上海企業(yè)客戶(hù)服務(wù)培訓(xùn)課程
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2024-04-02
任何企業(yè)的由小到大、由弱到強(qiáng),面對(duì)嚴(yán)酷的市場(chǎng),拼的是什么?是服務(wù)!服務(wù)是尊重、是關(guān)懷。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)可以讓服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生愉悅感、能夠獲得好的口碑來(lái)傳播、能夠提升員工的精神層次,壯大企業(yè)。服務(wù)是企業(yè)提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素,好的服務(wù)一定是可以提升企業(yè)的形象,為企業(yè)的產(chǎn)品帶來(lái)更多的附加值。
任何企業(yè)的由小到大、由弱到強(qiáng),面對(duì)嚴(yán)酷的市場(chǎng),拼的是什么?是服務(wù)!服務(wù)是尊重、是關(guān)懷。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)可以讓服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生愉悅感、能夠獲得好的口碑來(lái)傳播、能夠提升員工的精神層次,壯大企業(yè)。服務(wù)是企業(yè)提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素,好的服務(wù)一定是可以提升企業(yè)的形象,為企業(yè)的產(chǎn)品帶來(lái)更多的附加值。
好的服務(wù)具備營(yíng)銷(xiāo)能力,而服務(wù)禮儀就是競(jìng)爭(zhēng)力,優(yōu)質(zhì)服務(wù)與禮儀的課程,針對(duì)服務(wù)崗位人員,從入心走心的五心服務(wù),到落地實(shí)戰(zhàn)的服務(wù)的四個(gè)層次,通過(guò)培訓(xùn)提升員工的服務(wù)精神,從服務(wù)工作中,提升員工的服務(wù)意識(shí)及職業(yè)能力,在新時(shí)代環(huán)境下, 學(xué)員學(xué)習(xí)和運(yùn)用服務(wù)禮儀,已經(jīng)不僅僅是自身形象的需要,更是提高雙效益、提升競(jìng)爭(zhēng)力的需要
客戶(hù)服務(wù)培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢(xún)了解客戶(hù)服務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容
第 一 講:優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)
一、服務(wù)人員的角色定位與職業(yè)心態(tài)
1. 優(yōu)質(zhì)與普通
2. 平凡不是平庸
3. 從優(yōu)秀到卓越
二、敬業(yè)“敬”什么?
1. 五星服務(wù)與五心服務(wù)
2. 以客為尊“尊”什么?
3. 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、自檢、互檢
案例:客戶(hù)“舒心”的感受
第二講:服務(wù)場(chǎng)合的第一張名片——形象塑造
一、服務(wù)人員形象的內(nèi)涵與外延
1. 形于內(nèi):精神形象、心理形象、氣質(zhì)形象
2. 形于外:視覺(jué)形象、語(yǔ)言形象、體態(tài)形象
二、首映效應(yīng)——7秒定輸贏
1. 一切從“頭”開(kāi)始
2. 五官與表情
3. 不同場(chǎng)景的發(fā)型與妝容
三、服務(wù)人員的著裝標(biāo)準(zhǔn)
1. 你的著裝與職業(yè)相符嗎?
互動(dòng):對(duì)照自檢提升改變
2. 角色與服飾——由規(guī)范到信任、由信任到忠誠(chéng)
3. 性別與著裝——符合主流審美、彰顯獨(dú)特個(gè)性
4. 不同崗位的著裝要點(diǎn) 檢查示范
5. 服務(wù)人員著裝五原則六禁忌
6. 飾品佩戴的禁忌
互動(dòng):學(xué)員自檢互檢現(xiàn)場(chǎng)提升
第三講:贏在舉手投足間——儀態(tài)禮儀
一、無(wú)聲的語(yǔ)言——服務(wù)體態(tài)
1. 丑態(tài)、常態(tài)、美態(tài)
視頻:觀摩討論
2. 舉止是情緒延伸的表達(dá)
3. 不同場(chǎng)合目光的運(yùn)用
4. 不同話(huà)題表情的禁忌
5. 微笑到底有多重要?
