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天津諾達(dá)名師

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管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時(shí)間:2023-02-24

導(dǎo)語概要

?領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者駕馭自身與組織前途的關(guān)鍵利器,也是影響和改善下屬績(jī)效的重要保證,為什么同樣的隊(duì)伍不同的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)出現(xiàn)不一樣的結(jié)果?

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)咨詢

領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo) 者駕馭自身與組織前途的關(guān)鍵利器,也是影響和改善下屬績(jī)效的重要保證,為什么同樣的隊(duì)伍不同的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)出現(xiàn)不一樣的結(jié)果?為什么相同崗位的領(lǐng)導(dǎo) 者,創(chuàng)造的價(jià)值與財(cái)富卻不一樣?造成這一現(xiàn)象的根本原因在于領(lǐng)導(dǎo) 者的領(lǐng)導(dǎo)力。

領(lǐng)導(dǎo)力難以定義,但當(dāng)你看到時(shí),你就知道;領(lǐng)導(dǎo)是做不一樣的事,它不僅要你自己做得卓越,更加激發(fā)他人表現(xiàn)卓越;領(lǐng)導(dǎo) 者就是要讓追隨他的人們,從現(xiàn)在的地方到達(dá)還沒有去過的地方,卓越的領(lǐng)導(dǎo) 者才能在當(dāng)前劇變的市場(chǎng)環(huán)境中引領(lǐng)企業(yè)走向未來。本課程將幫助您從管理走向領(lǐng)導(dǎo),掌握領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技術(shù),并根據(jù)下屬的不同情況對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整,以發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力,建立高成效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

領(lǐng)導(dǎo)力精品網(wǎng)課

領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課程推薦

五維情商領(lǐng)導(dǎo)力
課程簡(jiǎn)介:情商是影響員工績(jī)效和人才發(fā)展更為關(guān)鍵的因素。在職場(chǎng)中高情商的員工容 易更高效地交流,構(gòu)建良好的關(guān)系,形成有效處理問題的策略,達(dá)成高績(jī)效。本課程將兩大核心工具“五維情商”和“DISC性格”有機(jī)結(jié)合,針對(duì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力從內(nèi)在和外在兩個(gè)方面進(jìn)行提升,讓管理者能夠自我管控,同時(shí)覺察他人,獲得良好的組織領(lǐng)導(dǎo)力,提升領(lǐng)導(dǎo) 者的組織影響力。
8E領(lǐng)導(dǎo)力模型:中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升
課程簡(jiǎn)介:在當(dāng)今時(shí)代,員工喜歡被領(lǐng)導(dǎo),不喜歡被管理。因此,企業(yè)的中高層們要多一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),少一點(diǎn)管理團(tuán)隊(duì)。提升領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)中高層的必修課。本課程涉及人格魅力、遠(yuǎn)見力、決策力、執(zhí)行力、鼓動(dòng)力、教導(dǎo)力等八個(gè)方面的內(nèi)容,旨在全面深入地幫助中高層提升個(gè)人的影響力,并掌握行之有效的領(lǐng)導(dǎo)方法,從而達(dá)到高效領(lǐng)導(dǎo)的目的,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。
塑造自我領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)修煉
課程簡(jiǎn)介:只有領(lǐng)導(dǎo) 者才具有領(lǐng)導(dǎo)力嗎?如何通 過塑造行為,來提升自我領(lǐng)導(dǎo)力和自我價(jià)值感?如何通 過積極的行為,來塑造積極主動(dòng)的性格以及親和開朗的狀態(tài)?如何通 過積極心理學(xué),幫助大家打開自己,重新自信?本課程將從七個(gè)核心要素,幫助學(xué)員提升自我領(lǐng)導(dǎo)能力和自我價(jià)值感,以積極飽滿的心態(tài),去迎接工作挑戰(zhàn)。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

