團(tuán)隊(duì)建設(shè) 更有凝聚力

有句古話，“千人同心，則得千人之力;萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”。意思是說(shuō)，如果一千個(gè)人同心同德，就可以發(fā)揮超過(guò)一千人的力量，可是，如果一萬(wàn)個(gè)人離心離德，恐怕連一個(gè)人的力量也比不上了。這，就是團(tuán)隊(duì)的力量！這，就是我們需要的團(tuán)隊(duì)凝聚力！

1、提高學(xué)員思維能力，學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考，搭建理性思維，樹立職業(yè)精神，提高工作責(zé)任感；

2、統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)管理的良性運(yùn)轉(zhuǎn)；

3、形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部互賴關(guān)系，建造和諧的工作環(huán)境，使員工增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)歸屬感；

4、引發(fā)對(duì)新時(shí)代下制度標(biāo)準(zhǔn)的思考，制定即硬性又人性的團(tuán)隊(duì)制度；

5、搭建團(tuán)隊(duì)造血功能，真正打造團(tuán)隊(duì)凝聚力。

第一單元：統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思維模式

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：烏鴉和烏龜?shù)暮献?

1、結(jié)論：向己性思維阻礙團(tuán)隊(duì)凝聚力

2、團(tuán)隊(duì)凝聚力的塑造必須以思維統(tǒng)一為前提

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：“黃色聯(lián)想”思維測(cè)試

1、圖形展示：思維層面圖

2、案例分享：點(diǎn)性思維——技術(shù)

3、案例分享：線性思維——交際

4、案例分享：宏觀思維——領(lǐng)軍

第二單元：形成團(tuán)隊(duì)互賴關(guān)系

案例分析：現(xiàn)場(chǎng)

1、幾種人際關(guān)系模式

2、案例分享：依賴關(guān)系

3、案例分享：獨(dú)立關(guān)系

4、案例分享：互賴關(guān)系

5、結(jié)論：互賴關(guān)系是**人際關(guān)系

案例分享：蹺蹺板游戲

1、思考：蹺蹺板如何才會(huì)**玩

2、彼特布勞：不平等與異質(zhì)性

3、蘇格拉底：友誼論

4、結(jié)論：“互動(dòng)”是互賴關(guān)系形成的基礎(chǔ)

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：馬蘭花開

結(jié)論：團(tuán)隊(duì)歸屬感是每個(gè)人都有的訴求

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：戰(zhàn)備運(yùn)輸

結(jié)論：團(tuán)隊(duì)凝聚力原本就在身邊。

第三單元：完善團(tuán)隊(duì)人性化制度

案例分享：“兩代農(nóng)民工”

1、案例分享：一場(chǎng)驚悚的演講

3、結(jié)論：新時(shí)代員工特點(diǎn)認(rèn)知

案例分享： 雙星丟鞋

1、案例分享：長(zhǎng)征文化

2、結(jié)論：無(wú)為而治是系統(tǒng)管理的最高境界

3、案例分析：森林伴侶

4、馬斯洛的需求輪

5、案例分享：如何制定工資標(biāo)準(zhǔn)

6、結(jié)論：外在約束變成內(nèi)在收斂

第四單元：課程匯總分享

1.統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思維模式

2.樹立職業(yè)思維——理性思維

3.樹立職業(yè)思維——宏觀思維

4.樹立職業(yè)思維——對(duì)角觀思維

5.形成團(tuán)隊(duì)互賴關(guān)系

6.完善團(tuán)隊(duì)人性化制度

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一、彼此相互信任。信任是對(duì)一個(gè)人人品的期許和認(rèn)同。團(tuán)隊(duì)成員間的信任程度要能夠達(dá)到暴露弱點(diǎn)時(shí)不會(huì)感到不安全，學(xué)術(shù)討論時(shí)相互提意見、建議，甚至質(zhì)疑、反駁、否定不會(huì)感到不自在。

二、維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益?！皥F(tuán)隊(duì)利益高于一切”并非一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是融入骨子里的一種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和歸屬感，并能時(shí)刻用行動(dòng)踐行。

三、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。林肯曾說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。”在團(tuán)隊(duì)中，人人都應(yīng)有這樣的認(rèn)識(shí)。尤其是在遇到問(wèn)題時(shí)能敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)將責(zé)任扛在肩上，并積極尋求解決辦法，努力彌補(bǔ)已經(jīng)發(fā)生和潛在的損失，而不是想方設(shè)法逃避、相互推諉指責(zé)。

四、關(guān)注個(gè)體發(fā)展?！耙换í?dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)不會(huì)只是一個(gè)人的“華麗綻放”，而應(yīng)是人人“競(jìng)相盛開”。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)能準(zhǔn)確把握每個(gè)成員的特色特長(zhǎng)，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，并能夠在其發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期給予支持、瓶頸困難時(shí)提供幫助，助推每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供金字塔結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)16年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。