贛州治療兒童孤獨癥-科學治療方法

寶寶自閉癥表現(xiàn)是什么？自閉癥的表現(xiàn)有眼神呆滯，發(fā)育遲緩，行為呆板，對父母缺少依賴性，同時對父母的喚聲沒有回應，哭鬧尖叫等。如果孩子出現(xiàn)上述的癥狀時，應帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院檢查。同時家長要給孩子創(chuàng)造一個溫馨舒適的家庭環(huán)境，要給予孩子充分的關愛與愛護。

兒童自閉癥的康復治療方法有哪些？1.行為治療：兒童孤獨癥常會有一些行為障礙，比如無法自理、姿勢怪異、對事物缺乏興趣等，需要通過行為治療進行糾正，比如制約兒童的不恰當?shù)男袨椋缓笤賻椭鷥和纬烧_的行為規(guī)范，從而能夠達到一部分生活能自理的目的。

2.感覺統(tǒng)合訓練：患有兒童孤獨癥的兒童的平衡能力相對來說比較弱，可以通過感覺統(tǒng)合訓練來改善，比如平衡木、彩虹傘、瑜伽球等，這些訓練能改善兒童的平衡能力，減少因為平衡能力弱而出現(xiàn)受傷的情況。

3.語言訓練：兒童孤獨癥的主要癥狀之一就是語言發(fā)育障礙，所以有必要對兒童進行語言訓練，比如矯正兒童的發(fā)音、通過視覺工具提高兒童詞匯量、多和兒童進行交談等。

兒童啟智康復課程簡介

課程對象：

①缺乏模仿意識的兒童，②語言指令理解不足的兒童，③認知理解薄弱的兒童，④語言表達落后的兒童，⑤伴隨問題行為的兒童。

康復方式：

在干預過程中，啟智康復師將使用多種國際實證有效的康復方法，為兒童提供能力評估、IEP設計與康復活動執(zhí)行的個別化服務。一對一定制化訓練：根據(jù)兒童能力水平與實際需求定制計劃，一人一案，取長補短，通過一對一高品質的學習，提高三個模塊的目標技能，保障學習的有效性。多對多小組活動：泛化活動，為兒童融入集體進入普校奠定基礎，構建集體環(huán)境下的規(guī)則意識與指令執(zhí)行能力，補足兒童在一對一環(huán)境缺失部分，使用康復策略引發(fā)兒童對同伴關注、關系建立、多向互動發(fā)展等。

課程效果：

①幫助對外界無感的兒童建立關注意識，發(fā)展模仿能力。②幫助無常規(guī)或是常規(guī)意識弱的兒童建立配合能力，發(fā)展正向行為。③幫助語言執(zhí)行能力弱的兒童建立理解他人語言能力，發(fā)展對語言指令的執(zhí)行能力。④幫助認知能力落后的兒童快速建立認知理解能力，發(fā)展認知學習、邏輯思維、數(shù)學概念等能力。⑤幫助語言表達能力弱的兒童建立詞匯及句型理解能力，發(fā)展語言表達能力。

課程優(yōu)勢：

①依據(jù)教育部3-6歲兒童發(fā)展指南，課程更適合國內兒童的成長特點，科學做好幼小銜接的能力準備。②科學設置16個階段項目包，符合0-6歲兒童的能力發(fā)展，分解學習，孩子易掌握。③一對一與小組康復結合，邊學邊應用，泛化學習效果好。

先天性自閉癥什么時候可以發(fā)現(xiàn)？先天性自閉癥一般在24個月以后就可以被發(fā)現(xiàn)，患兒最早期的癥狀就是語言發(fā)育延遲，患兒對社交缺乏興趣，沒有眼神的交流，多數(shù)患兒出生后逐漸起病，少數(shù)患兒24個月以前往往是發(fā)育正常的，起病以后，發(fā)育就會停滯不前，或者還會出現(xiàn)倒退的現(xiàn)象，所謂退行起病，比如說2歲的時候能夠說簡單的話了，但是發(fā)病以后這些語言就逐漸消失了，還有父母文化程度相對高的，也有18個月以后就會發(fā)現(xiàn)異常。

怎樣為孩子選擇自閉癥康復機構？專業(yè)的自閉癥康復機構在內部設施和環(huán)境上都有要求，機構注冊需要有合法固定場地。好的機構家長可以看到孩子課堂訓練的情況，一般都會在門上開一個玻璃窗給家長觀察老師的教課和孩子的上課情況，教室內還有監(jiān)控方便家長查看，如果有機構不讓家長看到孩子情況的，家長就可以不考慮。