部屬輔導(dǎo)與授權(quán)激勵(lì)培訓(xùn)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時(shí)間:2023-08-18
?在如今的管理中,授權(quán)已經(jīng)成為越來(lái)越受歡迎的一種方法。授權(quán)并非簡(jiǎn)單地把工作交給下屬完成,而是**恰當(dāng)?shù)氖跈?quán)方法來(lái)提升管理水平,以便從容地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
在如今的管理中,授權(quán)已經(jīng)成為越來(lái)越受歡迎的一種方法。授權(quán)并非簡(jiǎn)單地把工作交給下屬完成,而是**恰當(dāng)?shù)氖跈?quán)方法來(lái)提升管理水平,以便從容地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
任何管理者都無(wú)法獨(dú)自完成所有任務(wù),也無(wú)法拒絕授權(quán)。授權(quán)是一項(xiàng)必不可少的重要工作,它有助于組織培養(yǎng)后備人才、優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)凝聚力,并考察管理者的能力。
通 過(guò)有效的授權(quán),組織能夠減少控制和依從,讓管理者走出權(quán)力的煩惱,同時(shí)增加被授權(quán)者的自主性和責(zé)任感。這樣做不僅提高了工作的能動(dòng)性,也增強(qiáng)了自我管理能力,使個(gè)人能夠更快地成長(zhǎng)。
高效的授權(quán)能夠激發(fā)組織成員的潛力,創(chuàng)造一個(gè)高度激勵(lì)、高效率和取得優(yōu)異業(yè)績(jī)的團(tuán)隊(duì)。授權(quán)也是一種文化,**授權(quán)管理,管理者能夠科學(xué)分解和分配組織目標(biāo),增加整體協(xié)調(diào)性,并承擔(dān)更大的責(zé)任。這樣,團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能夠更有目標(biāo)、更負(fù)責(zé)任、更投入、更富有創(chuàng)造性地完成工作。
所以,讓我們學(xué)會(huì)授權(quán),提高管理水平,為組織帶來(lái)更多的成功和成就。授權(quán)是一種智慧的選擇,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,你將看到令人矚目的結(jié)果!
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授權(quán)管理培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢(xún)了解授權(quán)管理培訓(xùn)內(nèi)容
第 一講:部屬培育的基本原理
一、部屬培育的三大內(nèi)容
1、培養(yǎng)下屬的忠誠(chéng)度
2、培養(yǎng)下屬職業(yè)精神
3、培養(yǎng)下屬業(yè)務(wù)技能
案例分享:你憑什么在企業(yè)立足?
二、掌握成人學(xué)習(xí)的原理
1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是成長(zhǎng)的關(guān)鍵
2、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的方法
3、管理者是成長(zhǎng)關(guān)鍵人物
頭腦風(fēng)暴:你喜歡什么樣的培訓(xùn)?
三、對(duì)不同的下屬做區(qū)分
1、區(qū)分下屬的工作意愿
2、鑒別下屬的工作能力
3、情境領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際應(yīng)用
案例練習(xí):他是什么樣的下屬?
第二講:有意愿無(wú)能力-用心輔導(dǎo)
一、部屬教導(dǎo)流程制定
1、如何確認(rèn)教導(dǎo)內(nèi)容
2、掌握有效教導(dǎo)步驟
3、如何確定檢控效能
問(wèn)題:溝通與開(kāi)會(huì)
二、工作教導(dǎo)實(shí)務(wù)
1、現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)的4個(gè)步驟
2、新工作教導(dǎo)8個(gè)步驟
3、做中學(xué)習(xí),錯(cuò)中醒悟
現(xiàn)場(chǎng)模擬:下屬的教導(dǎo)
三、不同類(lèi)型部屬教導(dǎo)(上)
1、如何指導(dǎo)犯相同錯(cuò)誤的部屬?
2、如何指導(dǎo)缺乏積極性的部屬?
3、如何指導(dǎo)總滿(mǎn)腹牢騷的部屬?
情景模擬:遲到的教導(dǎo)
四、不同類(lèi)型部屬教導(dǎo)(下)
1、如何應(yīng)對(duì)部屬的“我做不到”?
2、如何應(yīng)對(duì)部屬的“該怎么辦”?
3、如何指導(dǎo)驕傲自滿(mǎn)的部屬?
