公司員工激勵與授權(quán)課程

哈佛大學(xué)管理學(xué)教授詹姆斯曾經(jīng)引發(fā)了一場顛覆性的思考，他說過：“如果沒有激勵，一個人的能力發(fā)揮不過20%-30%。但是如果給予有效的激勵，那么他們的能力就可以釋放出80%-90%。”這句話讓我們對激勵的重要性有了更深刻的認(rèn)識。

作為管理者，我們必須意識到員工是組織績效的生力軍。激勵員工不僅是我們的責(zé)任，也是一項必備的領(lǐng)導(dǎo)能力。然而，在激勵和授權(quán)的過程中，您是否遇到過疑惑呢？

現(xiàn)如今的員工具有多元化的特點，不僅年齡差異較大，而且經(jīng)驗和能力也各不相同。那么，我們應(yīng)該如何調(diào)動他們的積極性呢？什么樣的激勵方法才更加有效？如何才能激勵他們，讓他們的工作熱情被不斷激發(fā)并保持下去呢？

作為管理者，我們面臨著越來越多的任務(wù)，同時也面臨著陷入事務(wù)性工作的危險。那么，如何才能避免這個陷阱，讓自己能夠更高效地工作呢？

當(dāng)然，我們也知道授權(quán)的重要性。但是如何才能做到有效授權(quán)呢？一旦授權(quán)，我和下屬之間的權(quán)力和責(zé)任又會有什么不同呢？

如果您對以上問題感到困惑，那么《激勵與授權(quán)》課程將為您提供答案和靈感。在這門課程中，您將探索到各種激勵方法和授權(quán)技巧，幫助您成為一個優(yōu)秀的管理者。讓我們一起來開啟這個充滿智慧和實用性的學(xué)習(xí)之旅吧！

一、激勵對組織的意義是什么？

1、個人績效是組織績效的保證

2、激勵的復(fù)雜性和藝術(shù)性

寓言故事

小組討論：期待的行為

二、管理學(xué)中，激勵的原理是什么？

看圖思考

1、行動的圖示——【人的行動】的原理

2、三個基本概念之一：需求

需求的階段

3、三個基本概念之二：動機

行動的圖示——【人的行動】的原理

需求與刺激

喚起需求

4、三個基本概念之三：激勵

激勵發(fā)生作用的過程

激勵的原理

5、激勵理論一：馬斯洛的需求層次理論

小組討論：員工可能有哪些“具體的需求”？

練習(xí)：我們有哪些需求長期得不到滿足？

需求不滿的發(fā)生

6、激勵理論二：赫茨伯格雙因素理論

小組討論：需求排序

7、掌握需求

如何掌握員工需求

思考題：你如何看待以下的觀點？

三、管理中，激勵分為哪些類型

1、畏懼激勵

遵循的5個原則

2、誘因激勵

視頻分享

遵循的4個原則

3、精神激勵

視頻分享

自我測試：激勵因素

精神激勵的法寶

遵循的4個原則

4、激勵原則總結(jié)

角色扮演：不同激勵類型運用

四、管理中，有哪些實用的激勵方法？

小組討論：哪些方法可以激勵所希望的行為

1、針對性激勵

2、激勵方法：積極強化

故事及案例分享

小組PK賽：積極強化方法

3、激勵方法：目標(biāo)管理

個人練習(xí)：為你的下屬設(shè)定2項激勵性目標(biāo)

4、激勵方法：潛能激勵

激發(fā)潛能步驟

小組分享：評價你的員工的類型及潛能

改變工作內(nèi)容

分組練習(xí)：設(shè)計工作來激勵你的下屬

5、激勵方法：行為激勵

小組分享：你期望哪些行為可以成為榜樣

五、授權(quán)概述

案例分析

1、自我支配的原則

2、什么是授權(quán)?

3、授權(quán)的好處

自我測評：授權(quán)評估

小組討論：導(dǎo)致不進行授權(quán)的原因

4、授權(quán)的障礙

六、有效授權(quán)原則及五個級別

1、有效授權(quán)的四個原則

職責(zé)的三等價原則

2、授權(quán)的五個級別

角色扮演：五級別授權(quán)

3、授權(quán)的過度與不足

角色對話：

集體練習(xí)：請按級別排序

小組活動：玩轉(zhuǎn)撲克牌

七、有效授權(quán)的步驟

4、授權(quán)的八個步驟

決定項目

小組討論：如何確定被授權(quán)者

選擇人選

解釋任務(wù)

小組討論：授權(quán)者和被授權(quán)者之間的關(guān)系

監(jiān)督進度

成果評估

八、權(quán)限和責(zé)任的關(guān)系

1、權(quán)限的含義

2、權(quán)限和責(zé)任的關(guān)系

3、授權(quán)者的責(zé)任

授權(quán)留意事項

4、權(quán)限獲得者的責(zé)任

權(quán)限的獲得