企業(yè)總經(jīng)理/副總經(jīng)理,總監(jiān)、各部門經(jīng)理/主管等中高層管理人員

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)容

第 一 章 從管理者走向領(lǐng)導(dǎo) 者  

1認(rèn)知:領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)與內(nèi)涵

1)基礎(chǔ):領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響力

2)本質(zhì):領(lǐng)導(dǎo)力是一種縱向驅(qū)動(dòng)力

3)內(nèi)涵:從能力到力量

4)雙向:領(lǐng)導(dǎo)力只能在員工那里得到證明

5)方式:職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力與非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力

6)關(guān)系:管理關(guān)系與合作關(guān)系

2對(duì)比:管理者●S領(lǐng)導(dǎo) 者

1)目標(biāo):強(qiáng)調(diào)過程還是結(jié)果?

2)基礎(chǔ):依據(jù)權(quán)力還是依據(jù)個(gè)人影響力?

3)變化:求穩(wěn)還是求變?

4)激發(fā):靜態(tài)看人還是動(dòng)態(tài)看人?

5)驅(qū)動(dòng):外部驅(qū)動(dòng)還是內(nèi)部驅(qū)動(dòng)?

3目標(biāo):做有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者

1)關(guān)系:管理是基礎(chǔ),領(lǐng)導(dǎo)是升華

2)價(jià)值:后疫情時(shí)代,企業(yè)變革需要基于領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)大自驅(qū)力

3)問題:重管理輕領(lǐng)導(dǎo)力

4)目標(biāo):成為有領(lǐng)導(dǎo)力的卓越管理者

5)矩陣:管理者與領(lǐng)導(dǎo) 者的●M二維矩陣


第二章 從功能型管理者走向價(jià)值型領(lǐng)導(dǎo) 者

1功能導(dǎo)向的管理者

1)以崗位職責(zé)為出發(fā)點(diǎn)

2)以規(guī)則為依據(jù)

3)以權(quán)力為手段

4)以履行管理職責(zé)為己任

2價(jià)值導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo) 者

1)以尋求為組織和員工帶來實(shí)際益處和改變?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)

2)以目標(biāo)為依據(jù)

3)以影響力為手段

4)以提升組織與員工價(jià)值為己任


第三章 卓越領(lǐng)導(dǎo) 者的8大價(jià)值型角色

1.角色1:戰(zhàn)略的承載者和放大者

1)戰(zhàn)略的本質(zhì)與閉環(huán)管理

2)企業(yè)戰(zhàn)略理解的重要工具

●企業(yè)/業(yè)務(wù)的生命周期

●波特五力模型

●價(jià)值鏈分析工具

3)領(lǐng)導(dǎo) 者的戰(zhàn)略輸入

4)領(lǐng)導(dǎo) 者的全局視角

5)領(lǐng)導(dǎo) 者的戰(zhàn)略分解與落地

6)領(lǐng)導(dǎo) 者的戰(zhàn)略宣講與灌輸

7)從戰(zhàn)略到關(guān)鍵成功要素(KSF)

2.角色2:目標(biāo)的設(shè)計(jì)、落地與復(fù)盤

1)創(chuàng)造:用愿景為優(yōu)秀員工創(chuàng)造工作的意義

2)認(rèn)知:目標(biāo)管理的功能與局限

3)設(shè)定:目標(biāo)設(shè)計(jì)的SMART原則

4)參與:?jiǎn)T工適度參與目標(biāo)設(shè)計(jì)

5)共識(shí):**目標(biāo)談話與員工達(dá)成共識(shí)

6)提煉:與員工一起提煉實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵成功要素(KSF)

7)行動(dòng):提出具體行動(dòng)計(jì)劃

8)獎(jiǎng)懲:明確目標(biāo)獎(jiǎng)懲方式

9)復(fù)盤:有效的總結(jié)與改進(jìn),有效復(fù)盤的TEAM工具

10)強(qiáng)化:克服漏斗效應(yīng),可視化與持續(xù)強(qiáng)化

3.角色3:組織秩序與效能的保障者

1)規(guī)則制定與踐行者:

