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領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿怎么寫(xiě)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時(shí)間:2022-11-28

導(dǎo)語(yǔ)概要

?寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)要會(huì)“上天入地”“頂天立地”,“上天”“頂天”就是要不怕站得高,就怕站得低;不怕想得深,就怕想得淺。 不隨便照搬理論界的觀點(diǎn)、社會(huì)上的看法,不講沒(méi)把握、未定性的話(huà),不講有爭(zhēng)議的觀點(diǎn),更不能為了標(biāo)新立異、語(yǔ)出驚人而講過(guò)頭話(huà)、甚至“亂放炮”。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)咨詢(xún)
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職場(chǎng)必備公文寫(xiě)作技巧 書(shū)面表達(dá),無(wú)處不在。通知、請(qǐng)示、報(bào)告、紀(jì)要……這些都是職場(chǎng)人經(jīng)常要涉及到的公文。如何才能把公文寫(xiě)快?寫(xiě)好?怎樣才能快速的掌握公文寫(xiě)作技巧和能力?本課程由“細(xì)枝末節(jié)”出發(fā),從公文的“符號(hào)”、“數(shù)字”、“詞語(yǔ)”到公文寫(xiě)作的“公式”、“模板”,從“起頭”到“過(guò)渡”再到“結(jié)尾”,并結(jié)合相應(yīng)的使用場(chǎng)景,短平快的解決公文寫(xiě)作問(wèn)題。
企事業(yè)單位公文材料寫(xiě)作全案通 在各類(lèi)企事業(yè)單位,70%的工作都與寫(xiě)作有著密切的關(guān)聯(lián)。本課程以職場(chǎng)寫(xiě)作的“道、法、術(shù)、器、勢(shì)”切入,從洞悉職場(chǎng)寫(xiě)作的底層邏輯,庖丁解牛式全流程解析職場(chǎng)寫(xiě)作的“方法”“技法”和“筆法”破題,于無(wú)定法中揭示職場(chǎng)寫(xiě)作的本質(zhì)規(guī)律,逐一引領(lǐng)破解職場(chǎng)常用公文材料的寫(xiě)作之道,全面提升學(xué)員思維能力的同時(shí)提高材料寫(xiě)作的水平。
新常態(tài)下公文寫(xiě)作技巧與規(guī)范 行政公文,正如商務(wù)男人的西裝:格式特定、體式規(guī)范、效力法定、行文程序。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,公文寫(xiě)作是企業(yè)行政管理工作中重要的工作內(nèi)容。本課程旨在解決公文寫(xiě)作不規(guī)范、如何運(yùn)用公文寫(xiě)作技巧等問(wèn)題,根本提升企業(yè)的整體管理形象與管理水平。
模式化公文寫(xiě)作 企事業(yè)單位,書(shū)面表達(dá)無(wú)處不在。請(qǐng)示、報(bào)告、紀(jì)要……這些常用公文時(shí)常需要書(shū)寫(xiě),可是如何能夠把公文寫(xiě)快,寫(xiě)好?怎樣快速地掌握公文寫(xiě)作的技巧和能力?這歷來(lái)是困擾廣大公文寫(xiě)作者的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。其實(shí),公文寫(xiě)作,撰寫(xiě)時(shí)候有模式,內(nèi)容構(gòu)成有規(guī)律,排版時(shí)候有技巧。如果能夠有效掌握它的規(guī)律和模式,無(wú)疑可以讓公文寫(xiě)作能力快 速提升。今天,我們就來(lái)尋找公文內(nèi)容的規(guī)律,掌握公文寫(xiě)作的模式。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)導(dǎo)讀

寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)要會(huì)“上天入地”“頂天立地”,“上天”“頂天”就是要不怕站得高,就怕站得低;不怕想得深,就怕想得淺。


不隨便照搬理論界的觀點(diǎn)、社會(huì)上的看法,不講沒(méi)把握、未定性的話(huà),不講有爭(zhēng)議的觀點(diǎn),更不能為了標(biāo)新立異、語(yǔ)出驚人而講過(guò)頭話(huà)、甚至“亂放炮”。


對(duì)起草人來(lái)說(shuō),不能有自以為是和先入為主的意識(shí),更不能想**領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)體現(xiàn)自己的思想,使領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)成為自己的“傳聲筒”。衡量文章是否精品佳作的三個(gè)審美標(biāo)準(zhǔn),即要吸引人看得下去、要使人看得懂,要能說(shuō)服人打動(dòng)人。

公文寫(xiě)作培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

凡對(duì)寫(xiě)作有障礙的、需要提升寫(xiě)作技巧的人員。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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公文寫(xiě)作培訓(xùn)內(nèi)容

一、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的基本特點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)是機(jī)關(guān)各類(lèi)公文中難度**的,也是一種特殊的“命題作文”,有著自身鮮明的特點(diǎn)。

1、層次高。起草領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿時(shí),要會(huì)“上天入地”、“頂天立地”,“上天”、“頂天”就是要不怕站得高,就怕站得低;不怕想得深,就怕想得淺。

