臺(tái)州語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)機(jī)構(gòu)地址電話
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-03-14
臺(tái)州康語(yǔ)是一家專(zhuān)業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。機(jī)構(gòu)擁有專(zhuān)業(yè)的康復(fù)師和教師團(tuán)隊(duì),通過(guò)科學(xué)評(píng)估和針對(duì)性訓(xùn)練,幫助孩子提高語(yǔ)言能力、社交能力、感知運(yùn)動(dòng)能力等,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。
什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩?
語(yǔ)言發(fā)育遲緩,主要是指孩子的語(yǔ)言發(fā)展雖然遵循著自然發(fā)育順序,但是落后于同齡兒童的語(yǔ)言水平。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的病因比較多,如常見(jiàn)的聽(tīng)力障礙、構(gòu)音器官出現(xiàn)異常、腦癱、語(yǔ)言環(huán)境不好、自閉癥等,這些都可導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)育出現(xiàn)遲緩的現(xiàn)象。其次還有部分屬于病因不明確的語(yǔ)言發(fā)育遲緩,這種類(lèi)型的語(yǔ)言發(fā)育遲緩稱(chēng)為特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的患兒,主要表現(xiàn)在說(shuō)話、說(shuō)話邏輯以及詞匯等多個(gè)方面,如一歲還無(wú)法有效說(shuō)出完整的字詞,或者兩歲還達(dá)不到50個(gè)詞匯量。
課程前景
輕度MR,又稱(chēng)愚笨。IQ為50~70,適應(yīng)性行為輕度缺陷。
較正常兒略遲緩,且不太活潑,對(duì)周?chē)挛锶狈εd趣。做事或循規(guī)蹈距,或動(dòng)作粗暴。
言語(yǔ)發(fā)育略遲,抽象性詞匯掌握少。分析能力差,認(rèn)識(shí)問(wèn)題膚淺。
學(xué)習(xí)成績(jī)較一般兒童差,算術(shù)應(yīng)用題完成困難。**特殊教育可獲得實(shí)踐技巧和實(shí)用的閱讀及廣告牌能力。
中度MR,又稱(chēng)愚魯。IQ為35~49,適應(yīng)性行為中度缺陷。整個(gè)發(fā)育較正常兒遲緩。
語(yǔ)言功能發(fā)育不全,吐詞不清,詞匯盆乏,只能進(jìn)行的具體思維,抽象概念不易建立。
對(duì)周?chē)h(huán)境辨別能力差,只能認(rèn)識(shí)事物的表面和片斷現(xiàn)象。
閱讀和計(jì)算方面不能取得進(jìn)步。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和訓(xùn)練,可以學(xué)會(huì)的人際效,基本衛(wèi)生習(xí)慣,安全習(xí)慣和的手工技巧。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
課程內(nèi)容
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授課對(duì)象
孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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課程模式
一對(duì)一
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科學(xué)原理
言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
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課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
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課程效果
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
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課程教具
國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
臺(tái)州康語(yǔ)怎么機(jī)構(gòu)口碑
康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng) 先的專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),致力于用專(zhuān)業(yè)和愛(ài),在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中,給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升,創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì),讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園,目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
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01
科學(xué)成長(zhǎng)評(píng)估
精密的發(fā)育測(cè)量評(píng)估,了解兒童各方面發(fā)育情況,基于科學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ),為兒童制定一對(duì)一、一對(duì)多系統(tǒng)化教學(xué)課程設(shè)計(jì),讓孩子能正常的學(xué)習(xí)和生活。
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02
國(guó)際專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)
國(guó)內(nèi)外資質(zhì)老師每月定點(diǎn)督導(dǎo)操作,提供高品質(zhì)教學(xué)服務(wù),更大程度保障課程效果,促進(jìn)兒童心、腦、體、智、美、勞全面發(fā)展。
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03
家庭泛化成長(zhǎng)
與家長(zhǎng)保持課后針對(duì)性溝通,每月開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)沙龍,不定期舉辦公益性論壇,引領(lǐng)家庭泛化教育模式,幫助兒童獲得更佳進(jìn)步成長(zhǎng)。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)收費(fèi)?
需要注意的是,語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程,訓(xùn)練的費(fèi)用會(huì)因訓(xùn)練次數(shù)和持續(xù)時(shí)間而有所增加。家長(zhǎng)在選擇康復(fù)機(jī)構(gòu)或語(yǔ)言治療師時(shí),除了考慮費(fèi)用因素,還應(yīng)該關(guān)注專(zhuān)業(yè)水平和訓(xùn)練效果,以確保孩子能夠得到有效的康復(fù)訓(xùn)練??偟膩?lái)說(shuō),語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練的收費(fèi)因地區(qū)、機(jī)構(gòu)和訓(xùn)練內(nèi)容而異。家長(zhǎng)在選擇康復(fù)機(jī)構(gòu)或語(yǔ)言治療師時(shí)應(yīng)該綜合考慮,確保孩子能夠得到適合的訓(xùn)練,提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
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