●領(lǐng)導(dǎo) 者的“方”與“圓”,規(guī)則與彈性

●企業(yè)里的紅綠燈

●領(lǐng)導(dǎo) 者的三條線:紅線、綠線、藍(lán)線

●領(lǐng)導(dǎo) 者是團(tuán)隊(duì)良好秩序的維護(hù)者

●領(lǐng)導(dǎo) 者不是規(guī)則的裁判者

2)文化倡導(dǎo)與踐行者

●企業(yè)里的文化與亞文化

●企業(yè)與團(tuán)隊(duì)文化的金字塔原理

●企業(yè)文化與理念的理解

●文化的落地與踐行,發(fā)揮文化的領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值

4.角色4:?jiǎn)T工價(jià)值的管理與增值

1)員工管理的本質(zhì)是員工價(jià)值的管理

●價(jià)值定位:人崗匹配與識(shí)人用人

●價(jià)值實(shí)現(xiàn):為員工工作創(chuàng)造條件

●價(jià)值評(píng)估:績(jī)效評(píng)估,兼顧過程與結(jié)果

●價(jià)值分配:依據(jù)貢獻(xiàn)的組織內(nèi)部利益分配

2)為員工賦能和增值

●能力提升方能價(jià)值提升,人才更在乎“增值”

●領(lǐng)導(dǎo) 者賦能是員工能力提升的**有效途徑

●領(lǐng)導(dǎo) 者的經(jīng)驗(yàn)萃取

●員工賦能的四步法

5.角色5:推動(dòng)執(zhí)行與問題解決

1)執(zhí)行力是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

2)定義組織高效執(zhí)行力的6大標(biāo)準(zhǔn)

3)構(gòu)建員工高執(zhí)行力的4大精神+2大思維

4)無監(jiān)督,不執(zhí)行

●監(jiān)督,重在督(促)而非監(jiān)(視),推動(dòng)是**終目的

●設(shè)置關(guān)鍵的監(jiān)督點(diǎn)

●有效防控執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)

●監(jiān)督中的糾偏

●監(jiān)督中的正向引導(dǎo)

5)執(zhí)行監(jiān)督中的問題管理5步法領(lǐng)導(dǎo) 者

●發(fā)現(xiàn)問題:擁抱問題,絕不逃避

●響應(yīng)問題:快速響應(yīng),及時(shí)止損

●分析問題:精準(zhǔn)定位,找到根源

●放大問題:舉一反三,雙向延展

●解決問題:七個(gè)關(guān)鍵,重在徹底

6.角色6:組織的協(xié)調(diào)與聯(lián)動(dòng)

1)協(xié)調(diào)的基本原則

●公司利益至上

●全局性思維

●效能優(yōu)先

●客戶優(yōu)先

2)工作協(xié)調(diào)

●目標(biāo)與任務(wù)協(xié)調(diào)

●時(shí)間協(xié)調(diào)

●資源與投入?yún)f(xié)調(diào)

●人員協(xié)調(diào)

3)關(guān)系協(xié)調(diào)

●三種角色轉(zhuǎn)換:公司人,獨(dú)立人,自己人

●四種協(xié)調(diào)能力:溝通力,平衡力,觀察力,聚合力,化解力

7.角色7:?jiǎn)T工的激勵(lì)與潛能激發(fā)

1)員工遠(yuǎn)比你想象得能干

2)管理哲學(xué)的重要公式:?jiǎn)T工績(jī)效(價(jià)值)=能力×積極性

3)員工的激勵(lì)要基于對(duì)人性的理解,做懂人性的領(lǐng)導(dǎo) 者

4)員工激勵(lì)的三大基礎(chǔ)理論與工具

●需求層次理論:多層次的滿足員工的需要

●雙因素理論:善用激勵(lì)因素,保障保健因素

●公平理論:激勵(lì)要確保橫向的公平

5)有效激勵(lì)的9大基本原則

6)員工激勵(lì)激發(fā)的5大關(guān)鍵手段(非物質(zhì)激勵(lì))

