臺州小孩語言康復練習
來源：教育聯展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-07-18
臺州語言發(fā)育遲緩康復訓練兒童言語康復中心，專業(yè)幫助孩子健康成長詳情咨詢01什么是語言發(fā)育遲緩？語言發(fā)育遲緩(Languagedevelopmentdelay)是指在語言發(fā)育期的兒童因各種原因所致在預期
語言發(fā)育遲緩( Language development delay )是指在語言發(fā)育期的兒童因各種原因所致在預期的時期內,不能夠與正常兒童同樣用語言符號進行語言理解與表達,與他人的日常生活語鉸流也不能與正常兒童同樣進行。是**常見的兒童語言發(fā)育問題。男童多于女童。
面向人群
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表達能力弱
描述及溝通能力弱、表達不豐富不能主動表達。
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吞咽咀嚼障礙
孩子不能很好吞咽、不會咀嚼，吃飯問題較為困難。
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互動社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
語言法發(fā)育遲緩的孩子能恢復正常嗎？
1. 語言環(huán)境缺乏導致的遲緩：如果孩子缺乏語言環(huán)境，少有交流對象，會引起語言發(fā)育遲緩，但大腦發(fā)育仍然正常。**康復訓練可能恢復正常。2. 嚴重腦缺氧導致的遲緩：如果孩子曾經遭受嚴重腦缺氧，語言發(fā)育中樞可能受損，也會表現出語言發(fā)育遲緩的癥狀。在這種情況下，損傷是不可逆的，而且語言發(fā)育遲緩恢復正常的可能性就比較低。3. 遺傳代謝性疾病導致的遲緩：代謝通路異常會導致異常物質增多，從而影響語言發(fā)育，同時也會表現出語言發(fā)育遲緩的現象。解決這種情況需要決定性疾病的診斷，根據醫(yī)生的指導進行相應的治療方案。若發(fā)現孩子出現語言發(fā)育遲緩的問題，建議及時前往醫(yī)院就診，明確病因，并在專業(yè)醫(yī)生的指導下進行有針對性的治療。
語言康復課程
言語訓練Speech Therapy又稱語言訓練，是為了訓練言語（例如構音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務。臺州康語的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務。言語訓練師會因干預對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力，同時也會指導家長引導兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。
改善發(fā)音清晰度
口部肌肉能力較弱或控制不協調、發(fā)音器官結構異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。**發(fā)音訓練及口肌協調能力訓練，言語訓練師會引導兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。
促進語言理解及語言表達能力
兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達需要。言語訓練師會根據語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓練方法（如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等）和給予適當的語言刺激，促進兒童明白指示、表達需要，甚至說故事的能力。
提升兒童的社交溝通能力
語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語訓練師會透過小組訓練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。
改善進食及吞咽能力
兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題，導致在進食／進飲的過程中出現困難，間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協調運動、食物黏稠度的控制、食物質地變化、進食／進飲方法的調節(jié)等，配合言語訓練相關工具，層次性的訓練，以改善兒童的進食及吞咽能力。
改善說話時的音質及聲線
發(fā)聲方法不當、說話過多／過急、喉部肌肉過度緊張等，都會引致聲線沙啞、說話時走音或音調偏高或偏低。言語訓練師除了教導兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質外，亦會在保護聲帶的方法上給予家長建議，以避免兒童的聲線問題進—步惡化。
改善說話時的流暢程度
兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導致口吃。言語訓練師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。
康語訓練師將提供：提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估，提供個別及小組形式的訓練。語言理解及語言表達能力訓練，社交溝通能力訓練，發(fā)音訓練，口部肌肉能力訓練，聲線訓練，言語流暢度訓練。
語言發(fā)育遲緩有哪些表現？
1.發(fā)音障礙：語言發(fā)育遲緩是一種先天性疾病。通常患者中樞神經發(fā)育異常后，可能會導致患者語言溝通時，無法完成正常話語，并且不能用語言來正確表達自身想法。此類癥狀多發(fā)于新生兒。2.理解能力差：由于先天性因素可能會導致患者腦部發(fā)育異常。在日常生活中，患者與其他人群進行溝通時，腦部不健全可能會導致思維邏輯混亂，從而無法理解對方話語以及指示。建議家屬要與患者多進行溝通訓練，并且要耐心進行開導，同時要選擇安靜、舒適的環(huán)境下居住。
康語優(yōu)勢
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01
科學成長評估
精密的發(fā)育測量評估，了解兒童各方面發(fā)育情況，基于科學評估的基礎，為兒童制定一對一、一對多系統(tǒng)化教學課程設計，讓孩子能正常的學習和生活。
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02
國際專業(yè)團隊
國內外資質老師每月定點督導操作，提供高品質教學服務，更大程度保障課程效果，促進兒童心、腦、體、智、美、勞全面發(fā)展。
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03
家庭泛化成長
與家長保持課后針對性溝通，每月開設家長沙龍，不定期舉辦公益性論壇，引領家庭泛化教育模式，幫助兒童獲得更佳進步成長。
如何挑選語言發(fā)育遲緩康復機構？
1有沒有長短期目標，也就是說，看看培訓計劃的短期目標是否與實際培訓進度一致。很多好的專業(yè)機構，對每個孩子都有短期和長期培訓的目標。家長需要比較這些短期康復目標是否實現。如果短期目標的每一步都達到預期，就沒有必要擔心，因為短期培訓結果的積累變和**終康復目標。