語言障礙
語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀，是大多數(shù)兒童就診的主要原因。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式，多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。
臺州是什么原因才會導(dǎo)致小孩子自閉癥
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-06-09
導(dǎo)語概要
臺州康語自閉癥康復(fù)課程兒童專業(yè)品牌，值得信賴詳情咨詢什么是自閉癥？自閉癥又叫做孤獨癥，是一種廣泛性發(fā)育障礙中最常見，也是**有代表性的疾病。此種疾病大多起病于嬰幼兒時期，主要表現(xiàn)為不同程度的社會交往障
什么是自閉癥？
自閉癥又叫做孤獨癥，是一種廣泛性發(fā)育障礙中最常見，也是**有代表性的疾病。此種疾病大多起病于嬰幼兒時期，主要表現(xiàn)為不同程度的社會交往障礙、交流障礙、限局性的興趣，以及以刻板與重復(fù)的行為方式作為臨床表現(xiàn)，大多數(shù)患兒還會伴有不同程度的精神發(fā)育遲緩。
孩子有自閉癥的表現(xiàn)
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缺乏與他人交流或交流技巧；語言交流障礙；重復(fù)刻板行為；大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
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感覺異常痛覺遲鈍對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；多動注意力分散發(fā)脾氣攻擊自傷等異常
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孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；語言障礙十分突出；興趣狹窄，強烈要求環(huán)境維持不變。
如何挑選自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)？干預(yù)方法,接下來，我們可以了解一下該機構(gòu)在康復(fù)訓(xùn)練過程中所使用的干預(yù)方法。畢竟治療自閉癥的方法有很多，我們可以看看機構(gòu)的訓(xùn)練方法是否適合自己孩子，這些方法是否有效、是否是已經(jīng)經(jīng)過驗證的。避免一些沒有科學(xué)依據(jù)的訓(xùn)練會影響孩子。
自閉癥的表現(xiàn)
自閉癥（孤獨癥）康復(fù)訓(xùn)練課程
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社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視，表情貧乏，缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài)，也無享受到愛撫時的愉快表情，甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系，對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。不能與父母建立正常的依戀關(guān)系，患者與同齡兒童之間難以建立正常的伙伴關(guān)系，例如，在幼兒園多獨處，不喜歡與同伴一起玩耍；看見一些兒童在一起興致勃勃地做游戲時，沒有去觀看的興趣或去參與的愿望。
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興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇等，并且可以持續(xù)數(shù)十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。對玩具的主要特征不感興趣，卻十分關(guān)注非主要特征：患者固執(zhí)地要求保持日?；顒映绦虿蛔?，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現(xiàn)反抗行為?；颊呖捎兄貜?fù)刻板動作，如反復(fù)拍手、轉(zhuǎn)圈、用舌舔墻壁、跺腳等。
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智能障礙
在孤獨癥兒童中，智力水平表現(xiàn)很不一致，少數(shù)患者在正常范圍，大多數(shù)患者表現(xiàn)為不同程度的智力障礙。國內(nèi)外研究表明，對孤獨癥兒童進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)50%左右的孤獨癥兒童為中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%為輕度智力缺陷（智商為50～69），25%智力在正常（智商大于70），智力正常的被稱為高功能孤獨癥。
自閉癥孩子干預(yù)方法：同伴介入訓(xùn)練，通過訓(xùn)練有社交能力的普通兒童，指導(dǎo)其與患兒建立恰當(dāng)?shù)纳缃荒Ｊ?、從而提高患兒社交能力的一種干預(yù)方法。自閉癥對于我們只是一個醫(yī)學(xué)名詞，但落到一個孩子頭上時，就是一座壓垮人的大山。這座壓的一個孩子支離破碎，而科學(xué)、有效的干預(yù)就是撿起這些“碎片”的過程。有人覺得辛苦，也有人覺得只要還能努力，就很幸福，前者有前者的心酸無助，后者有后者的守望相助。如果偶爾覺得辛苦，就在每撿起一片的時候，暗暗告訴自己，離成功又近了一步，而且這片是我的，那片也是我的，只要肯撿，就一定能撿完。
教學(xué)特色
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國際專業(yè)團隊
國際專業(yè)特訓(xùn)團隊與康語核心師資聯(lián)合掌舵，同步國際語言康復(fù)技術(shù)。
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完善教學(xué)體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日、周、月量化反饋兒童進步，實時確保有效。
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一對一定制
五大評估系統(tǒng)，一對一個性化定制教學(xué)課程，確保每個孩子獲得成長。
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全面家長支持系統(tǒng)
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
什么是自閉癥兒童?
自閉癥兒童也叫兒童孤獨癥，一般男孩多見，多由家族遺傳、圍生期、免疫、環(huán)境因素有關(guān)。自閉癥的兒童通常在2-3歲時仍然不會說話，或者開始會說話，后出現(xiàn)語言的倒退，最終出現(xiàn)與別人語言交流障礙。甚至和孩子說話時，孩子沉默不語或在極少數(shù)情況下只說有限的話，更不能與別人建立正常的人際關(guān)系。對親情冷淡、漠視，孩子多喜歡一個人獨處，對任何游戲、玩具都不感興趣，有的孩子甚至?xí)霈F(xiàn)智力障礙。
康語兒童智能康復(fù)中心簡介
康語簡介：康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
康語特色：康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，康語堅持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取** 大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。
康語規(guī)模： 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個省（市、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。