特發(fā)性語言發(fā)育障礙兒童在學齡前階段沒有明顯的心理和情緒異常，仍然活躍。放學后，由于語言溝通困難，經(jīng)常出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮和不服從等行為問題。這類兒童經(jīng)常有學習困難，主要是閱讀、理解和計算困難。因為這些孩子的內(nèi)部語言發(fā)展是正常的，他們可以參加一些創(chuàng)造性的游戲或繪畫。具備一定的人際交往能力，比如用表達和行動表達你的需求。可以表現(xiàn)出對母親的依戀和與孩子玩耍。在兒童智力測試中，言語部分較差，但操作部分正常，導致言語智商與操作智商分離。以下是貴陽康語語言發(fā)育遲緩訓練的相關內(nèi)容。
康語品牌優(yōu)勢
Course objectives-
01
國際特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術。
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02
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
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03
五大評估體系, 直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程。
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04
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
語言發(fā)育遲緩可自愈嗎？
與同齡兒童相比，智力低下兒童的認知發(fā)展落后。一般來說，智障兒童的言語理解、口頭表達甚至口頭動作都比正常兒童慢，而且言語不清。這類兒童自我康復的可能性通常有限。即使他們將來能進行簡短的交流，他們與普通兒童在語言理解和表達上仍然存在差異。這些孩子需要認知練習和言語練習。
康語優(yōu)勢
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前沿教學技術
國際特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
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個體化的教學模式
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，實時確保有效課題。
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國家補貼援助
國家援助基金保障,最高補助達3000元每月。
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家校聯(lián)合
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導,家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
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專業(yè)的師資團隊
康語師資團隊均為教育學、教育心理學相關專業(yè)背景，具有豐富的教學經(jīng)驗，上崗之前均通過嚴格的審核。
造成孩子語言發(fā)育遲緩的原因
是什么導致孩子的語言發(fā)育遲緩？我相信這對很多家長來說也是一件困惑的事情。這是因為孩子們?nèi)狈φZ言表達能力。語言表達需要以生理學為基礎。首先，兒童應該能夠發(fā)聲和發(fā)音，因為聲音是語言的物質(zhì)載體。第二，語言是溝通和交流的工具。它必須有發(fā)音和語義。因此，語言與思維密切相關，語言表達能力將受到思維發(fā)展水平的制約。對于語言發(fā)育遲滯的兒童，同時也存在思維障礙。雖然他們的發(fā)音器官沒有問題，但由于思維水平的限制，他們會導致不恰當?shù)难哉Z風格和語義不當。
孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦？
孩子們通常在說話之前先聽懂。然而，孩子不是天生會說話的。與狼一起長大的狼童只能在7歲時哭泣，他們的語言很難發(fā)展。在無人看管的環(huán)境中長大的兒童語言能力較差。心理學家發(fā)現(xiàn)，0-7歲是兒童語言發(fā)展的關鍵時期。如果在此期間沒有及時的刺激和訓練，最簡單的言語障礙將影響未來的智力發(fā)展。
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