重慶培育部屬與有效激勵(lì)培訓(xùn)

說(shuō)重要，因?yàn)榧?lì)是事關(guān)能否留住你的好員工的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，更是最能夠體現(xiàn)組織價(jià)值觀念的重點(diǎn)工作。看似你是在激勵(lì)某些個(gè)體或團(tuán)隊(duì)，但是本質(zhì)上你是希望更多員工對(duì)此心向往之，能夠主動(dòng)向這些榜樣看齊。

一個(gè)組織或管理者為什么激勵(lì)，向什么人群傾斜，為哪些行為、貢獻(xiàn)和特質(zhì)而激勵(lì)，使用何種激勵(lì)方式都是組織價(jià)值觀念蕞直接的體現(xiàn)。

1、掌握激勵(lì)原理及運(yùn)用要點(diǎn)；

2、學(xué)習(xí)激勵(lì)需求的診斷方法；

3、掌握各種有效的激勵(lì)方式與技巧；

4、熟悉激勵(lì)體系的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

第 一講：培育下屬的重要性

一、公司層面：績(jī)效改善/梯隊(duì)建設(shè)/人盡其才/有效留人

二、個(gè)人層面

1.上級(jí)角度：角色定位/減輕壓力/晉升機(jī)會(huì)

2.下屬角度：滿足需求/獲得尊重/成長(zhǎng)欲望

第二講：如何開展下屬培育

一、基本原則：思想為先/循序漸進(jìn)/以身作則/因材施教/及時(shí)糾錯(cuò)/激發(fā)鼓勵(lì)

二、整體流程：明確需求→選擇方法→制定計(jì)劃→落實(shí)執(zhí)行→控制步驟→評(píng)價(jià)反饋

三、常用方法

第三講：日常培訓(xùn)體系搭建

一、日常培訓(xùn)的類別

1.知識(shí)：知不知道該如何做

2.技能：有沒有能力做得好

3.態(tài)度：愿不愿意努力去做

二、日常培訓(xùn)的階段

1.崗前：認(rèn)識(shí)企業(yè)、了解文化

2.到崗：熟悉環(huán)境、學(xué)習(xí)制度

3.適崗：學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能

4.在崗：持續(xù)精進(jìn)、不斷提升

5.管理儲(chǔ)備：明確方向、做好準(zhǔn)備

6.職位晉升：角色定位、新知新能

三、日常培訓(xùn)的內(nèi)容

1.文化：了解發(fā)展歷史，掌握文化內(nèi)涵

2.制度：掌握制度條文，清楚雷區(qū)底線

3.規(guī)范：清晰作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，了解作業(yè)流程

4.技巧：掌握實(shí)操技能，熟練業(yè)務(wù)操作

5.素質(zhì)：拓展知識(shí)領(lǐng)域，促進(jìn)全面發(fā)展

6.管理：角色定位轉(zhuǎn)換，新知新能儲(chǔ)備

四、日常培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)

第四講：日常培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)

一、確認(rèn)需求

1.確立標(biāo)準(zhǔn)：崗位說(shuō)明書、崗位要求細(xì)則

2.分析差距：?jiǎn)T工現(xiàn)狀與崗位需求之間的差別

3.問(wèn)題識(shí)別：造成差別的原因是什么

4.問(wèn)題聚焦：哪些問(wèn)題是可以通過(guò)培訓(xùn)解決的

二、制定目標(biāo)

1.表述精確：通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員發(fā)生怎樣的改變

2.數(shù)量精簡(jiǎn)：一堂課只解決一個(gè)問(wèn)題

三、確定內(nèi)容

1.收集資料：與培訓(xùn)目標(biāo)相關(guān)的所有內(nèi)容

2.分門別類

1）必須的：重點(diǎn)，不講不行的

2）必要的：次重點(diǎn)，有助于理解，有助于提升效果的

3）可有的：非重點(diǎn)，不講不會(huì)影響最終結(jié)果，講了也不一定會(huì)很有幫助

3.排列邏輯：理清脈絡(luò)、搭建結(jié)構(gòu)

