贛州口碑好的孤獨癥康復(fù)訓(xùn)練班

自閉癥的孩子通常會表現(xiàn)出以下多種癥狀：

社交互動障礙：

很少主動與人交流，回避他人目光，難以建立和維持眼神接觸。比如在與小伙伴玩耍時，總是自顧自地玩，不關(guān)注他人的舉動。對他人的表情、情感缺乏理解和回應(yīng)，不能領(lǐng)會他人的喜怒哀樂。缺乏社交性微笑，在面對他人的親近舉動時，表現(xiàn)出冷漠或抗拒。

語言溝通障礙：

語言發(fā)育遲緩，開口說話的時間明顯晚于同齡人。語言表達能力差，說話內(nèi)容簡單、重復(fù)，語法錯誤較多。語言理解困難，難以理解復(fù)雜的語句和隱喻。

重復(fù)刻板行為：

反復(fù)做相同的動作，如不停地拍手、跳躍、搖晃身體。堅持固定的日常程序和習(xí)慣，一旦改變就會極度不安甚至哭鬧。例如每天必須走同一條路線上學(xué)。對某些物品有特殊的依戀，如只喜歡某一個特定的玩具，且玩法單一。

興趣狹窄：

只對少數(shù)特定的事物感興趣，如對數(shù)字、字母、地圖等有超乎尋常的關(guān)注。對大多數(shù)兒童喜歡的游戲和活動缺乏興趣。

感官異常：

對某些聲音過于敏感，如聽到吹風(fēng)機的聲音會捂住耳朵尖叫。對觸覺刺激反應(yīng)過度或不足，比如不喜歡被擁抱，或者對輕微的碰撞毫無感覺。

情緒和行為問題：

容易突然發(fā)脾氣、哭鬧或尖叫，情緒不穩(wěn)定?？赡苡凶詡袨椋缫ё约?、撞頭等。

小孩自閉癥有沒有進一步的治療方法？自閉癥是一個醫(yī)學(xué)名詞，又稱孤獨癥，被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。意見建議：學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孤獨癥的實質(zhì)的損害是認知障礙，表現(xiàn)在早期的分享性注意和扮演行為上。分享性注意是指與他人共同分享對某種事物的興趣，當(dāng)孤獨癥面對一種物品時不是與他人分享興趣，而是要得到它，這種障礙是孤獨癥的早期癥狀之一。就象在前面第一部分中講到的那樣，不會進行扮演性游戲也是孤獨癥的早期表現(xiàn)之一。如果能發(fā)現(xiàn)早期癥狀，進行早期診斷、早期治療無疑會對預(yù)后產(chǎn)生積極而有效的影響。

兒童啟智康復(fù)課程簡介

課程對象：

①缺乏模仿意識的兒童，②語言指令理解不足的兒童，③認知理解薄弱的兒童，④語言表達落后的兒童，⑤伴隨問題行為的兒童。

康復(fù)方式：

在干預(yù)過程中，啟智康復(fù)師將使用多種國際實證有效的康復(fù)方法，為兒童提供能力評估、IEP設(shè)計與康復(fù)活動執(zhí)行的個別化服務(wù)。一對一定制化訓(xùn)練：根據(jù)兒童能力水平與實際需求定制計劃，一人一案，取長補短，通過一對一高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，提高三個模塊的目標技能，保障學(xué)習(xí)的有效性。多對多小組活動：泛化活動，為兒童融入集體進入普校奠定基礎(chǔ)，構(gòu)建集體環(huán)境下的規(guī)則意識與指令執(zhí)行能力，補足兒童在一對一環(huán)境缺失部分，使用康復(fù)策略引發(fā)兒童對同伴關(guān)注、關(guān)系建立、多向互動發(fā)展等。

課程效果：

①幫助對外界無感的兒童建立關(guān)注意識，發(fā)展模仿能力。②幫助無常規(guī)或是常規(guī)意識弱的兒童建立配合能力，發(fā)展正向行為。③幫助語言執(zhí)行能力弱的兒童建立理解他人語言能力，發(fā)展對語言指令的執(zhí)行能力。④幫助認知能力落后的兒童快速建立認知理解能力，發(fā)展認知學(xué)習(xí)、邏輯思維、數(shù)學(xué)概念等能力。⑤幫助語言表達能力弱的兒童建立詞匯及句型理解能力，發(fā)展語言表達能力。

課程優(yōu)勢：

①依據(jù)教育部3-6歲兒童發(fā)展指南，課程更適合國內(nèi)兒童的成長特點，科學(xué)做好幼小銜接的能力準備。②科學(xué)設(shè)置16個階段項目包，符合0-6歲兒童的能力發(fā)展，分解學(xué)習(xí)，孩子易掌握。③一對一與小組康復(fù)結(jié)合，邊學(xué)邊應(yīng)用，泛化學(xué)習(xí)效果好。

自閉癥嚴重嗎？一般情況下，自閉癥可能是很嚴重的，因為嚴重的自閉癥患者對人完全不感興趣，不看人也不理人，叫名字時也沒有反應(yīng)，說話少，或者說話少但是口齒還不清楚，經(jīng)常自顧自的玩游戲，比如不停的轉(zhuǎn)圈、經(jīng)常自己拍手、甩手，或者是看手、玩小汽車輪子、盯牢電風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)等，這些單調(diào)的內(nèi)容，患者可能會玩很久，而且自己吃飯、穿衣服、上廁所這些生活能力都很難培養(yǎng)，需要家人付出更多的精力來照顧，所以，自閉癥患者一般來說可能是很嚴重的。

如何為孩子選擇合適的孤獨癥康復(fù)機構(gòu)？一定要去實地考察，看看上課環(huán)境，看看那里孩子訓(xùn)練的狀態(tài)，和咨詢老師聊聊天，看看專業(yè)度如何……合法的孤獨癥康復(fù)機構(gòu)要在民政局注冊，需要有固定的場地和師資，并且登記備案，家長在選擇機構(gòu)的時候可以了解機構(gòu)是否具備民政局注冊的辦學(xué)資質(zhì)。