2、**性強(qiáng)。在起草領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿時(shí),一定要把領(lǐng)導(dǎo)需要講的內(nèi)容精當(dāng)?shù)亍⑶∪缙浞值胤从吵鰜?lái)。要注意把握好度,不能一味追求準(zhǔn)確規(guī)范,把領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿寫(xiě)成全是“正確的廢話(huà),沒(méi)用的空話(huà),好聽(tīng)的套話(huà)”。

3、涉及面廣。寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)既能放得出去,還要拉得回來(lái),使講話(huà)既能體現(xiàn)較大的信息量,又不至于把主要觀點(diǎn)淹沒(méi)在大量材料中。

4、個(gè)性突出。講話(huà)稿**終是要由領(lǐng)導(dǎo)講出來(lái)的,所以必須尊重和體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)性。

二、寫(xiě)作者必備的基本素質(zhì)

一篇好稿子是起草人理論政策水平、實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和文字駕馭能力的綜合體現(xiàn),必須有一個(gè)“厚積薄發(fā)、游刃有余”的過(guò)程。

1、全面掌握基本理論和政策。只有不斷提高自己的理論政策水平,起草領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿時(shí)才會(huì)有“底氣”。

2、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域、各方面的知識(shí)。有了知識(shí)儲(chǔ)備,才能深入淺出、信手拈來(lái),才能使講話(huà)有厚度、有磁性。

3、熟悉各類(lèi)講話(huà)稿的基本規(guī)范和技巧。要寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿,必須注意了解和熟悉各類(lèi)講話(huà)稿的特點(diǎn),把握其要領(lǐng),掌握其寫(xiě)作技巧,做到“量體裁衣”。

4、注意平時(shí)收集和積累資料。

一是建立上級(jí)精神素材庫(kù)。

二是建立本級(jí)情況素材庫(kù)。

三是建立外地工作經(jīng)驗(yàn)素材庫(kù)。

四是建立機(jī)關(guān)寫(xiě)作素材庫(kù)。

5、深入調(diào)查研究。只有經(jīng)常深入實(shí)踐,深入基層,挖掘下情,不斷形成新認(rèn)識(shí)、新觀點(diǎn)、新思想,避免“情況不明膽子大,思路不清辦法多”。

要把以上這五個(gè)方面落到實(shí)處,真正掌握其精髓,還要靠一個(gè)“勤”字。具體要做到“五勤”,即眼勤、腦勤、嘴勤、手勤、腿勤。

三、起草領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的基本要領(lǐng)

領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)文稿起草是一項(xiàng)融入起草人主觀努力的創(chuàng)造性勞動(dòng),既要考慮“誰(shuí)來(lái)講”、“以什么身份講”,也要把握“對(duì)誰(shuí)講”。也就是說(shuō),成功的文稿必須同時(shí)兼顧領(lǐng)導(dǎo)人、起草人和聽(tīng)講人,處理好三者的關(guān)系。那么,如何處理好三者關(guān)系?

1、忘記自我。

2、記住領(lǐng)導(dǎo)。要從“四個(gè)方面”認(rèn)真研究領(lǐng)導(dǎo):

一是多收集領(lǐng)導(dǎo)想法和關(guān)心的問(wèn)題。

二是不斷完善領(lǐng)導(dǎo)想法和思路。

三是牢牢把握不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

四是時(shí)時(shí)牢記領(lǐng)導(dǎo)身份角色。

3、記住聽(tīng)眾。

4、集體推稿。集體推稿就是**集體一句一句、一段一段地研究推敲,使每篇領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿成為群策群力的結(jié)果、共同智慧的結(jié)晶。五條操作原則:

一是要有“領(lǐng)頭人”。

二是要提倡解放思想。

三是要善于兼采眾長(zhǎng)。

四是要靈活處理。

四、初學(xué)寫(xiě)作領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的基本方法

每位初學(xué)者學(xué)寫(xiě)講話(huà)稿都要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程,那就是模仿。

一是模仿寫(xiě)作方法。

二是模仿文章結(jié)構(gòu)。

三是模仿語(yǔ)言風(fēng)格。

 

 


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公文寫(xiě)作線(xiàn)上課程

  • 妙筆生花——常用公文寫(xiě)作提升訓(xùn)練營(yíng)

    課程模式:線(xiàn)上錄播
    培訓(xùn)對(duì)象:企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫(xiě)作的相關(guān)人員均適合本課程。
    課程目標(biāo):1.掌握公文寫(xiě)作的邏輯、規(guī)范、格式; 2.系統(tǒng)(多維度、多層次)提升公文寫(xiě)作能力,掌握各類(lèi)公文寫(xiě)作背后的思維規(guī)律,從定位、結(jié)構(gòu)、思想、語(yǔ)言、形式各個(gè)層面提升寫(xiě)作境界; 3.增強(qiáng)思維能力,并應(yīng)用于日常工作中(包含但不限于公文寫(xiě)作); 4.覺(jué)察自己與他人的思維模式,知曉自身成長(zhǎng)的方向和路徑...

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