4.建立大綱：分清主次、確定順序

四、培訓(xùn)的選擇方法

1.演講：知識(shí)類內(nèi)容講解

2.演示：技能類內(nèi)容教學(xué)前期

3.演練：技能類內(nèi)容教學(xué)中后期實(shí)踐

4.小組討論：新問(wèn)題解決常用方法

5.案例分析：已有經(jīng)驗(yàn)分享、傳播

6.多媒體：態(tài)度類內(nèi)容課程

7.選擇培訓(xùn)方法的原則

五、編寫材料

1.學(xué)員教材：課程重要知識(shí)點(diǎn)，用于學(xué)員課后復(fù)習(xí)、提升

2.PPT：課程實(shí)施主要工具，用于展示內(nèi)容邏輯，提示課程進(jìn)度

3.教學(xué)手冊(cè)：講師備課工具，詳細(xì)記錄、解讀課程內(nèi)容，確保不同講師做出相近的結(jié)果

第五講：工作經(jīng)驗(yàn)萃取

一、確立萃取標(biāo)桿

1.范圍：管理干部/關(guān)鍵崗位/業(yè)務(wù)能手

2.特征：高意愿、高績(jī)效、高能力

二、選定萃取主題

1.事件：某個(gè)具備特定意義（特別成功、特別困難、重大突破…）的典型事件

2.項(xiàng)目：某個(gè)取得良好結(jié)果的業(yè)務(wù)項(xiàng)目

3.個(gè)人：某個(gè)具備特別高績(jī)效或在某方面具有超乎尋常能力的個(gè)人

4.崗位：某個(gè)對(duì)企業(yè)整體發(fā)展具有重要意義或存在相當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)的崗位

5.課題：某個(gè)一直存在且沒有有效解決的問(wèn)題

6.問(wèn)題：某個(gè)未來(lái)可能發(fā)生且對(duì)企業(yè)發(fā)展存在隱患的問(wèn)題

三、實(shí)施萃取流程

1.確定典型事件：在某方面的**實(shí)踐

2.進(jìn)行真實(shí)還原：只談事實(shí)/細(xì)節(jié)描述/寧缺誤假

3.提煉主要經(jīng)驗(yàn)：羅列經(jīng)驗(yàn)/區(qū)分內(nèi)外/區(qū)別輕重

4.固化操作步驟

四、結(jié)果呈現(xiàn)形式

1.經(jīng)驗(yàn)案例：案例描述/經(jīng)驗(yàn)概述/操作步驟/難點(diǎn)痛點(diǎn)/適用情況

2.學(xué)習(xí)文章

3.培訓(xùn)課程

4.視聽資料

5.技術(shù)手冊(cè)

第六講：?jiǎn)T工激勵(lì)的基本原理

一、員工動(dòng)力產(chǎn)生的根源

二、常用的員工激勵(lì)理論

三、員工激勵(lì)的基本原則

1.人人皆可被激勵(lì)

2.人們是因?yàn)樽约旱睦碛杀患?lì)

3.激勵(lì)必須及時(shí)

第七講：基于不同需求層次的常用激勵(lì)方法

一、生存需求

二、安全需求

三、社交需求

四、尊重需求

五、自我實(shí)現(xiàn)需求

第八講：基于不同行為模式的常用激勵(lì)方法

1.針對(duì)支配型下屬的激勵(lì)方法

2.針對(duì)影響型下屬的激勵(lì)方法

3.針對(duì)支持型下屬的激勵(lì)方法

4.針對(duì)盡責(zé)型下屬的激勵(lì)方法

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有理有據(jù)，淺顯易懂的案例引入，打開了我們中層管理者的管理思路，扭轉(zhuǎn)了老套路老方式的管理模式，形象生動(dòng)的分析了我們大部分人的困惑，例如溝通、工作交辦、下屬激勵(lì)、應(yīng)當(dāng)在下屬面前表現(xiàn)的樣子等等。聽完課，我們思路清晰了，也讓我們公司這些中層管理者明白了自己應(yīng)該怎樣做了。

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