課程簡介：引起孩子語言發(fā)育遲緩的原因有哪些？語言環(huán)境孩子身邊的親人說的語言種類太多，也有可能導(dǎo)致孩子說話晚，比如說：父母是不同省份的，爸爸說粵語，媽媽說四川話，兩種發(fā)音都大不相同，那孩子說話必定混亂亂呀，所以，對咿呀學(xué)語的孩子來說，過多的言語種類輸入，不利于孩子的語言練習(xí)。孩子語言發(fā)育遲緩有什么辦法？1、多種言語家庭孩子言語發(fā)育可能會較常人有所落后，但是大多數(shù)孩子隨著年紀(jì)增加可不受影響。如對日常影響較大，家...[詳情]

課程簡介：引起孩子語言發(fā)育遲緩的原因有哪些？家長過度幫助家長過度注重孩子，孩子的一個眼神，家長就知道他要干嘛了，從而把許多孩子想做的事情都幫他做好，甚至有些家長還引以為傲，認(rèn)為這是自己與孩子的默契，跟孩子心有靈犀。讓孩子還沒表達(dá)就達(dá)到目的，這樣的做法，直接堵住了孩子準(zhǔn)備開口說話的愿望，對孩子語言發(fā)育也是非常不好的。過多的使用電子產(chǎn)品孩子們天生淘氣好動，許多家長為了自己能清凈一點(diǎn)，就給孩子看電視、玩手機(jī)，孩子...[詳情]

課程簡介：父母如何判斷孩子語言發(fā)育遲緩?1、表達(dá)性的語言發(fā)育遲緩特征10個月，不會咿呀學(xué)語；12個月，未出現(xiàn)非言語目的信息（伸手表明需求）；14個月，不會“指、點(diǎn)”；16個月，不能說出3個不同自發(fā)性的詞；2歲，不能掌握詞匯35-50個，不會說出2個字的短語（如“媽媽抱”）；3歲，不能說簡單句（如“我要果汁”）；3歲半，50%以上的語言描述，不熟悉的成人聽不懂；4歲半，還不能講述/復(fù)述一個熟悉的故事；5歲，孩...[詳情]

課程簡介：兒童語言發(fā)育遲緩到底什么樣子？引起兒童言語發(fā)育緩慢的原因許多，這些孩子的口頭表達(dá)能力或言語理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。主要有兩種狀況：如果能聽懂，說不出來，稱為“表達(dá)性言語障礙”；若聽不懂，也不會說，稱為“感受性言語障礙”。孩子語言發(fā)育跟外界哪些因素有關(guān)？孩子出生時(shí)便擁有數(shù)萬億的神經(jīng)銜接和數(shù)十億的腦細(xì)胞。而大腦發(fā)育的原則是要么被使用開發(fā)，要么被擱置不用。假如在生活中能夠給孩子許多的語...[詳情]

課程簡介：如何給孩子創(chuàng)造家庭語言環(huán)境？1、用語言描述生活，告知孩子你正在做的事情在日常生活中，父母做的許多事情都能夠和孩子說一說。比如：媽媽買了菜回來，要預(yù)備晚餐了。還可以告訴孩子今天的蔬菜有西紅柿、有南瓜、有紅蘿卜和黃瓜。還有水果：有蘋果和葡萄。寶寶快來看一看?！痹谪S富孩子詞匯的時(shí)分，如果能結(jié)合孩子的感官，效果會更好。如：讓孩子摸一摸、捏一捏、聞一聞或嘗一嘗。這樣能讓孩子更好的去認(rèn)知一種事物，并了解這個詞...[詳情]

課程簡介：家庭語言環(huán)境的重要性兒童言語發(fā)育緩慢，其中有一個非常重要的原因，就是言語環(huán)境。有試驗(yàn)證明，不同家庭的言語環(huán)境差距，可以抵達(dá)3000萬個詞匯。在《父母的語言》這本書里，更是論證了“3000萬詞匯鴻溝”，并提到了各個家庭收入情況、爸爸媽媽言語能力及習(xí)慣對孩子成長的影響。爸爸媽媽的言語，直接刻畫著孩子的大腦，盡管言語發(fā)育緩慢的孩子與正常的孩子有區(qū)別，可是好的家庭言語環(huán)境能協(xié)助這些孩子的言語得到進(jìn)一步的發(fā)...[詳情]

課程簡介：孩子在康復(fù)中心還是在家里干預(yù)效果好？孩子到底在康復(fù)中心,還是在家庭練習(xí)效果好?這兩者并不矛盾。首先,康復(fù)中心可以在一定程度上減輕家長的壓力,理論上語言干預(yù)練習(xí)課程需每天抵達(dá)5小時(shí),而機(jī)構(gòu)的時(shí)間畢竟有限,且費(fèi)用高昂。所以,不能完全依托康復(fù)中心,對于孩子來說,單純的5小時(shí)練習(xí),也很難做到,那么家庭練習(xí),就顯得特別重要。其次,關(guān)于言語發(fā)育緩慢孩子,三歲前,他們大部分的時(shí)間都是在家庭中度過,家庭練習(xí)又具有...[詳情]

課程簡介：孩子說話晚的原因有哪些？1、感覺統(tǒng)合中度以上失調(diào)感覺統(tǒng)合簡稱感統(tǒng)，是人體能力發(fā)展的基礎(chǔ)，假如感統(tǒng)失調(diào)，會引起寶寶各方面能力的發(fā)展。對于寶寶的言語和運(yùn)動能力，前庭覺發(fā)育不良會影響寶寶言語信息的過濾、傳遞、了解以及判斷整個進(jìn)程，使寶寶無法靈活使用言語。而觸覺發(fā)育不良或過于敏感的寶寶，容易出現(xiàn)膽怯、神經(jīng)沖動的情況。本體覺發(fā)育不良則會導(dǎo)致說話語無倫次，沒有條理、邏輯混亂。2、孩子身邊充斥電子產(chǎn)品現(xiàn)在科技越...[詳情]

