TTT內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)

企業(yè)文化的傳承不僅需要培訓(xùn)，更需要激發(fā)人們的熱情和共鳴。新的管理理念只有**培訓(xùn)才能真正傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員，讓他們理解并愿意接受。而優(yōu)秀的管理方法也需要**培訓(xùn)來推廣和實(shí)施，確保每個人都能掌握并運(yùn)用到實(shí)際工作中。同時，應(yīng)知應(yīng)會的知識與技能也需要**培訓(xùn)來強(qiáng)化和提升。

一堂好的TTT課程，將幫助你構(gòu)建萃取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)建模的能力，讓你能夠從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用于自己的工作和生活中。這不僅僅是單純地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，更是將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動的能力。只有將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，才能真正提升整體能力和氛圍。

**參加這樣一門課程，你將逐步掌握落地的能力，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，并在工作和生活中展現(xiàn)出卓越的表現(xiàn)。這樣的提升不僅對個人發(fā)展有著積極的影響，也能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展注入新的活力。因此，不要錯過這個機(jī)會，讓培訓(xùn)成為你邁向成功的助推器！

第 一 單元：厘清角色認(rèn)知、構(gòu)建內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)底層邏輯

認(rèn)知篇-導(dǎo)入：

破冰案例：【百歲人生】提升整體認(rèn)知、快速吸引注意力

1、角色剖析：高級內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知

六大破冰案例感知“角色*認(rèn)知”

1)我的自律與*

2)個人到群體號召

3)難忘的經(jīng)歷

4)TTT的重要性

5)五感啟示-邏輯

6)透過現(xiàn)象看本質(zhì)-剝洋蔥理論

2、認(rèn)知升級：“編導(dǎo)演”的課程設(shè)計(jì)思維

互動：周刊畫布-體驗(yàn)利用互動增強(qiáng)課程體驗(yàn)感，自我介紹察覺本能

3、培訓(xùn)師角色系統(tǒng)能力提升

1）TTT為何，企事業(yè)單位學(xué)此課程的目的和實(shí)用收獲

案例：現(xiàn)在的孩子們在學(xué)什么？

案例：提升認(rèn)知“不帶評論的觀察是人類智力的**形式”

2）學(xué)習(xí)目的

案例：哈佛大學(xué)四代科學(xué)家研究成果實(shí)景感受TTT能力在企事業(yè)單位的作用

互動：人生標(biāo)尺：寫給十年前你的一份信VS寫給十年后你的一封信

3）講師因材施教

工具：DISC診斷-厘清講課者與聽課者的思維邏輯

4）內(nèi)訓(xùn)師勝任能力模型及常見的四種培訓(xùn)師風(fēng)格

工具：ABC理論，鄧寧格魯克效應(yīng)-商場的ABC

案例：公交車哭鬧的小孩

5）崗位經(jīng)驗(yàn)萃取-內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)原理與技巧

① 發(fā)現(xiàn)問題-解決問題

互動情景：社會情景劇-“還原情景-借假修真”：尋找標(biāo)桿及厘清不足

②萃取優(yōu)秀因素-共建良好企業(yè)文化

互動情景：高峰和低谷-優(yōu)秀素養(yǎng)萃取共建-重在掌握引導(dǎo)萃取技巧

③三方會談-利用工具表共建愿景經(jīng)驗(yàn)-將經(jīng)驗(yàn)形成手冊（流程）

互動：三方會談實(shí)景體驗(yàn)-結(jié)構(gòu)性訪談應(yīng)用及技巧

④分組共建我的專屬經(jīng)驗(yàn)萃取三方會談工具表

工具：*六項(xiàng)思考帽升華萃取內(nèi)容，TASK表，STAR表

（階段成果：厘清并提升高級內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)知，掌握內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)能力并輸出專屬表單）

技能篇：

第二單元：完美表達(dá)與教學(xué)呈現(xiàn)方法技術(shù)

