目光、對呼喚缺少反應、缺乏與人交往的興趣、難以理解他人情緒和想法、不懂得社交規(guī)則、不能夠根據(jù)社交場景和線索調(diào)整自己的社交行為、難以建立友誼。
患兒具體表現(xiàn)隨年齡和疾病嚴重程度的不同而有所不同，其中以與同齡人的交往障礙較為突出
康語環(huán)境
相關(guān)知識三
自閉癥的孩子有哪些癥狀？
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，它會影響孩子的社交交往、言語溝通、興趣愛好和行為表現(xiàn)等多個方面。以下是一些自閉癥的常見癥狀：
1. 社交交往障礙：自閉癥的孩子通常無法理解和表達非語言交流，如眼神接觸、面部表情和身體語言等。他們可能沒有興趣與他人交往，或者不知道如何在社交情境中表現(xiàn)自己。有些孩子會表現(xiàn)出過度依賴父母或保護者，并且對陌生人感到不安或厭惡。
2. 言語溝通障礙：自閉癥的孩子可能沒有或很少使用語言來與他人交流。他們可能重復某些話語或聲音，或者只使用單詞或短語來表達自己的想法。他們可能會缺乏語言理解能力，無法理解別人的指令或問題，也無法回答問題。
3. 興趣愛好狹窄：自閉癥的孩子可能對某些主題或活動有極度的興趣，而忽略其他領(lǐng)域。他們可能會表現(xiàn)出強迫性的興趣和行為，如重復數(shù)學問題、收集某些物品和整理東西等。
4. 刻板和重復行為：自閉癥的孩子可能會表現(xiàn)出刻板和重復的行為，如搖晃身體、揮動手臂、重復某些動作和言語等。他們可能會堅持某種規(guī)律或習慣，不能容忍任何變化或突發(fā)事件。
5. 感官敏感性：自閉癥的孩子可能對某些感官刺激過度敏感，如聲音、光線、味道和觸覺等。他們可能會避免接觸某些感官刺激，或者表現(xiàn)出強烈的反應，如尖叫、躲避或攻擊等。
6. 延遲或異常發(fā)育：自閉癥的孩子可能在語言、認知和運動等方面存在延遲或異常發(fā)育。他們可能缺乏某些基本的生活技能，如自理、穿衣、吃飯和上廁所等。
7. 注意力不集中：自閉癥的孩子可能會表現(xiàn)出注意力不集中的癥狀，如無法集中注意力、分散注意力、不能跟隨指令、不能完成任務(wù)等。
8. 焦慮和抑郁：自閉癥的孩子可能會表現(xiàn)出焦慮和抑郁的癥狀，如情緒不穩(wěn)定、易激動、情緒低落、失眠等。
9. 知覺和思維方式獨特：自閉癥的孩子通常具有獨特的知覺和思維方式。他們可能會以一種與眾不同的方式理解事物，如缺乏抽象思維能力、無法理解隱喻和比喻等。
10. 輕度身體協(xié)調(diào)問題：自閉癥的孩子可能存在輕度的身體協(xié)調(diào)問題，如跑步、跳躍、爬行等動作不協(xié)調(diào)。
關(guān)于康語
康語兒童智能康復中心，簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為兒童的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務(wù)。
