重慶8090員工激勵(lì)技巧培訓(xùn)

我如何能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極主動(dòng)，創(chuàng)造成果呢？

作為管理者，我如何培養(yǎng)和支持繼任者？

我該如何幫助員工健康成長呢？

我如何讓大家同心協(xié)力，不斷創(chuàng)新呢？

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界趨于扁平化，給建議遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有問問題產(chǎn)生的效用大！教練型管理者知道如何提出偉大的問題！他們知道如何激發(fā)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的智慧！諾達(dá)**為您推出以下“教練式員工輔導(dǎo)”培訓(xùn)課程，有效的激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，充分挖掘發(fā)揮每一位員工潛能的學(xué)問，讓管理者能迅速應(yīng)用于日常工作，支持下屬員工有效提升個(gè)人表現(xiàn)，培養(yǎng)卓越團(tuán)隊(duì)，蕞終提升組織凝聚力和整體效益。

1、經(jīng)過課程，認(rèn)識(shí)新型管理角色的變化和職責(zé)；

2、明白和掌握教練式管理的工作技巧，主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)直接下屬的職責(zé)；

3、根據(jù)下屬情況的不同，有針對(duì)性的管理和輔導(dǎo)下屬的技巧，診斷員工的發(fā)展階段和需求，并采取恰當(dāng)?shù)墓芾硇蛻B(tài)，做到針對(duì)下屬的成長，采取不同的領(lǐng)導(dǎo)方式；

4、與員工建立并肩合作、彼此影響的伙伴關(guān)系；5、運(yùn)用有效的教練技巧輔導(dǎo)下屬，以實(shí)現(xiàn)高水平的績效表現(xiàn)和員工滿意度；

5、運(yùn)用教練技能與下屬建立伙伴關(guān)系，以幫助從“初學(xué)者”成長為“獨(dú)立自主的完成者”。

第 一講：激勵(lì)的本質(zhì)-針對(duì)行為，源自動(dòng)機(jī)

一、做好管理需要激勵(lì)

1、什么是管理，為什么要做管理，管理都做什么

2、激勵(lì)在管理中的定位和作用

3、激勵(lì)的關(guān)鍵-針對(duì)動(dòng)機(jī)，針對(duì)行為

4、激勵(lì)是符合人性的管理方式

二、高效工作需要激勵(lì)

1、人們參加工作的理由

2、奧格登-激勵(lì)的心理警覺性實(shí)驗(yàn)

3、從工作行為模式，看高績效工作的兩個(gè)要素

4、激勵(lì)是工作產(chǎn)生績效的源泉

三、認(rèn)知激勵(lì)的本質(zhì)

1、激勵(lì)模型-從需要、動(dòng)機(jī)到行為

2、馬斯洛經(jīng)典需求層次理論

3、赫茲伯格的雙因素激勵(lì)理論

第二講：激勵(lì)的精要-明確目標(biāo)，培養(yǎng)意愿

一、給員工明確的工作指示

1、明確清晰的任務(wù)是激勵(lì)員工的首要因素

2、什么才是明確清晰的工作任務(wù)

3、目的與目標(biāo)的差異

4、規(guī)范的目標(biāo)應(yīng)該具有的特征-洛克的smart原則

5、明確目標(biāo)設(shè)置從六個(gè)維度入手

6、工作場(chǎng)景中，如何給出清晰明確的任務(wù)布置

7、管理者要通過目標(biāo)分解，給下屬明確的執(zhí)行依據(jù)

二、激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)

1、面對(duì)困難任務(wù)，員工常見的反應(yīng)

2、認(rèn)識(shí)工作中的心理安全區(qū)

3、激發(fā)員工動(dòng)機(jī)的要點(diǎn)

4、應(yīng)用教練式引導(dǎo)，營造積極主動(dòng)的氛圍

三、正確適宜的行為引導(dǎo)

1、人的行為模式四要素

2、溝通中的PAC語言

3、行為管理中的PAC策略

4、A語言運(yùn)用的要點(diǎn)-BID法則，開啟行為的發(fā)展式反饋

5、關(guān)注行為的五個(gè)問題

四、簡單有效的情緒疏導(dǎo)

1、情緒管理認(rèn)知的誤區(qū)

2、壞情緒的來源和危害

3、做好情緒疏導(dǎo)是重要的激勵(lì)

4、疏導(dǎo)情緒的四個(gè)要點(diǎn)

第三講：激勵(lì)的方法-簡單實(shí)用，卓有成效

一、新生代員工的有效激勵(lì)

1、傳統(tǒng)激勵(lì)方法正在逐漸失效

2、新生代員工有什么樣的特點(diǎn)

3、自我一致性理論的崛起：讓員工當(dāng)工作的主角

4、升級(jí)馬斯洛的經(jīng)典需求層次理論

5、新生代員工有效激勵(lì)的實(shí)踐

二、非物質(zhì)激勵(lì)的方法

1、物質(zhì)激勵(lì)的局限性

2、生存競爭法-在對(duì)標(biāo)中感受危機(jī)與壓力

3、動(dòng)態(tài)積分法-賽馬而不相馬

4、表揚(yáng)的應(yīng)用，避免走入誤區(qū)

5、批評(píng)的方法，有藝術(shù)，有技巧

6、成長空間法，能成長，看未來

7、其他實(shí)用的非物質(zhì)激勵(lì)方法

三、避免陷入激勵(lì)的誤區(qū)

1、管理者在激勵(lì)過程中常犯的錯(cuò)誤

2、激勵(lì)無效的三類情形

3、管理者應(yīng)遵循的激勵(lì)原則

4、有效激勵(lì)措施的三個(gè)特征

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本次的員工激勵(lì)提升培訓(xùn)課程，讓我從中吸收到了不少新的管理員工的方式，也同時(shí)解開了員工平時(shí)消極怠工的原因，本次諾達(dá)**的培訓(xùn)講師課程真的非常的干貨和實(shí)戰(zhàn)，而且老師本人具有很強(qiáng)的親和力，一看就是含有豐富管理經(jīng)驗(yàn)的人。

諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供金字塔結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個(gè)省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過16年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購物流、項(xiàng)目管理及國學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。