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蘇州戰(zhàn)略績(jī)效管理培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2023-09-05

導(dǎo)語概要

實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵是有效的績(jī)效管理。在組織中,績(jī)效管理起到了將公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的重要作用。因此,每個(gè)員工和崗位的工作都應(yīng)當(dāng)與公司戰(zhàn)略保持一致,并**績(jī)效管理來持續(xù)評(píng)估和改進(jìn)。

績(jī)效管理培訓(xùn)咨詢

實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵是有效的績(jī)效管理。在組織中,績(jī)效管理起到了將公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的重要作用。因此,每個(gè)員工和崗位的工作都應(yīng)當(dāng)與公司戰(zhàn)略保持一致,并**績(jī)效管理來持續(xù)評(píng)估和改進(jìn)。


一位名叫張三的員工需要過一條小溪,他希望借助一把梯子來搭建一座橋。但李四并不理解為什么要找一個(gè)梯子,他在尋找過程中遇到了木板、馬等其他選擇,但**終他意識(shí)到只有梯子才能幫助他完成工作。


然而,如果李四花費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間找不到合適的梯子,這就造成了無效的努力。當(dāng)上級(jí)對(duì)李四進(jìn)行績(jī)效考核時(shí),通常會(huì)根據(jù)他找到合適梯子的質(zhì)量和所花時(shí)間等指標(biāo)來評(píng)判他的表現(xiàn)。然而,在李四對(duì)于找梯子的目的沒有清晰理解的情況下,這些指標(biāo)很容易偏離真正的目標(biāo)。


戰(zhàn)略是公司運(yùn)營(yíng)的大政方針,而實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)需要各個(gè)崗位和員工的日常工作有效支持。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),必須建立一個(gè)能夠支持戰(zhàn)略的目標(biāo)體系。核心團(tuán)隊(duì)需要對(duì)戰(zhàn)略進(jìn)行深入理解,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行戰(zhàn)略解碼,將其轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)方案。


績(jī)效管理作為使公司戰(zhàn)略執(zhí)行落地的重要抓手,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的有效管理工具。從這個(gè)角度來看,所有管理者都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起績(jī)效管理的責(zé)任,并將其作為主要管理工作之一。**績(jī)效管理,管理者可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正與公司戰(zhàn)略不符的問題,以確保組織各級(jí)別的工作都朝著共同目標(biāo)努力。這將有助于提升組織整體績(jī)效和員工個(gè)人發(fā)展。

績(jī)效管理培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管、績(jī)效管理負(fù)責(zé)人及各非人力資源部門負(fù)責(zé)人。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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績(jī)效管理培訓(xùn)內(nèi)容

**節(jié)理解戰(zhàn)略

1.何為戰(zhàn)略

2.戰(zhàn)略的定義:目標(biāo)、方向、行動(dòng)

3.好戰(zhàn)略的標(biāo)準(zhǔn)

4.戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的三個(gè)重點(diǎn)

5.優(yōu)秀企業(yè)的兩極:戰(zhàn)略與執(zhí)行的思考;


第二節(jié)戰(zhàn)略解碼

1.工具方法介紹

2.戰(zhàn)略解碼流程

3.戰(zhàn)略解碼中的難點(diǎn)

4.戰(zhàn)略解碼的三個(gè)明確

5.分析戰(zhàn)略環(huán)境

6.案例互動(dòng):繪制戰(zhàn)略地圖


第三節(jié)目標(biāo)設(shè)定

1.權(quán)責(zé)利的統(tǒng)一的重要性

2.三類績(jī)效系統(tǒng)

3.力場(chǎng)分析:找到戰(zhàn)略主題達(dá)成的限制條件

4.思考打破限制條件的方法

5.制定年度行動(dòng)里程碑

6.形成短期計(jì)劃

7.提煉績(jī)效指標(biāo)

8.簽訂績(jī)效合約


第四節(jié):績(jī)效輔導(dǎo)

1.情景領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)框架導(dǎo)入

2.案例:從開車學(xué)情景領(lǐng)導(dǎo)

3.管理者和指導(dǎo)者的角色區(qū)別

4.案例:空姐轉(zhuǎn)型前臺(tái)的需要

5.輔導(dǎo)下屬的五項(xiàng)關(guān)鍵要點(diǎn)

6.工作輔導(dǎo)的常用四部曲

7.建設(shè)性批評(píng)與輔導(dǎo)的應(yīng)用要點(diǎn)

8.建設(shè)性反饋輔導(dǎo)的步驟

9.OJT:在崗技能型輔導(dǎo)五步驟

10.培養(yǎng)部署的機(jī)會(huì)與四項(xiàng)技能

11.情境案例:過錯(cuò)處理,工作瑕疵。


第五節(jié)評(píng)估面談

1.績(jī)效面談的目標(biāo):對(duì)事又對(duì)人

2.績(jī)效面談的準(zhǔn)備:素材、步驟、狀態(tài)

3.績(jī)效面談的三大場(chǎng)景剖析

4.績(jī)效面談GROW法則和應(yīng)用時(shí)機(jī)

5.互動(dòng)交流:GROW面談演練

6.績(jī)效面談的六大應(yīng)用技巧

7.處理績(jī)效面談中的沖突

8.案例訓(xùn)練:績(jī)效面談實(shí)景模擬


定制企業(yè)培訓(xùn)方案
  • 實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理講師-邱明俊

    邱老師精通現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理,具備18年以上在企業(yè)管理、管理咨詢的工作經(jīng)驗(yàn),先后于福特汽車、中油集團(tuán)等大中型外資、合資、民營(yíng)企業(yè)任人力資源經(jīng)理,高級(jí)經(jīng)理等職務(wù)...

  • 人力資源管理導(dǎo)師-馮芳

    清華大學(xué)管理學(xué)碩士,原北京大學(xué)人本管理研究中心副主任、研究員,,具備多年成功的企業(yè)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),為多家不同行業(yè)客戶提供全方位的人力資源咨詢服務(wù),深諳中國(guó)企業(yè)人力資源管理的特點(diǎn)...

  • 企業(yè)人力資源管理培訓(xùn)師-韓國(guó)凱

    韓老師有多年的人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾任新聯(lián)合人力資源總經(jīng)理兼商學(xué)院院長(zhǎng)、產(chǎn)品集團(tuán)副總裁,凈雅餐飲集團(tuán)人力資源總經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)副總裁,大地影院副總裁,陽光喔教育集團(tuán)副總裁...

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