贛州兒童說話語言發(fā)育遲緩|孤獨癥自閉癥學校

自閉癥，又稱孤獨癥譜系障礙（Autism Spectrum Disorder，簡稱 ASD），是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。

自閉癥的主要特征包括社交溝通障礙、重復刻板行為和興趣狹窄。在社交方面，自閉癥患者可能難以理解他人的情感和意圖，缺乏眼神交流，難以建立和維持友誼。例如，他們可能在與他人交流時不注視對方的眼睛，對他人的微笑或問候沒有回應。

重復刻板行為表現(xiàn)多樣，比如不停地拍手、搖晃身體，堅持固定的日常流程，一旦被打亂就會感到不安。興趣狹窄則可能體現(xiàn)在對某些特定的物品或話題極度癡迷，而對其他常見的事物缺乏興趣。

自閉癥的成因目前尚未完全明確，但一般認為是由遺傳因素和環(huán)境因素共同作用導致的。研究發(fā)現(xiàn)，某些基因突變可能增加患自閉癥的風險。環(huán)境因素如孕期感染、早產(chǎn)、低出生體重等也可能與之相關(guān)。

對于自閉癥患者，早期干預和治療非常重要。通過行為療法、語言治療、職業(yè)治療等多種方法，可以幫助他們提高社交能力、語言能力和生活自理能力，改善生活質(zhì)量。然而，社會對自閉癥患者的理解和包容還需要進一步提高，以創(chuàng)造一個更友好、更支持他們的環(huán)境。

兒童自閉癥有哪些治療方法？

兒童自閉癥的治療方法包括行為干預、認知干預、語言和交流治療、社交技能訓練和藥物治療等。

1. 行為干預： 通過教授新的行為方式、建立正確的行為模式、改變錯誤的行為方式、建立有效的交流機制，幫助兒童自閉癥患者更好地適應社會生活。

2. 認知干預：幫助兒童自閉癥患者對于生活中的問題和情境擁有更清晰的認知，減少想象和猜測的困擾，從而促進交流和人際關(guān)系的改善。

3. 語言和交流治療：通過訓練口腔肌肉，提高口語表達能力，過渡到更復雜的語言交流，幫助兒童自閉癥患者更好地融入社交生活。

4. 社交技能訓練：通過角色扮演、模擬、觀察、反饋等手段，幫助兒童自閉癥患者學習新的社交技能，并在實際生活中應用。

5. 藥物治療：使用一些藥物可以改善兒童自閉癥患者的癥狀，包括興奮劑、抗抑郁藥等。

這些治療方法結(jié)合起來可以更好地幫助兒童自閉癥患者，提高其生活質(zhì)量和自理能力。

兒童啟智康復課程簡介

課程對象：

①缺乏模仿意識的兒童，②語言指令理解不足的兒童，③認知理解薄弱的兒童，④語言表達落后的兒童，⑤伴隨問題行為的兒童。

康復方式：

在干預過程中，啟智康復師將使用多種國際實證有效的康復方法，為兒童提供能力評估、IEP設(shè)計與康復活動執(zhí)行的個別化服務(wù)。一對一定制化訓練：根據(jù)兒童能力水平與實際需求定制計劃，一人一案，取長補短，通過一對一高品質(zhì)的學習，提高三個模塊的目標技能，保障學習的有效性。多對多小組活動：泛化活動，為兒童融入集體進入普校奠定基礎(chǔ)，構(gòu)建集體環(huán)境下的規(guī)則意識與指令執(zhí)行能力，補足兒童在一對一環(huán)境缺失部分，使用康復策略引發(fā)兒童對同伴關(guān)注、關(guān)系建立、多向互動發(fā)展等。

課程效果：

①幫助對外界無感的兒童建立關(guān)注意識，發(fā)展模仿能力。②幫助無常規(guī)或是常規(guī)意識弱的兒童建立配合能力，發(fā)展正向行為。③幫助語言執(zhí)行能力弱的兒童建立理解他人語言能力，發(fā)展對語言指令的執(zhí)行能力。④幫助認知能力落后的兒童快速建立認知理解能力，發(fā)展認知學習、邏輯思維、數(shù)學概念等能力。⑤幫助語言表達能力弱的兒童建立詞匯及句型理解能力，發(fā)展語言表達能力。

課程優(yōu)勢：

①依據(jù)教育部3-6歲兒童發(fā)展指南，課程更適合國內(nèi)兒童的成長特點，科學做好幼小銜接的能力準備。②科學設(shè)置16個階段項目包，符合0-6歲兒童的能力發(fā)展，分解學習，孩子易掌握。③一對一與小組康復結(jié)合，邊學邊應用，泛化學習效果好。

多大的孩子能看出有自閉癥，一般情況下孩子在3歲左右就能確診自閉癥，在3歲左右孩子會有明顯的自閉癥癥狀，如注意不能集中、比較興奮和好動、做事經(jīng)常我行我素、無法完成老師和家長的指令，而且不會和其他孩子交流，經(jīng)常和孩子發(fā)生沖突等行為，一旦孩子有相關(guān)癥狀，及時就醫(yī)治療，進行科學干預。

怎樣為孩子選擇自閉癥康復機構(gòu)？專業(yè)的自閉癥康復機構(gòu)在內(nèi)部設(shè)施和環(huán)境上都有要求，機構(gòu)注冊需要有合法固定場地。好的機構(gòu)家長可以看到孩子課堂訓練的情況，一般都會在門上開一個玻璃窗給家長觀察老師的教課和孩子的上課情況，教室內(nèi)還有監(jiān)控方便家長查看，如果有機構(gòu)不讓家長看到孩子情況的，家長就可以不考慮。