課程簡介：孩子說話晚的原因有哪些？1、語言環(huán)境不良有些父母少言寡語，孩子缺少學(xué)習(xí)與模仿語言的環(huán)境;也有的父母習(xí)慣把孩子聽不懂的話掛嘴邊，導(dǎo)致孩子一直聽不懂，時(shí)間長了，孩子習(xí)慣了，就不愿意再開口了;還有的家長在孩子練習(xí)說活的過程中，總是刻意干預(yù)孩子說話，甚至嘲笑孩子不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，這樣都會損傷孩子的自尊心，導(dǎo)致孩子不再愿意開口。2、家長代勞過多除生理原因之外，孩子說話晚還或許存在家庭養(yǎng)育環(huán)境方面的原因。比方家長...[詳情]

課程簡介：孩子說話晚的原因有哪些？通常情況下，孩子1歲開始學(xué)說話，2歲左右基本能跟家人進(jìn)行語言溝通。但是，也有一些孩子，到了2歲，甚至3歲多了仍是遲遲不開口。這讓當(dāng)家長的各種著急：孩子說話晚到底是什么原因呢?孩子很小就會根據(jù)周圍環(huán)境做出回應(yīng)，1歲左右開始牙牙學(xué)語，說幾個簡單的詞句。假設(shè)到了2、3歲仍是不能開口說話，這在醫(yī)學(xué)上被稱為言語發(fā)育遲緩。造成這種情況的原因有很多，比如聽力障礙、智力障礙、發(fā)音器官發(fā)育異...[詳情]

課程簡介：孩子語言發(fā)育遲緩的特征有哪些？1、不理解別人說話的意思有的小孩子，不能對別人的言語做出正確的回應(yīng)，不能夠按照別人的一個指令去執(zhí)行一些任務(wù)。其他還會發(fā)現(xiàn)有一些小孩子發(fā)音不清楚，這些都是咱們比較常見的言語發(fā)育障礙，言語發(fā)育落后的一些體現(xiàn)。2、會說的詞匯量少多表現(xiàn)為到一歲半他還不會叫人，言語發(fā)育會出現(xiàn)很明顯的一個停滯的現(xiàn)象，比方他一歲半會開始會說一些詞語，可能到兩歲時(shí)，他依然仍是停留在這個階段，只會說一...[詳情]

課程簡介：什么是語言發(fā)育遲緩呢？語言發(fā)育緩慢一般分為三種，接受型緩慢、輸出型緩慢、混合型緩慢，通俗講聽不懂，講不出，二者皆有3種。如果媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的言語理解和表達(dá)能力和同齡小朋友有距離時(shí)就要咨詢醫(yī)生了。大多數(shù)的孩子，沒有醫(yī)生的輔導(dǎo)也能夠在環(huán)境中模仿和學(xué)習(xí)，逐步到達(dá)發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)。但是有一些孩子在理解和表達(dá)上有很大困難，就是言語發(fā)育緩慢了。為什么有的孩子會語言發(fā)展遲緩呢？導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩的原因一般分為2種，有先...[詳情]

課程簡介：小孩語言發(fā)育遲緩的原因有哪些？引起言語發(fā)育遲緩的原因有多種，包括聽覺障礙、智力發(fā)育緩慢、受言語學(xué)習(xí)限制的特異性阻礙、言語環(huán)境的影響、構(gòu)音器官的反常、家庭遺傳要素、腦發(fā)育不全或腦神經(jīng)受損等。建議依據(jù)病因醫(yī)治，培養(yǎng)患兒健康的性情。多帶孩子親近大自然，讓孩子和同齡孩子多接觸，改善家庭養(yǎng)育環(huán)境，多關(guān)懷陪伴孩子。語言發(fā)育遲緩對孩子有哪些影響？首先需求清楚言語發(fā)育緩慢在兒童期也是比較多見的，言語發(fā)育遲緩，有可...[詳情]

課程簡介：小孩語言發(fā)育遲緩的原因有哪些？可能引起兒童言語發(fā)育緩慢的原因很多，有先天要素也有后天要素。遺傳原因：如難產(chǎn)等導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育受損。耳部感染及構(gòu)音器官疾病。家庭環(huán)境：大人因?yàn)楣ぷ髅?，很少跟孩子交流，忽略孩子語言的練習(xí)，或是大人講的話孩子長期聽不懂，都能造成孩子語言發(fā)育比同齡孩子落后。小孩言語發(fā)育緩慢除了常見的要素外，還有原因是跟著城市發(fā)展，電梯公寓替代了傳統(tǒng)開放性的活動空間，小孩缺乏與同齡孩子之間...[詳情]

課程簡介：兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？常見的典型表現(xiàn)包括：注意力不集中，好動不安；語言發(fā)育緩慢；明晰管控能力弱；缺乏規(guī)則意識；肢體不協(xié)調(diào)，平衡感不佳；富有攻擊性，咬人；不聞不問，指令反饋差；膽小、粘人、愛哭；學(xué)習(xí)障礙，認(rèn)字閱讀困難等。兒童感統(tǒng)失調(diào)的危害有哪些？根據(jù)感統(tǒng)失調(diào)的程度（分為輕度、中度或重度），對孩子有不同程度的影響。中度或重度感統(tǒng)失調(diào)，是一定要進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練來干預(yù)的，否則會嚴(yán)峻影響到孩子正常的學(xué)習(xí)和生...[詳情]