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鄭州企贏培訓(xùn)

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高效執(zhí)行執(zhí)行力提升培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2022-08-19

導(dǎo)語(yǔ)概要

一個(gè)人不僅要會(huì)做還要有工作意愿(動(dòng)機(jī)),即要“肯做”。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和責(zé)任心,在接受工作后應(yīng)盡一切努力、想盡一切辦法把工作做好。

提升專注力提升執(zhí)行力培訓(xùn)

一個(gè)人不僅要會(huì)做還要有工作意愿(動(dòng)機(jī)),即要“肯做”。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和責(zé)任心,在接受工作后應(yīng)盡一切努力、想盡一切辦法把工作做好。作為中基層管理人員、操作人員一定要有做事情的實(shí)干精神,公司**需要擁有不懈的求勝意志的人,這種人只有在工作完成時(shí)才會(huì)感到滿足。

為什么要學(xué)習(xí)執(zhí)行力?

1、為什么“有制度、沒執(zhí)行”?為什么員工總會(huì)有各種各樣的辦法讓制度流產(chǎn)?

2、為什么嫡系部隊(duì)”領(lǐng)導(dǎo)“非嫡系部隊(duì)”,上下級(jí)之間很難建立起真正意義上的信任?

3、為什么員工在崗位不作為?不敢擔(dān)負(fù)責(zé)任?如何才能使員工勇于承擔(dān)責(zé)任?

執(zhí)行力培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

公司全員、企業(yè)部門經(jīng)理、主管、各級(jí)基層人員。

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課程特色

模擬工作場(chǎng)景,將注重實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操性,適當(dāng)減少純粹的理論內(nèi)容。

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培訓(xùn)方式

課堂演講+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+案例分享+視頻分享+小組討論+角色扮演等形式。

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執(zhí)行力培訓(xùn)課程內(nèi)容


**講:高效執(zhí)行四原則

一、 高效團(tuán)隊(duì)鐵三角

1. 激發(fā)人心的領(lǐng)導(dǎo)

2. 清晰明確的目標(biāo)

3. 團(tuán)隊(duì)共守的規(guī)則

工具:4A定向工具

方法:頭腦風(fēng)暴法

方法:規(guī)則落地三步驟

二、 執(zhí)行的關(guān)鍵五要素

1. 規(guī)則

2. 時(shí)間

3. 目標(biāo)

4. 結(jié)果

5. 行動(dòng)

方法:克服拖延的三步驟

三、 執(zhí)行的三大障礙

1.人治文化   2.圈子文化  3.模糊文化

四、 執(zhí)行的三大統(tǒng)一

1.統(tǒng)一思想    2.統(tǒng)一動(dòng)作    3.統(tǒng)一聲音

視頻案例:班長(zhǎng)指令卡殼

五、 高效執(zhí)行四原則

1. 聚焦目標(biāo)

2. 分解指標(biāo)

3. 過程激勵(lì)

4. 責(zé)任追蹤

第二講:原則1、聚焦**重要的目標(biāo)

一、做放大鏡不做大氣層

1. 聚焦重點(diǎn)

2. 轉(zhuǎn)化行為

方法:重點(diǎn)法

思路:轉(zhuǎn)化執(zhí)行七步驟

二、確定你**重要的目標(biāo)

1. 來自于日常事務(wù)之內(nèi)的

2. 來自于日常事務(wù)之外的

三、判斷重要的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

1.領(lǐng)導(dǎo)

2.客戶

3.同事

4.崗位

四、目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)句式

1.時(shí)間期限

2.工作維度

3.工作現(xiàn)狀

4.結(jié)果期待

互動(dòng)訓(xùn)練:小組目標(biāo)制定一句話表述

六、 原則2、關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)

七、 一、指標(biāo)的分類

1. 滯后性指標(biāo)

2. 引領(lǐng)性指標(biāo)

3. 直接性指標(biāo)

4. 間接性指標(biāo)

八、 兩種引領(lǐng)性指標(biāo)

九、 1. 階段成果指標(biāo)

十、 2. 重要行為指標(biāo)

十一、 小組互動(dòng)

反思4A工具表的指標(biāo)的科學(xué)性


第三講:原則3、堅(jiān)持激勵(lì)性記分表

一、教練型記分表與選手型記分表

案例展示:兩種記分表

二、記分表就是一個(gè)目標(biāo)視覺化的過程

1. 隨時(shí)提醒

2. 簡(jiǎn)單清晰

三、記分表設(shè)計(jì)

1.呈現(xiàn)結(jié)果

2.激勵(lì)大家

3.明顯易看

互動(dòng):現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)記分表

四、記分表與激勵(lì)

1. 激勵(lì)的核心是改變意愿

2. 激勵(lì)需要時(shí)刻更新

3. 激勵(lì)的公平性

4. 激勵(lì)設(shè)計(jì)表

練習(xí):激勵(lì)設(shè)計(jì)表訓(xùn)練


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