贛州語言發(fā)育遲緩康復(fù)中心-孤獨(dú)癥干預(yù)機(jī)構(gòu)

自閉癥癥狀,自閉癥又稱孤獨(dú)癥，它主要的臨床表現(xiàn)有一、語言障礙，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，他們對語言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。二、社會(huì)交往障礙，他們不能與其他人建立正常的人際關(guān)系。三、智能障礙，他們當(dāng)中的大多數(shù)患者有不同程度的智力障礙，少數(shù)表現(xiàn)為智力正常。四、刻板的行為方式，要求每天的日常行為保持不變，如發(fā)生改變，便會(huì)出現(xiàn)不愉快的情緒。

自閉癥兒童康復(fù)治療方法?

兒童自閉癥的治療方法通常包括以下幾種：1.行為和溝通療法：行為和溝通療法是最常見的治療方法，旨在幫助孩子學(xué)習(xí)新的社交技能、情感認(rèn)知和溝通技巧。這些療法可以通過游戲、角色扮演和其他互動(dòng)方式進(jìn)行。

2.藥物療法：藥物療法通常用于緩解自閉癥癥狀，例如焦慮、抑郁和多動(dòng)癥等。常用藥物包括抗抑郁藥、抗精神病藥和鎮(zhèn)靜劑等。

3.特殊教育：特殊教育是一種個(gè)性化的教育方式，旨在滿足兒童自閉癥患者的教育需求。這種教育可以通過個(gè)人課程計(jì)劃、小班教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)等方式實(shí)現(xiàn)。

4.家庭療法：家庭療法旨在幫助家長和其他家庭成員更好地理解和應(yīng)對兒童自閉癥。這些療法可以通過家庭會(huì)議、家庭治療和支持小組等方式進(jìn)行。

總的來說，兒童自閉癥的治療需要個(gè)性化的方法和長期的支持。家長應(yīng)該與醫(yī)生和教育專家密切合作，制定適合孩子的治療計(jì)劃，并積極參與治療過程中的各種活動(dòng)。

兒童啟智康復(fù)課程簡介

課程對象：

①缺乏模仿意識的兒童，②語言指令理解不足的兒童，③認(rèn)知理解薄弱的兒童，④語言表達(dá)落后的兒童，⑤伴隨問題行為的兒童。

康復(fù)方式：

在干預(yù)過程中，啟智康復(fù)師將使用多種國際實(shí)證有效的康復(fù)方法，為兒童提供能力評估、IEP設(shè)計(jì)與康復(fù)活動(dòng)執(zhí)行的個(gè)別化服務(wù)。一對一定制化訓(xùn)練：根據(jù)兒童能力水平與實(shí)際需求定制計(jì)劃，一人一案，取長補(bǔ)短，通過一對一高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，提高三個(gè)模塊的目標(biāo)技能，保障學(xué)習(xí)的有效性。多對多小組活動(dòng)：泛化活動(dòng)，為兒童融入集體進(jìn)入普校奠定基礎(chǔ)，構(gòu)建集體環(huán)境下的規(guī)則意識與指令執(zhí)行能力，補(bǔ)足兒童在一對一環(huán)境缺失部分，使用康復(fù)策略引發(fā)兒童對同伴關(guān)注、關(guān)系建立、多向互動(dòng)發(fā)展等。

課程效果：

①幫助對外界無感的兒童建立關(guān)注意識，發(fā)展模仿能力。②幫助無常規(guī)或是常規(guī)意識弱的兒童建立配合能力，發(fā)展正向行為。③幫助語言執(zhí)行能力弱的兒童建立理解他人語言能力，發(fā)展對語言指令的執(zhí)行能力。④幫助認(rèn)知能力落后的兒童快速建立認(rèn)知理解能力，發(fā)展認(rèn)知學(xué)習(xí)、邏輯思維、數(shù)學(xué)概念等能力。⑤幫助語言表達(dá)能力弱的兒童建立詞匯及句型理解能力，發(fā)展語言表達(dá)能力。

課程優(yōu)勢：

①依據(jù)教育部3-6歲兒童發(fā)展指南，課程更適合國內(nèi)兒童的成長特點(diǎn)，科學(xué)做好幼小銜接的能力準(zhǔn)備。②科學(xué)設(shè)置16個(gè)階段項(xiàng)目包，符合0-6歲兒童的能力發(fā)展，分解學(xué)習(xí)，孩子易掌握。③一對一與小組康復(fù)結(jié)合，邊學(xué)邊應(yīng)用，泛化學(xué)習(xí)效果好。

自閉癥嚴(yán)重嗎？一般情況下，自閉癥可能是很嚴(yán)重的，因?yàn)閲?yán)重的自閉癥患者對人完全不感興趣，不看人也不理人，叫名字時(shí)也沒有反應(yīng)，說話少，或者說話少但是口齒還不清楚，經(jīng)常自顧自的玩游戲，比如不停的轉(zhuǎn)圈、經(jīng)常自己拍手、甩手，或者是看手、玩小汽車輪子、盯牢電風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)等，這些單調(diào)的內(nèi)容，患者可能會(huì)玩很久，而且自己吃飯、穿衣服、上廁所這些生活能力都很難培養(yǎng)，需要家人付出更多的精力來照顧，所以，自閉癥患者一般來說可能是很嚴(yán)重的。

怎么選擇自閉癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)？夸張宣傳不可信，有一些家長被“包治自閉癥”的口號吸引，結(jié)果不光浪費(fèi)錢，還耽誤了孩子的寶貴時(shí)間。現(xiàn)在對于自閉癥的病因沒有明確的定論，何談包 治？長期接觸自閉癥孩子的家長和老師都明白，沒有治愈，只有提升自理能力、言語、社交等，更靠近普通孩子。主要看機(jī)構(gòu)有沒有資質(zhì)，師資力量怎么樣，有沒有規(guī)范的教學(xué)程序，科學(xué)的訓(xùn)練方法，良好的教學(xué)環(huán)境，費(fèi)用在可承受范圍之內(nèi)。