案例：馬丁路德金

1、培訓(xùn)師好的開始造就成功的一半

1）良好的職業(yè)形象塑造專業(yè)視覺感（講授及糾錯）

2）良好的面部表情塑造卓越體驗(yàn)感（講授及體驗(yàn)）

3）良好的姿勢動作塑造卓越形象（講授）

互動：手勢5技巧-標(biāo)準(zhǔn)學(xué)與練

互動：肢體語言規(guī)范化訓(xùn)練

2、培訓(xùn)師感官能力綜合提升

1）眼神

2）聲音

3）語言五大技巧

4）音質(zhì)與發(fā)音專業(yè)學(xué)習(xí)（專項(xiàng)學(xué)習(xí)發(fā)音與發(fā)聲）

工具：SCQA結(jié)構(gòu)表達(dá)工具-使你的培訓(xùn)更有趣

案例：家中愛喝酒的他

5）綜合能力提升

① 培訓(xùn)師拓寬能力意識-聆聽與反饋

② 口齒唇舌造就良好的表達(dá)能力

趣味互動：基本能力訓(xùn)練提升

③ 培訓(xùn)師麥克風(fēng)及線上創(chuàng)新表達(dá)技巧

互動：感恩墻的啟示

3、培訓(xùn)師呈現(xiàn)邏輯能力提升

1）表達(dá)呈現(xiàn)模塊拆解（開場，主體，結(jié)束）

① 開場準(zhǔn)備及克服緊張情緒

理論：打破非A及B，正念的奇跡

案例：開場五大技巧

② 課堂內(nèi)容重點(diǎn)及技巧

案例：控場技巧與頭腦風(fēng)暴

③ 結(jié)尾方式及禁忌

案例：馭風(fēng)男孩

分組活動：演講邏輯思維能力提升-小課題練習(xí)應(yīng)用

2）總分總+時間軸

互動：以《我**擅長的課題》經(jīng)驗(yàn)萃取實(shí)踐

（階段成果：共創(chuàng)內(nèi)訓(xùn)師綜合呈現(xiàn)表達(dá)教學(xué)能力、**實(shí)踐萃取及呈現(xiàn)雙重強(qiáng)化）

能力篇：

第三單元：課程設(shè)計(jì)與制作技巧

1、課程研發(fā)

①課程設(shè)計(jì)研發(fā)邏輯

工具：思維導(dǎo)圖

②課程主題

工具：SMART+5W2H=黃金圈法則

③需求確認(rèn)

案例：IDEO

互動：BINGO

④ 模塊結(jié)構(gòu)邏輯

工具：麥肯錫金字塔模型

2、課程制作

1）課程結(jié)構(gòu)及智庫意識

案例：郵氧的茶

2）快速使用PPT軟件制作文檔

分享：*化培訓(xùn)，模板選擇與色彩搭配，主標(biāo)題與副標(biāo)題，總分總布局

互動：根據(jù)需求可安排每人專屬課程制作及呈現(xiàn)點(diǎn)評

互動：35分體驗(yàn)（根據(jù)企業(yè)可每人輸出1個屬于自己的PPT基礎(chǔ)版本）

工具：ORID

3、課包制作-教案

1）課程講義/大綱

2）講師介紹

4、課堂教學(xué)突發(fā)情況能力提升

案例：南非解決營養(yǎng)不良解決方法

（階段成果：共創(chuàng)內(nèi)訓(xùn)師設(shè)計(jì)開發(fā)能力、提煉模塊化思維、強(qiáng)化整體能力及應(yīng)用效果）

應(yīng)用篇：

第四單元：多媒體課件制作落地應(yīng)用及呈現(xiàn)綜合提升

1、基于所學(xué)實(shí)際應(yīng)用-自我/小組簡報(bào)制作（線上或A4紙質(zhì)均可）

互動：簡報(bào)制作/周刊畫布

2、制作呈現(xiàn)綜合提升

1）簡報(bào)呈現(xiàn)-內(nèi)外兼修（語言與姿勢）

2）簡報(bào)呈現(xiàn)-邏輯豐富與條例

3）簡報(bào)呈現(xiàn)控場能力及實(shí)踐

互動落地：成果展示

（階段成果：輸出落地應(yīng)用簡報(bào)呈現(xiàn)、系統(tǒng)提升閉環(huán)能力）

5、結(jié)尾：一張圖命題分享、回購與總結(jié)