案例分析:工作遇到阻礙
第三講:有能力無(wú)意愿-有效激勵(lì)
一、激勵(lì)的基礎(chǔ)
1、為什么士氣低落
2、士氣低落的原因
3、激勵(lì)的概念認(rèn)知
問(wèn)題:為什么部屬不停的抱怨?
二、有效激勵(lì)前提
1、做好激勵(lì)的前提
2、了解動(dòng)力的源泉
3、認(rèn)知人性的需求
現(xiàn)場(chǎng)演練:批評(píng)如何變表?yè)P(yáng)?
三、有效激勵(lì)方法
1、有效激勵(lì)流程圖
2、需求的層次理論
3、激勵(lì)雙因素方法
案例:為什么不愿加班
四、進(jìn)行激勵(lì)挑戰(zhàn)
1、期望激勵(lì)
2、賞識(shí)激勵(lì)
3、授權(quán)激勵(lì)
4、參與激勵(lì)
5、情感激勵(lì)
6、挑戰(zhàn)激勵(lì)
工具應(yīng)用: 激勵(lì)的三大工具
第四講:有意愿有能力-充分授權(quán)
一、授權(quán)的認(rèn)知
1、**他人達(dá)成工作目標(biāo)
2、授權(quán)只是授予適當(dāng)權(quán)力
3、授權(quán)就是要授予決策權(quán)
案例:諸葛亮是怎么死的?
二、授權(quán)的障礙
1、**個(gè)層面:高層的障礙
2、第二個(gè)層面:下屬的障礙
3、第三個(gè)層面:自身的障礙
案例:人力資源經(jīng)歷的困惑
三、授權(quán)的時(shí)機(jī)
1、管理者授權(quán)的2相內(nèi)容
2、管理者授權(quán)的3個(gè)時(shí)機(jī)
3、管理者授權(quán)的4個(gè)方法
案例:銷(xiāo)售部經(jīng)理的獎(jiǎng)勵(lì)
四、授權(quán)的步驟
1、管理者授權(quán)的4個(gè)層次
2、管理者授權(quán)的8個(gè)步驟
3、管理者預(yù)防下屬反授權(quán)
案例:猴子爬到了誰(shuí)的肩上?
老師介紹
The teacher introduced-
董洪斌
中高層管理能力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練導(dǎo)師,曾任可口可樂(lè)武漢公司銷(xiāo)售經(jīng)理、頂新國(guó)際集團(tuán)(康師傅)華中區(qū)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、玫琳凱(中國(guó))化妝品有限公司中區(qū)經(jīng)理
預(yù)約講師 -
李修節(jié)
實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢(xún)師,從一線(xiàn)做起,歷任基層主管、經(jīng)理、部長(zhǎng)、副總等職位,多次代表企業(yè),赴日本田邊三菱、韓國(guó)LG生活健康等海外國(guó)家的著名企業(yè)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)
預(yù)約講師 -
沈丹陽(yáng)
實(shí)戰(zhàn)派管理類(lèi)講師,曾任臺(tái)灣旺旺集團(tuán)、浙江農(nóng)夫山泉區(qū)域經(jīng)理、區(qū)域副總經(jīng)理六年,某大型保險(xiǎn)公司支公司總經(jīng)理4年,國(guó)內(nèi)某咨詢(xún)公司執(zhí)行總裁八年
預(yù)約講師 -
周煒博
MTP中層管理技能訓(xùn)練認(rèn)證講師,曾任英國(guó)阿爾法針織中國(guó)區(qū)羊絨品總監(jiān)、生產(chǎn)廠(chǎng)長(zhǎng);青島新魯豐花生制品有限公司總經(jīng)理;長(zhǎng)期致力于中基層管理者技能培養(yǎng)等課程的研究與實(shí)踐,擁有十幾年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
預(yù)約講師
授權(quán)管理線(xiàn)上網(wǎng)課
授權(quán)管理公開(kāi)課
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《團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與授權(quán)》
9月21-22日 北京(線(xiàn)上同步) -
《高效授權(quán)》
10月13日 上海(線(xiàn)上同步) -
《有效激勵(lì)與學(xué)會(huì)授權(quán)》
12月23-24日 深圳(線(xiàn)上同步)
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