青島員工激勵(lì)培訓(xùn)班

古語曰“滿招損，謙受益”，這樣的傳統(tǒng)思想使得一句表揚(yáng)的話從中國的管理者嘴里說出來變得越來越罕見，即使有前半句是表揚(yáng)和肯定的話，后面也會(huì)馬上緊跟一句“但是……”，使得員工堅(jiān)信前面的表揚(yáng)與肯定只是為了后面的批評(píng)在做鋪墊。我們當(dāng)然相信員工具備主動(dòng)積極的工作態(tài)度，但如果沒有適當(dāng)?shù)募?lì)，員工的動(dòng)力和滿意度會(huì)逐漸下降，**后演變成各種吐槽。管理者如果做好員工激勵(lì)，不僅可以激發(fā)員工的動(dòng)能，也可以提高員工穩(wěn)定度，增加積極正向的影響力。本次課程將重點(diǎn)圍繞激勵(lì)范疇當(dāng)中的經(jīng)典理論—赫茲伯格雙因素理論展開，為管理者打開思路，提供方法，相信一定可以幫助管理者營(yíng)造更加敬業(yè)積極的團(tuán)隊(duì)氛圍。

第 一 單元：激勵(lì)的重要性

激勵(lì)的概念

從蓋洛普路徑看激勵(lì)

第二單元：激勵(lì)的方法論

馬斯洛需求理論

赫茲伯格雙因素理論

激勵(lì)因素

保健因素

第三單元：激勵(lì)的具體措施

員工內(nèi)在需求分析-激勵(lì)的DNA

現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)-八大激勵(lì)類型分析

滿足基本需求-薪酬激勵(lì)

滿足安全需求-福利激勵(lì)

滿足社交需求-團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、感情激勵(lì)、寬容激勵(lì)

滿足尊重需求-尊重激勵(lì)、贊賞激勵(lì)、支持激勵(lì)、信任激勵(lì)、授權(quán)激勵(lì)

滿足自我實(shí)現(xiàn)需求-愿景激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、危機(jī)激勵(lì)、績(jī)效激勵(lì)、榜樣激勵(lì)

第四單元：激勵(lì)的應(yīng)用原則

激勵(lì)應(yīng)用的五大原則