贛州兒童康復(fù)中心-感統(tǒng)-口肌-自閉癥兒童訓(xùn)練

自閉癥，又稱孤獨癥譜系障礙（Autism Spectrum Disorder，簡稱 ASD），是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。

自閉癥的主要特征包括社交溝通障礙、重復(fù)刻板行為和興趣狹窄。在社交方面，自閉癥患者可能難以理解他人的情感和意圖，缺乏眼神交流，難以建立和維持友誼。例如，他們可能在與他人交流時不注視對方的眼睛，對他人的微笑或問候沒有回應(yīng)。

重復(fù)刻板行為表現(xiàn)多樣，比如不停地拍手、搖晃身體，堅持固定的日常流程，一旦被打亂就會感到不安。興趣狹窄則可能體現(xiàn)在對某些特定的物品或話題極度癡迷，而對其他常見的事物缺乏興趣。

自閉癥的成因目前尚未完全明確，但一般認為是由遺傳因素和環(huán)境因素共同作用導(dǎo)致的。研究發(fā)現(xiàn)，某些基因突變可能增加患自閉癥的風(fēng)險。環(huán)境因素如孕期感染、早產(chǎn)、低出生體重等也可能與之相關(guān)。

對于自閉癥患者，早期干預(yù)和治療非常重要。通過行為療法、語言治療、職業(yè)治療等多種方法，可以幫助他們提高社交能力、語言能力和生活自理能力，改善生活質(zhì)量。然而，社會對自閉癥患者的理解和包容還需要進一步提高，以創(chuàng)造一個更友好、更支持他們的環(huán)境。

兒童自閉癥的康復(fù)治療方法有哪些？兒童自閉癥一般指的是兒童孤獨癥，兒童孤獨癥主要表現(xiàn)為不同程度的社會交往障礙、語言發(fā)育障礙、興趣狹窄和行為方式刻板三組癥狀。通常情況下，兒童孤獨癥的康復(fù)治療方法有行為治療、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、語言訓(xùn)練等。

兒童啟智康復(fù)課程簡介

課程對象：

①缺乏模仿意識的兒童，②語言指令理解不足的兒童，③認知理解薄弱的兒童，④語言表達落后的兒童，⑤伴隨問題行為的兒童。

康復(fù)方式：

在干預(yù)過程中，啟智康復(fù)師將使用多種國際實證有效的康復(fù)方法，為兒童提供能力評估、IEP設(shè)計與康復(fù)活動執(zhí)行的個別化服務(wù)。一對一定制化訓(xùn)練：根據(jù)兒童能力水平與實際需求定制計劃，一人一案，取長補短，通過一對一高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，提高三個模塊的目標技能，保障學(xué)習(xí)的有效性。多對多小組活動：泛化活動，為兒童融入集體進入普校奠定基礎(chǔ)，構(gòu)建集體環(huán)境下的規(guī)則意識與指令執(zhí)行能力，補足兒童在一對一環(huán)境缺失部分，使用康復(fù)策略引發(fā)兒童對同伴關(guān)注、關(guān)系建立、多向互動發(fā)展等。

課程效果：

①幫助對外界無感的兒童建立關(guān)注意識，發(fā)展模仿能力。②幫助無常規(guī)或是常規(guī)意識弱的兒童建立配合能力，發(fā)展正向行為。③幫助語言執(zhí)行能力弱的兒童建立理解他人語言能力，發(fā)展對語言指令的執(zhí)行能力。④幫助認知能力落后的兒童快速建立認知理解能力，發(fā)展認知學(xué)習(xí)、邏輯思維、數(shù)學(xué)概念等能力。⑤幫助語言表達能力弱的兒童建立詞匯及句型理解能力，發(fā)展語言表達能力。

課程優(yōu)勢：

①依據(jù)教育部3-6歲兒童發(fā)展指南，課程更適合國內(nèi)兒童的成長特點，科學(xué)做好幼小銜接的能力準備。②科學(xué)設(shè)置16個階段項目包，符合0-6歲兒童的能力發(fā)展，分解學(xué)習(xí)，孩子易掌握。③一對一與小組康復(fù)結(jié)合，邊學(xué)邊應(yīng)用，泛化學(xué)習(xí)效果好。

自閉癥危害到底有多大呢？

自閉癥是我們經(jīng)常見到的一種精神疾病，很多人都錯誤的認為這種疾病沒什么，其實如果患者不經(jīng)過自己的一番努力克服、不經(jīng)過細心的疏導(dǎo)，這病是不可能自行消失的，很可能還會越來越嚴重，導(dǎo)致不堪設(shè)想的后果，那么自閉癥危害到底有多大呢。

溝通很困難：患有自閉癥的人，平時說話，與正常人的語言在邏輯、內(nèi)容和形式上互不相容。他們的內(nèi)心世界豐富多彩，但與正常人互

不相通：因為總是關(guān)起門來唱大戲，行為古怪，在別人看來不可理喻。

造成精神殘疾：癥狀比較嚴重的人，喜歡把自己跟外界隔離開來，整日里沉默不言，畏縮不前。這樣會導(dǎo)致精神殘疾，社會適應(yīng)能力差，管理能力下降。因而生活技能獲取不足，預(yù)測能力也很差。

智力受影響：自閉癥患者的智力非常有限，不能去揣度別人的想法和做法，在生活中不會扮演，不懂得偽裝。因而常常顯得手足無措，不知如何是好。因而沒有安全感，容易遭受外界的侵襲，卻無抵抗力。

感覺有障礙：患者存在著感覺過敏和感覺遲鈍的現(xiàn)象。有的對聲音或是光線感覺過敏，一聽到某種聲音就會捂上耳朵，出門時要戴上太陽鏡才能平息心中的煩躁不安。有的患者對寒冷和疼痛不敏感，比如冬天穿衣少但不覺得冷，打針時不覺得疼，沒有任何反應(yīng)。

注意事項：

患有自閉癥的危害和影響是十分巨大的，一定要進行治療。要多了解相關(guān)的知識，及時發(fā)現(xiàn)并治療。比如自閉癥的表現(xiàn)癥狀、以及診斷方法都應(yīng)該掌握。

如何選擇一個好的自閉癥機構(gòu)？自閉癥干預(yù)是長期持續(xù)的投入，做好心理準備；做好家庭財務(wù)規(guī)劃，保證相對穩(wěn)定的資金準備；確定陪同人員，做好家庭分工，避免矛盾產(chǎn)生。一定要選擇去正規(guī)的機構(gòu)，只有正規(guī)的機構(gòu)師資力量才比較穩(wěn)定，主要考察機構(gòu)是否針對每個孩子制定詳細的教育計劃并進行評估與調(diào)整：是否能夠做到老師與家長的有效溝通，對孩子在家庭的干預(yù)有一個清晰的計劃，并能夠共同研究調(diào)整方案，及時反饋信息。