臺州兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練要花多少錢
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-03-25
臺州康語是一家專業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。機(jī)構(gòu)擁有專業(yè)的康復(fù)師和教師團(tuán)隊，通過科學(xué)評估和針對性訓(xùn)練，幫助孩子提高語言能力、社交能力、感知運(yùn)動能力等，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。
孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩怎么辦
課程前景
輕度MR，又稱愚笨。IQ為50～70，適應(yīng)性行為輕度缺陷。
較正常兒略遲緩，且不太活潑，對周圍事物缺乏興趣。做事或循規(guī)蹈距，或動作粗暴。
言語發(fā)育略遲，抽象性詞匯掌握少。分析能力差，認(rèn)識問題膚淺。
學(xué)習(xí)成績較一般兒童差，算術(shù)應(yīng)用題完成困難。**特殊教育可獲得實踐技巧和實用的閱讀及廣告牌能力。
中度MR，又稱愚魯。IQ為35～49，適應(yīng)性行為中度缺陷。整個發(fā)育較正常兒遲緩。
語言功能發(fā)育不全，吐詞不清，詞匯盆乏，只能進(jìn)行的具體思維，抽象概念不易建立。
對周圍環(huán)境辨別能力差，只能認(rèn)識事物的表面和片斷現(xiàn)象。
閱讀和計算方面不能取得進(jìn)步。經(jīng)過長期教育和訓(xùn)練，可以學(xué)會的人際效，基本衛(wèi)生習(xí)慣，安全習(xí)慣和的手工技巧。
語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
課程內(nèi)容
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授課對象
孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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課程模式
一對一
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科學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
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課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
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課程效果
①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正常化
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
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課程教具
國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
語言發(fā)育遲緩的原因
心理社會因素，認(rèn)知能力：是對語言發(fā)展影響最大的心理學(xué)因素。兒童有認(rèn)知能力缺陷時，往往存在不會識別或產(chǎn)生理解錯誤、表達(dá)障礙等問題，從而導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩，如智能障礙。個性和品質(zhì)，性格內(nèi)向、不喜歡與人交流的兒童，語言發(fā)育速度相對緩慢。生活環(huán)境，兒童是在特定的社會生活環(huán)境中習(xí)得語言的，如父母感情不合、家長對兒童態(tài)度較差、缺乏語言刺激環(huán)境等，均影響兒童語言正常發(fā)育。
康語優(yōu)勢
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01
科學(xué)成長評估
精密的發(fā)育測量評估，了解兒童各方面發(fā)育情況，基于科學(xué)評估的基礎(chǔ)，為兒童制定一對一、一對多系統(tǒng)化教學(xué)課程設(shè)計，讓孩子能正常的學(xué)習(xí)和生活。
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02
國際專業(yè)團(tuán)隊
國內(nèi)外資質(zhì)老師每月定點督導(dǎo)操作，提供高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)，更大程度保障課程效果，促進(jìn)兒童心、腦、體、智、美、勞全面發(fā)展。
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03
家庭泛化成長
與家長保持課后針對性溝通，每月開設(shè)家長沙龍，不定期舉辦公益性論壇，引領(lǐng)家庭泛化教育模式，幫助兒童獲得更佳進(jìn)步成長。
語言發(fā)育遲緩培訓(xùn)收費(fèi)？
語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練通常由專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)或語言治療師提供。一般來說，機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)會較為統(tǒng)一，而個人語言治療師的收費(fèi)可能會有所不同。對于機(jī)構(gòu)來說，收費(fèi)主要包括兩個方面：評估費(fèi)用和訓(xùn)練費(fèi)用。評估費(fèi)用用于對患兒進(jìn)行綜合評估，確定他們的語言發(fā)育水平和康復(fù)訓(xùn)練的需求。評估費(fèi)用一般在幾百元至一千元之間，具體費(fèi)用會因機(jī)構(gòu)的規(guī)模和評估項目的復(fù)雜程度而有所差異。
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