機(jī)關(guān)干部述職報(bào)告寫作培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：李振 發(fā)布時(shí)間：2022-11-28
年終歲尾，不少機(jī)關(guān)干部需要撰寫述職報(bào)告。述職報(bào)告不同于工作總結(jié)，撰寫過程中，不少同志存在這樣那樣的困惑，以致撰寫過程不夠順暢。本課程和你談一談撰寫述職報(bào)告的寫作技巧。
公文寫作內(nèi)訓(xùn) 
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| 職場(chǎng)必備公文寫作技巧 | 書面表達(dá)，無處不在。通知、請(qǐng)示、報(bào)告、紀(jì)要……這些都是職場(chǎng)人經(jīng)常要涉及到的公文。如何才能把公文寫快？寫好？怎樣才能快速的掌握公文寫作技巧和能力？本課程由“細(xì)枝末節(jié)”出發(fā)，從公文的“符號(hào)”、“數(shù)字”、“詞語”到公文寫作的“公式”、“模板”，從“起頭”到“過渡”再到“結(jié)尾”，并結(jié)合相應(yīng)的使用場(chǎng)景，短平快的解決公文寫作問題。 | |
| 企事業(yè)單位公文材料寫作全案通 | 在各類企事業(yè)單位，70%的工作都與寫作有著密切的關(guān)聯(lián)。本課程以職場(chǎng)寫作的“道、法、術(shù)、器、勢(shì)”切入，從洞悉職場(chǎng)寫作的底層邏輯，庖丁解牛式全流程解析職場(chǎng)寫作的“方法”“技法”和“筆法”破題，于無定法中揭示職場(chǎng)寫作的本質(zhì)規(guī)律，逐一引領(lǐng)破解職場(chǎng)常用公文材料的寫作之道，全面提升學(xué)員思維能力的同時(shí)提高材料寫作的水平。 | |
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公文寫作培訓(xùn)導(dǎo)讀
年終歲尾，不少機(jī)關(guān)干部需要撰寫述職報(bào)告。述職報(bào)告不同于工作總結(jié)，撰寫過程中，不少同志存在這樣那樣的困惑，以致撰寫過程不夠順暢。本課程和你談一談撰寫述職報(bào)告的寫作技巧。
公文寫作培訓(xùn)課程介紹
公文寫作培訓(xùn)內(nèi)容
一、什么是述職報(bào)告
述職報(bào)告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。
(一)述職報(bào)告與總結(jié)的異同點(diǎn)
述職報(bào)告與總結(jié)的不同之處在于以下三點(diǎn):
一是要回答的問題不同。
二是寫作重點(diǎn)不同。
三是表述方式不同。
總結(jié)主要運(yùn)用敘述的方式和概括的語言，歸納工作結(jié)果。工作述職報(bào)告則可以采用夾敘夾議的寫法，既表述履行職責(zé)的有關(guān)情況，又說明履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問題的依據(jù)和理由。
（二）怎樣寫述職報(bào)告
述職報(bào)告的格式，一般由標(biāo)題、稱呼、正文組成:
述職報(bào)告的寫作要求
寫作上要注意以下幾點(diǎn)：
1.要有鮮明的個(gè)性
2.要報(bào)喜也要報(bào)憂
3.要做到全面與重點(diǎn)相結(jié)合
4.要以敘述為主，兼用議論
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文稿寫作實(shí)操型導(dǎo)師-張建國(guó)
張建國(guó)老師是一位筆耕30余年的研究與實(shí)操型老師，原北京軍區(qū)政治工作研究室正團(tuán)職研究員，《政治工作通訊》《基層政治工作》等刊物主編，《戰(zhàn)友報(bào)》特邀撰稿人，原中信集團(tuán)一級(jí)子公司黨 委副書記、紀(jì)委書記、工會(huì)主席，原國(guó)家動(dòng)力電池創(chuàng)新中心黨群部部長(zhǎng)...
公文寫作線上課程
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妙筆生花——常用公文寫作提升訓(xùn)練營(yíng)
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培訓(xùn)對(duì)象：企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫作的相關(guān)人員均適合本課程。
課程目標(biāo)：1.掌握公文寫作的邏輯、規(guī)范、格式； 2.系統(tǒng)（多維度、多層次）提升公文寫作能力，掌握各類公文寫作背后的思維規(guī)律，從定位、結(jié)構(gòu)、思想、語言、形式各個(gè)層面提升寫作境界； 3.增強(qiáng)思維能力，并應(yīng)用于日常工作中（包含但不限于公文寫作）； 4.覺察自己與他人的思維模式，知曉自身成長(zhǎng)的方向和路徑...
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