●預(yù)期式激勵(lì):從心做起,羅森塔爾效應(yīng)

●發(fā)展式激勵(lì):提供員工多通道成長路徑

●標(biāo)桿式激勵(lì):對(duì)照標(biāo)桿,用反差激勵(lì)

●欣賞式激勵(lì):贊美是*的動(dòng)力

●授權(quán)式激勵(lì):給員工獨(dú)當(dāng)一面的機(jī)會(huì)

8.角色8:團(tuán)隊(duì)凝聚與有效聚合

1)個(gè)人發(fā)展的3個(gè)階段

●依賴期:依賴他人,沒有自我

●獨(dú)立期:走向自我,獨(dú)立意識(shí)

●互賴期:互相依賴,團(tuán)隊(duì)合作

2)團(tuán)隊(duì)的8大公司層面價(jià)值

3)低效能拖車式團(tuán)隊(duì)的特征

4)高效能動(dòng)車式團(tuán)隊(duì)的10個(gè)典型特征

5)打造高動(dòng)能團(tuán)隊(duì)的5個(gè)關(guān)鍵

●理念相同,目標(biāo)一致

●信任為基,情感相連

●三大動(dòng)力,內(nèi)部驅(qū)動(dòng)

●進(jìn)退流動(dòng),有效迭代


定制企業(yè)培訓(xùn)方案
  • 領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐講師-侯舒涵

    侯舒涵老師擁有21年世界500強(qiáng)和中美合資大型企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn),曾任:太平洋壽險(xiǎn)某省分公司 | 培訓(xùn)部經(jīng)理/個(gè)險(xiǎn)部副總,百勝集團(tuán)肯德基 | 經(jīng)理助理,廣州雅芳有限公司(中美合資) | 銷售主管,從基層銷售部門到省公司副總,具備資 深綜合管理經(jīng)驗(yàn)...

  • 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)講師-高劍

    高老師曾先后任職鏈家地產(chǎn)、學(xué)而思教育、瓜子二手車、作業(yè)幫、51Talk等多家知名企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力&管理訓(xùn)模塊負(fù)責(zé)人,具備豐富的一 線培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)效果落地轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)。曾在短期內(nèi)為公司的業(yè)務(wù)管理層搭建出成熟的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)體系...

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    孫鋼老師曾任用友大學(xué)文化學(xué)院院長,有超過16年的職場(chǎng)管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)專注于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的教練與培訓(xùn),十幾年來培訓(xùn)課程數(shù)百場(chǎng)次,培訓(xùn)學(xué)員近萬人,課程注重培訓(xùn)效果與業(yè)務(wù)實(shí)踐相結(jié)合,上接戰(zhàn)略下接績(jī)效,善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員...

領(lǐng)導(dǎo)力公開課

  • 《中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修》

    3月24-26日 昆明(線上同步)
  • 《PLT全景式領(lǐng)導(dǎo)力》

    4月22-23日 深圳(線上同步)
  • 《從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》

    5月25-26日 北京(線上同步)
  • 《管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與影響力》

    6月16-17日 廈門(線上同步)
  • 《中層經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》

    7月19-21日 上海(線上同步)
  • 《行動(dòng)教練情商領(lǐng)導(dǎo)力》

    8月18-19日 廣州(線上同步)
  • 《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》

    9月21-22日 成都(線上同步)
  • 《領(lǐng)導(dǎo)魅力-卓越領(lǐng)導(dǎo)力與情景領(lǐng)導(dǎo)技巧》

    10月24-25日 上海(線上同步)
  • 《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力®沙盤模擬制》

    11月10-11日 南京(線上同步)
  • 《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》

    12月15-16日 深圳(線上同步)

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  • 《中層經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》

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