石家莊專業(yè)兒童語(yǔ)言認(rèn)知發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

正常的情況下，絕大部分的寶寶在一歲左右的時(shí)候，就會(huì)叫“爸爸”“媽媽”了，而且吐字還比較清楚，但是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子會(huì)落后于正常兒童很多。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子語(yǔ)義問題一般比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)新詞匯緩慢，理解及使用的詞匯較少，對(duì)比喻或象征性語(yǔ)言的理解/應(yīng)用能力較差，較難將語(yǔ)句之間的意義做整合等。語(yǔ)義組織困難，語(yǔ)言發(fā)育遲緩孩子在這方面也可能存在困難。這類孩子雖然說了很多話，但內(nèi)容相當(dāng)凌亂、沒有邏輯、沒有重點(diǎn)。如：常常說了一堆，但是只是不斷重復(fù)一些微不足道的細(xì)節(jié)，且敘事的內(nèi)容非常無組織。一些兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童因口語(yǔ)表達(dá)能力低，或伴有發(fā)音不清（童鞋，腦斧，兔幾，大飛狼，灰機(jī)等），多用示范、手勢(shì)、模仿作為代償?shù)慕涣鞣绞?。此類兒?歲不會(huì)講單詞、3歲不會(huì)講2個(gè)詞的短句，與同齡兒童相比，3歲以后詞匯量少、講話過短、句子結(jié)構(gòu)幼稚、語(yǔ)法錯(cuò)誤多、常忽略開頭和結(jié)尾。

這個(gè)游戲需要讓孩子在一吸一呼中進(jìn)行呼吸調(diào)和及口部肌肉的配合，從而鍛煉孩子的氣息能力和口部肌肉能力。同時(shí)，也可以在家吹紙條、乒乓球、吹蠟燭等。

注意：1、家長(zhǎng)可以輔助按壓孩子的腹部，促進(jìn)孩子有力呼吸。

2、孩子吹泡泡是嘴巴要盡可能撅起來，在圓唇時(shí)吹出泡泡。

3、練習(xí)幾次后，讓孩子獨(dú)立吹出泡泡，并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、拉長(zhǎng)孩子嘴巴和泡泡棒的距離，可以增強(qiáng)孩子的氣息。

家長(zhǎng)要牢記，氣息訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，家長(zhǎng)在陪同孩子訓(xùn)練時(shí)，要考慮孩子的實(shí)際能力和興趣愛好，循序漸進(jìn)的陪孩子訓(xùn)練，逐步提高孩子的氣息能力，讓孩子發(fā)音更清晰。如果您有其他問題可以咨詢?cè)诰€客服，也可以咨詢我們客服電話，讓我們一起助力孩子溝通更自然。

人類言語(yǔ)的發(fā)展以聽覺、發(fā)聲器官和大腦三者功能的成熟為基礎(chǔ)，從哇哇啼哭的新生兒到朗朗讀書的小學(xué)生，兒童的言語(yǔ)是在活動(dòng)過程中、在與成人的交往過程中，**成人的影響，不斷地模仿和練習(xí)逐漸發(fā)展起來的，經(jīng)歷了發(fā)聲、理解和表達(dá)幾個(gè)。0-7歲幼兒的語(yǔ)言教育是人的一生教育的黃金時(shí)間，有研究表明，如果錯(cuò)過了教育的“關(guān)鍵期”將影響孩子的一生，會(huì)造成無法挽回的損失。關(guān)鍵期是指兒童在某個(gè)時(shí)期**容易學(xué)習(xí)某種知識(shí)、技能或形成某種心理特征。只要錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，發(fā)展的障礙就難以彌補(bǔ)。這就是人們常說的“3歲看大，7歲看老”的原因。英國(guó)、美國(guó)、加拿大等多國(guó)科學(xué)家經(jīng)過研究后均發(fā)現(xiàn)掌握兩種或兩種以上語(yǔ)言的人思維的流暢性、靈活性、創(chuàng)新性明顯勝人一籌，他們解決問題時(shí)常常會(huì)想出新穎奇特的方法。