產(chǎn)品質(zhì)量管理培訓(xùn)

目前，在企業(yè)管理中，在進(jìn)一步提升精細(xì)化管理和問題解決進(jìn)程中，遇到了一系列深層次的問題。如果不能正確地解答這些問題，則會逐漸影響到企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量管理問題解決的日程進(jìn)度和挖掘問題的深度，**終影響企業(yè)管理的進(jìn)一步規(guī)范化和效益的提升！

是因?yàn)?目前在我們的產(chǎn)品質(zhì)量管理工具應(yīng)用時存在以下痛點(diǎn)：如：

痛點(diǎn)1：產(chǎn)品質(zhì)量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源不真實(shí)、不完整

痛點(diǎn)2：獲取產(chǎn)品質(zhì)量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源方法不清楚

痛點(diǎn)3：產(chǎn)品質(zhì)量數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)的用途、變化點(diǎn)不清楚

痛點(diǎn)4：產(chǎn)品質(zhì)量數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)的工具到底怎么用，問題總在重復(fù)發(fā)生

痛點(diǎn)5：每次問題分析時不能找到相應(yīng)的根本原因

痛點(diǎn)6：確認(rèn)根因的方式、依據(jù)、內(nèi)容不明確

以上這些問題是互相牽制、相互影響的。本課程幫助企業(yè)解決產(chǎn)品質(zhì)量管理工具的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用問題，把圖表、分層法、柏拉圖、因果圖、尋找問題根本原因的5WHY分析法的實(shí)際做法及技巧，以簡潔的語言，實(shí)務(wù)性，可操作性強(qiáng)的方式展開。

如何應(yīng)對這些情況？

本課程對企業(yè)推行產(chǎn)品質(zhì)量管理工具所涉及的重大疑難問題進(jìn)行針對性講解，是企業(yè)推行產(chǎn)品質(zhì)量管理工具落地的重要實(shí)戰(zhàn)演練，為后續(xù)問題分析和解決提供技術(shù)和管理指南！

第 一 章  QC手法概述

1、根據(jù)數(shù)據(jù)、事實(shí)發(fā)言

第二章  QC舊七大手法之圖表、分層法、柏拉圖的應(yīng)用

1、圖表

什么是圖表

圖表種類

圖表制作原則

圖表制作要領(lǐng)

常用圖表（案例）

●柱狀圖

●扇形圖

●推移圖

●甘特圖

●流程圖

●檢查表

分組練習(xí)一：請根據(jù)案例內(nèi)容展開查檢表的編寫。

2、分層法

定義

分層原則

分層法與其他統(tǒng)計(jì)技 術(shù)的聯(lián)合應(yīng)用

案例解析

3、柏拉圖

定義

作用

制作步驟

結(jié)構(gòu)

案例解析

注意事項(xiàng)

常見問題

分組練習(xí)二：請根據(jù)練習(xí)一的分析結(jié)果，展開柏拉圖的編寫（先畫紙質(zhì)版，再用電腦運(yùn)用EXCEL實(shí)際操作柏拉圖的制作）。

第三章  5WHY分析法概述

1、問題是什么？

問題的2個層級

為什么要解決問題

●引導(dǎo)學(xué)員理解問題的定義和層級，以及解決問題的迫切性和必要性

2、什么是5WHY分析法？

5WHY分析法的來源

對5WHY分析法的理解

5WHY分析法的的注意事項(xiàng)

●引發(fā)學(xué)員理解5WHY分析法的的要求和目的、重要性

3、小結(jié)：5WHY分析法的優(yōu)點(diǎn)

進(jìn)一步認(rèn)識到5WHY分析法的重要性

第四章  5WHY分析法實(shí)施過程

1、5WHY分析法工具之魚骨圖

魚骨圖

●魚骨圖的定義

●類型

●應(yīng)用魚骨圖的方法

●魚骨圖分析法的步驟

●5WHY與5W2H

●魚骨圖分析要點(diǎn)

幫助學(xué)員理解5WHY分析法工具之魚骨圖的應(yīng)用方法、步驟、和分析要點(diǎn)

●基于PDCA循環(huán)的“頭腦風(fēng)暴法”的應(yīng)用方法

●5WHY分析法的關(guān)鍵控制點(diǎn)

案例分析 — 結(jié)合現(xiàn)場、現(xiàn)物的5WHY分析法案例

●魚骨圖分析常見的問題

案例分析 — 5WHY分析法與魚骨圖的聯(lián)合運(yùn)用

分組練習(xí)三：以貴公司的某一個品質(zhì)問題為例，討論以下問題：

●按5WHY分析法與魚骨圖的聯(lián)合運(yùn)用的格式分析其選定問題點(diǎn)的根本原因，并

●完成魚骨圖

2、5WHY分析法誤區(qū)與2個維度

5WHY分析法典型案例

5WHY分析法的2個維度

●案例分析 — 5WHY分析法之不好的分析與好的分析案例

幫助學(xué)員掌握5WHY分析法的關(guān)鍵控制點(diǎn)，并思考上面所做的練習(xí)一、二有遵守這2個維度嗎？

3、確定根因的方法

確定根因?qū)嵤┎襟E

收集資料的要點(diǎn)

收集資料的分析格式

確定根因易出現(xiàn)的問題

根因的確認(rèn)流程

●模板案例分析 — 《根因確認(rèn)表》

幫助學(xué)員掌握確定根因的具體實(shí)施方法

分組練習(xí)四：根據(jù)《分組練習(xí)一》的討論結(jié)果，并結(jié)合模板格式案例完成《根因確認(rèn)表》

5、確定根因的對策

提出根因?qū)Σ叱Ｒ姷膯栴}

評價(jià)和選擇對策的方法

●模板案例分析 — 《根因?qū)Σ弑怼?

對策有效性驗(yàn)證的維度

●幫助學(xué)員掌握確定根因?qū)Σ叩木唧w實(shí)施方法

分組練習(xí)五：根據(jù)《分組練習(xí)三》的討論結(jié)果，并結(jié)合其中一個模板格式案例完成《根因?qū)Σ弑怼?

6、課程總結(jié)

思考：如何透過年度產(chǎn)品質(zhì)量管理數(shù)據(jù)看質(zhì)量管理整體痛點(diǎn)？

5WHY分析法之根因、對策與標(biāo)準(zhǔn)化的聯(lián)合應(yīng)用

●模板案例分析 — 《5WHY分析法之根因、對策與標(biāo)準(zhǔn)化表》

●掌握5WHY分析法之根因、對策與標(biāo)準(zhǔn)化的聯(lián)合應(yīng)用方法

分組練習(xí)六：根據(jù)《分組練習(xí)三、四、五》的討論結(jié)果，并結(jié)合模板格式案例完成《5WHY分析法之根因、對策與標(biāo)準(zhǔn)化表》