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安全生產(chǎn)意識隱患

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2023-11-20

導(dǎo)語概要

從近幾年生產(chǎn)中發(fā)生的事故原因分析來看,多是由于員工安全意識淡薄、安全管理不到位、安全制度不落實造成的。安全工作從管理抓起,管理工作從基礎(chǔ)抓起。安全事故更多是由于人的不安全因素,物的不安全因素,管理因素和環(huán)境因素促成。據(jù)資料顯示,80%以上的安全事故和設(shè)備有關(guān),70%是人因素出發(fā)能量結(jié)果產(chǎn)生事故。對于安全管理,更核心的是要做好“人”的管理。管理者,員工的安全意識淡薄,不能很好的完成人員安全意識的提升,是企業(yè)安全管理人員更大的苦惱。

安全生產(chǎn)培訓(xùn)咨詢

從近幾年生產(chǎn)中發(fā)生的事故原因分析來看,多是由于員工安全意識淡薄、安全管理不到位、安全制度不落實造成的。安全工作從管理抓起,管理工作從基礎(chǔ)抓起。安全事故更多是由于人的不安全因素,物的不安全因素,管理因素和環(huán)境因素促成。據(jù)資料顯示,80%以上的安全事故和設(shè)備有關(guān),70%是人因素出發(fā)能量結(jié)果產(chǎn)生事故。對于安全管理,更核心的是要做好“人”的管理。管理者,員工的安全意識淡薄,不能很好的完成人員安全意識的提升,是企業(yè)安全管理人員更大的苦惱。

安全生產(chǎn)培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

高中基層管理者、安全監(jiān)督、安全主任、安全經(jīng)理、有安全技能提升意念的所有管理者

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓(xùn)練

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安全生產(chǎn)培訓(xùn)內(nèi)容


第 一節(jié):事故成因理論

1. 事故的致因理論與軌跡交叉論

2. 圖154客機墜機事件解說人因安全事故

3. “零事故活動”的幾個層次的推進

4. 認(rèn)知心理及其對安全發(fā)生影響的一般機制

5. 情緒、情感及其影響安全的一般機制

6. 個性心理及其與安全關(guān)系

7. 員工自我安全管理的現(xiàn)實需求

8. 實現(xiàn)自我管理的關(guān)鍵

9. 誰是安全管理的受益者

10. 從人的行為到物的狀態(tài)的安全標(biāo)準(zhǔn)化管理

第二節(jié):設(shè)備與安全管理

1. 設(shè)備管理與安全管理的關(guān)系

2. 設(shè)備傷害的種類

3. 設(shè)備安全管理的內(nèi)容

4. 設(shè)備的使用、防護、驗收及檢查

5. 使用過程中的安全管理

6. 管理的缺陷與環(huán)境因素

7. 化工企業(yè)的工藝安全與設(shè)備關(guān)系

8. 工藝安全管理的三個主要層面

9. 常用機械設(shè)備操作安全

10. 檢修安全工作

第三節(jié):危險源辨識與風(fēng)險預(yù)控

1. 為什么要進行危險源辨識

2. 從過馬路說危險源辨識技術(shù)

3. 危險因素的分類

4. 危險源的分類

5. 危險源分級方法

6. 危險源的控制管理

7. 風(fēng)險評價綜述

8. 風(fēng)險評價原理

9. 風(fēng)險評價的程序與分級方法

10. 風(fēng)險分析方法

11. 風(fēng)險評價方法

第四節(jié):人員心理與安全行為

1. 認(rèn)知心理及其對安全發(fā)生影響的一般機制

2. 情緒、情感及其影響安全的一般機制

3. 知覺和安全

4. 記憶與安全

5. 思維想象與安全

6. 意志和認(rèn)識、情緒的關(guān)系

7. 個性心理及其與安全關(guān)系概述

  動機與安全

  興趣與安全

  性格與安全

  氣質(zhì)與安全

  能力與安全

8. 操作行為與安全

第五節(jié):習(xí)慣性違章成因分析

1. 習(xí)慣性違章的三種誤區(qū)

  混淆必然和偶然

  自我認(rèn)知層面的誤區(qū)

  領(lǐng)導(dǎo)式習(xí)慣性違章

2. 習(xí)慣性違章違紀(jì)行為動機之一:行為者對違章行為追求的程度

3. 習(xí)慣性違章違紀(jì)行為動機之二:行為者對自己行為能力過高的估計

4. 習(xí)慣性違章違紀(jì)行為動機之三:文化場對個體的影響

5. 物的不安全狀態(tài)

6. 習(xí)慣性違章的行為的特點

7. 習(xí)慣性違章者人員的心理狀態(tài)

8. 習(xí)慣性違章的表現(xiàn)形式

第六節(jié):應(yīng)急預(yù)案的響應(yīng)與實施

1. 應(yīng)急救援設(shè)備、物資儲備與管理

2. 預(yù)案訓(xùn)練與員工問詢

3. 訓(xùn)練與期望達到的目標(biāo)

4. 預(yù)案定期演習(xí)頻次

5. 預(yù)案的評估與改進

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

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