成都錦江區(qū)高三培訓(xùn)

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2020-05-12

導(dǎo)語概要

成都樸新學(xué)校耐心指導(dǎo)，為學(xué)員們量身定制輔導(dǎo)方案，有多種班型供學(xué)員選擇，資深教師高水平指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)員，針對(duì)不同水平學(xué)員，成都樸新學(xué)校均能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。以下是成都錦江區(qū)高三培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

成都樸新學(xué)校高三輔導(dǎo)培訓(xùn)

自學(xué)奮斗讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
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班級(jí)種類

25-30人班

8月-5月開班適合文科藝體生

中班教學(xué)，高頻互動(dòng)，沉浸式授課提升學(xué)習(xí)興趣；性價(jià)比高，提供學(xué)習(xí)計(jì)劃，可形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在互幫互助中進(jìn)步。

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8-12人班

8月-5月開班
適合文/理科普高生

分層教學(xué)，專項(xiàng)突破。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況定制同步的匹配教案，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活安排和心理輔導(dǎo)。
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8-10人班

12月-5月開班適合文/理藝科體生

分層教學(xué)，專項(xiàng)突破。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況定制同步的匹配教案，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活安排和心理輔導(dǎo)。
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定制1對(duì)1

隨時(shí)開班適合文/理科藝體、普高生

一個(gè)孩子，一套學(xué)習(xí)方案。提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)壓力。上課時(shí)間靈活，針對(duì)性強(qiáng)。全程一對(duì)一跟蹤輔導(dǎo)，及時(shí)溝通問題，定期檢查效果。查漏補(bǔ)缺，因材施教。
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高三什么學(xué)生會(huì)厭學(xué)？

心里素質(zhì)差的人在高三時(shí)容易厭學(xué)，事實(shí)上，這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)并不差，但他們總是覺得自己隨時(shí)會(huì)退步，隨時(shí)會(huì)被其他學(xué)生趕上。因此，當(dāng)他們復(fù)習(xí)高三時(shí)，他們總是感到不安，導(dǎo)致他們厭倦學(xué)習(xí)。事實(shí)上，會(huì)有這樣的情況，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)自己不夠自信，這樣的學(xué)生要相信自己，告訴自己成績(jī)差只是一時(shí)的，之后只要努力，成績(jī)總會(huì)上升。

【成都樸新學(xué)校簡(jiǎn)介】

成都市高新區(qū)樸新教育培訓(xùn)學(xué)校有限公司于2016年進(jìn)駐成都，專注從事中小學(xué)文化輔導(dǎo)培訓(xùn)，先后收購(gòu)了樹才學(xué)校和無憂教育，目前在玉林、金沙、靜安、雙楠、新城市廣場(chǎng)、光華大道、晨暉路、百草路、天府一街、蜀漢路等多處設(shè)立了教學(xué)場(chǎng)地。干凈整潔的教學(xué)環(huán)境，專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，完善的課程體系，定期的公益講堂，致力于為同學(xué)和家長(zhǎng)朋友們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)管理服務(wù)。

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常見問題【Q&A】

經(jīng)過若干次輔導(dǎo)后成績(jī)有提高是否就可以終止上培訓(xùn)班？

視情況而定，如果學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)并且成績(jī)變得更加穩(wěn)定，可以停止輔導(dǎo)。如果學(xué)生表現(xiàn)不穩(wěn)定，沒有學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，還有很多要學(xué)，與目標(biāo)還有差距，建議多和導(dǎo)師溝通，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

樸新學(xué)校的課程優(yōu)勢(shì)

個(gè)性化分班

針對(duì)藝體和普高學(xué)生的具體情況，分層設(shè)計(jì)班級(jí)形式，普高學(xué)生根據(jù)大學(xué)的目標(biāo)設(shè)班，藝體生則根據(jù)所學(xué)的專業(yè)設(shè)班。
資深教學(xué)團(tuán)隊(duì)

學(xué)校的主體是老師，所以選擇學(xué)校不如選擇老師。我們的老師已有12年高考集訓(xùn)管理的豐富經(jīng)驗(yàn)，可以應(yīng)對(duì)和解決各式各樣的問題。
題庫和教材

為了準(zhǔn)確對(duì)接高考，在教材的選擇上沒有過多差異化。但我們有制定專屬題庫，原創(chuàng)題、考試題以及高考真題,將知識(shí)點(diǎn)精準(zhǔn)對(duì)接到考點(diǎn)。

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高三數(shù)學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)

1.一般地，對(duì)于函數(shù)y=f(x)，定義域內(nèi)每一個(gè)自變量x都有f(a+x)=f(a-x)，則它的圖象關(guān)于x=a成軸對(duì)稱。
2.函數(shù)是奇函數(shù)或是偶函數(shù)稱為函數(shù)的奇偶性，函數(shù)的奇偶性是函數(shù)的整體性質(zhì)；
3.由函數(shù)奇偶性定義可知，函數(shù)具有奇偶性的一個(gè)必要條件是，對(duì)于定義域內(nèi)的任意一個(gè)x，則-x也一定是定義域內(nèi)的一個(gè)自變量（即定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱）．

樸新學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

深度解析學(xué)習(xí)問題

不同的問題有不同的解決方法，我們因材施教。
7×24小時(shí)學(xué)習(xí)管理

任課老師+班主任實(shí)時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，聯(lián)合反饋。
課程安排時(shí)間靈活

根據(jù)孩子的時(shí)間安排上課時(shí)間段、時(shí)間點(diǎn)，真正做到靈活適應(yīng)。
30+城市教學(xué)資源共享

30多個(gè)優(yōu)秀城市教學(xué)資源共享，本地化嫁接。
全科嚴(yán)選專職教師

全科專職教師供選范圍，嚴(yán)格選查，反復(fù)磨練。

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高三語文的學(xué)習(xí)方法

作文應(yīng)著眼于構(gòu)思，著眼于文采，更注重構(gòu)思。但是，構(gòu)思和寫作都需要平時(shí)讀寫技能的積累，也需要對(duì)社會(huì)和生活的關(guān)注和反思。此外，展示積累的知識(shí)和技能還需要一定的技巧，如在文章中引用古詩和古漢語名句，列舉與文章主體相關(guān)的歷史人物的例子，可以拓寬文章的歷史深度和文學(xué)性，豐富的詞匯和靈活的句型也能增加作文的文采。

秉承“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來”的使命樸新教育科技集團(tuán)不斷探索教學(xué)方式的改善、教育體驗(yàn)的拓展，為孩子提供全品類、全學(xué)段、全學(xué)科的教育服務(wù)，也為教育培訓(xùn)行業(yè)不斷拉升行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

預(yù)約學(xué)校參觀

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成都樸新學(xué)校高三輔導(dǎo)培訓(xùn)

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8月-5月開班適合文科藝體生

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適合文/理科普高生

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