臺(tái)州幼兒康復(fù)語(yǔ)言訓(xùn)練

語(yǔ)言法發(fā)育遲緩的孩子能恢復(fù)正常嗎？

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子能否恢復(fù)正常，與以下病因有關(guān)。1、可能與遺傳有關(guān)，不伴隨其他不適癥狀。大部分隨著年齡增長(zhǎng)，語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以恢復(fù)正常。2、可能與營(yíng)養(yǎng)不良有關(guān)，有消瘦、身材矮小以及其他發(fā)育落后的情況存在。大部分積極加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)攝入，進(jìn)行語(yǔ)言鍛煉等，語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以恢復(fù)正常，但是部分孩子可能不會(huì)完全恢復(fù)正常。3、可能與腦損傷有關(guān)，比如缺血缺氧性腦病、早產(chǎn)兒腦病等，大部分孩子的腦細(xì)胞是不可逆損傷，所以大部分不能恢復(fù)正常，只能**積極康復(fù)訓(xùn)練治療改善癥狀，提高生活質(zhì)量。4、可能與心理疾病有關(guān)，比如孤獨(dú)癥。部分孩子**心理行為干預(yù)，可以恢復(fù)。

語(yǔ)言水平落后于同齡兒童：這部分兒童占運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩兒童的大多數(shù)，表現(xiàn)語(yǔ)言水平落后，符號(hào)理解障礙，表達(dá)障礙，因此必須加強(qiáng)訓(xùn)練，增強(qiáng)語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展。理解語(yǔ)言符號(hào)但不能表達(dá)：培訓(xùn)的目的是在提高語(yǔ)言理解能力的基礎(chǔ)上提高語(yǔ)言表達(dá)能力。首先，我們可以使用手語(yǔ)訓(xùn)練，然后表達(dá)訓(xùn)練。

如果開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，父母需要為長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗做好心理準(zhǔn)備。不要覺(jué)得送孩子上學(xué)意味著你不必?fù)?dān)心。要積極配合老師布置的作業(yè)，進(jìn)一步在家庭環(huán)境中對(duì)孩子進(jìn)行干預(yù)培訓(xùn)，肯定會(huì)事半功倍。因?yàn)槲覀兊?*終目標(biāo)是讓孩子們?cè)诨貧w家庭生活時(shí)能夠像同齡人一樣用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。