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培訓(xùn)提高員工執(zhí)行力

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2022-08-04

**講:領(lǐng)導(dǎo)者高效執(zhí)行——讓自己成為事半功倍的高效領(lǐng)導(dǎo)者

場(chǎng)景互聯(lián):高效法則——**討論分享80/20法則,探尋高效管理的智慧。

一、效率是高效管理的終極追求

1. 德魯克談管理——人是提升效率的根本

2. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)法=認(rèn)知*思維*行為*結(jié)果

3. 高效人士的七個(gè)習(xí)慣

1)積極主動(dòng)  2)以終為始  3)要事**

4)雙贏思維  5)知己知彼  6)統(tǒng)合綜效  7)不斷學(xué)習(xí)

案例分享:《朗朗的刻意練習(xí)》

課堂練習(xí):**互動(dòng)談?wù)摲窒砀咝耸康钠邆€(gè)習(xí)慣,找出有待于改善的方面并付諸行動(dòng)。

二、高效領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力

1. 有效溝通

1)下達(dá)指令清晰      2)說(shuō)話言簡(jiǎn)意賅    3)鼓勵(lì)下屬發(fā)表意見(jiàn)

4)書(shū)面表達(dá)很重要    5)警惕信息失真    6)避免過(guò)度溝通

2. 實(shí)事求是

1)立體聆聽(tīng)法

2)強(qiáng)有力發(fā)問(wèn)法

3)SCQA分析法

3. 目標(biāo)明確——設(shè)定明確目標(biāo)并排出優(yōu)先順序

4. 持續(xù)跟進(jìn)——每人每天每件事的一線管理方法

5. 賞罰分明——重獎(jiǎng)業(yè)績(jī)優(yōu)秀人員

6. 教練輔導(dǎo)——提升下屬執(zhí)行任務(wù)的能力

7. 展現(xiàn)品格——展現(xiàn)出勇敢、決斷、務(wù)實(shí)的性格

測(cè)試:霍尼韋爾的人才評(píng)估

三、掌握知人善任的管理技巧

1. 選人——得人才者得天下

模型:BOA招聘模型

2. 用人——用人不疑,疑人不用

1)士為知己者死——站在一條線上,成為革命同志

2)拜倫法則——授權(quán)的基本前提是信任

3. 育人——打造強(qiáng)悍的人才生產(chǎn)線

1)情景管理

2)貝尼斯定律——讓員工的腳步跟上你的

4. 留人——沒(méi)有解雇過(guò)員工的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)

1)員工流失率

2)韋爾奇人才戰(zhàn)略模型:利用、重用、培養(yǎng)、不用

3)能者上庸者下

案例分享:《韋爾奇的用人之道》

課題練習(xí):**互動(dòng)練習(xí)對(duì)部門人員進(jìn)行人才盤點(diǎn),并給予對(duì)方有建設(shè)性的意見(jiàn)。


第二講:團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行——打造強(qiáng)悍團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)完美執(zhí)行

場(chǎng)景互聯(lián):完美執(zhí)行——討論分享自身成功執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)的實(shí)踐,探索高效執(zhí)行要點(diǎn)。

一、目標(biāo)制定——確立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)明確執(zhí)行方向

1. MBO目標(biāo)管理的核心

2. 目標(biāo)分解三件事

1)合理分解

2)合理授權(quán)

3)責(zé)任到位

3. 目標(biāo)的定性定量

案例分享:《王老吉SAP系統(tǒng)導(dǎo)入》

交互練習(xí):關(guān)于我對(duì)企業(yè)關(guān)鍵目標(biāo)的影響,您的反饋是什么?

二、跨越障礙——跨越五大障礙提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

障礙一:缺乏信任

障礙二:懼怕沖突

障礙三:缺乏投入

障礙四:缺乏責(zé)任

障礙五:無(wú)視結(jié)果

測(cè)評(píng):團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

三、培訓(xùn)賦能——培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的技能與素養(yǎng)

模型:培訓(xùn)能力模型

交互反饋練習(xí):**互動(dòng)分享自己**應(yīng)該開(kāi)發(fā)的一門課程,并制定行動(dòng)計(jì)劃。

四、正確激勵(lì)——充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的積極性

模型:馬斯洛需求層次模型

1. 以心為本的激勵(lì)模式

2. 正確激烈員工的方法

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