6. 不同服務(wù)場(chǎng)景的基本服務(wù)手勢(shì)
演練:結(jié)合企業(yè)場(chǎng)景小組演練
二、基本儀態(tài)與特殊場(chǎng)景體態(tài)規(guī)范
1. 站姿、坐姿、走姿
2. 持、遞、接、引領(lǐng)、引導(dǎo)、指示、指引
3. 位次禮儀
1)電梯、樓梯
1)講解、示范、站位、走位
三、別讓細(xì)節(jié)出賣(mài)你——微行為背后的秘密
四、常見(jiàn)儀態(tài)舉止禁忌
第四講:口乃心之門(mén)戶(hù)——言談禮儀
一、言之有理——服務(wù)語(yǔ)言規(guī)范
1. 你是一個(gè)善于表達(dá)的人嗎?
互動(dòng):模擬測(cè)試
2. 謙詞敬語(yǔ)的應(yīng)用
案例:中國(guó)傳統(tǒng)文化敬語(yǔ)解析
3. 你必須學(xué)會(huì)使用 征詢(xún)語(yǔ)
4. 服務(wù)用語(yǔ)的使用規(guī)范及常見(jiàn)禁忌
5. 不同類(lèi)型客戶(hù)服務(wù)用語(yǔ)的禁忌
二、言之有術(shù)——溝通技巧在服務(wù)中的應(yīng)用
1. 有效表達(dá)三要素 (故事 案例分析)
2. 有效溝通的潤(rùn)滑劑——贊美
3. 善用贊美事半功倍
4. 服務(wù)場(chǎng)景模擬現(xiàn)場(chǎng)提升 ——把話(huà)說(shuō)到心坎上
5. 說(shuō)的多不如說(shuō)的巧——清晰簡(jiǎn)潔 通俗易懂
6. 與客戶(hù)溝通、與同事溝通
7. 與上級(jí)溝通、與下屬溝通
8. 最不受歡迎的6種說(shuō)話(huà)方式
9. 通聯(lián)禮儀——電話(huà)、郵件、微信的禮儀
三、言之有情——積極情緒有效溝通
1. 左右腦的區(qū)別——你是感性理性?
2. 別讓情緒左右了你:先處理心情、再處理事情
3. 有效舒緩情緒的三種方式
4. 積極心理學(xué)——快樂(lè)工作、樂(lè)享職場(chǎng)
5. 快樂(lè)工作、幸福生活
第五講:服務(wù)禮儀實(shí)操演練
一、服務(wù)流程演練
二、特殊事件應(yīng)對(duì)及處理
三、小組回顧總結(jié) (三分鐘)
客戶(hù)服務(wù)講師推薦
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李原
李原老師曾供職于世界500強(qiáng)企業(yè)富士施樂(lè)、菲利浦、中國(guó)電子客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理,現(xiàn)任多家禮儀和文化傳播公司常年顧問(wèn)。長(zhǎng)期致力于銀行、電力、通訊行業(yè)服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)行為規(guī)范與訓(xùn)練與禮儀領(lǐng)域的研究,為企業(yè)提升服務(wù)質(zhì)量提供一站式培訓(xùn)方案...
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孫燕
服務(wù)、投訴實(shí)戰(zhàn)教練,13年中國(guó)移動(dòng)服務(wù)管理、投訴實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),從基層員工、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、值班經(jīng)理、值班主任、服務(wù)投訴主管、內(nèi)訓(xùn)講師,曾負(fù)責(zé)300多個(gè)班組的服務(wù)及越級(jí)投訴管理工作,積累了大量的一線(xiàn)窗口班組管理經(jīng)驗(yàn)及疑難投訴方面的典型案例...
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吳永彬
吳永彬老師有15年以上中大型客戶(hù)服務(wù)部門(mén)管理歷煉,協(xié)助公司建立更為行之有效的客服工作流程與質(zhì)檢規(guī)范等相關(guān)體系,建設(shè)并編寫(xiě)《全面運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)手冊(cè)》、《聯(lián)絡(luò)中心服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)規(guī)范手冊(cè)》等各類(lèi)管理標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)書(shū),現(xiàn)專(zhuān)注于服務(wù)管理與人才培養(yǎng)方向...