成都員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)方案
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時間:2021-12-17
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程導(dǎo)讀許多員工日常工作忙忙碌碌,隨著任職時間越長,自我突破和激活組織的能力會越來越低,而一個員工明確職業(yè)素養(yǎng)對企業(yè)、對自身職業(yè)生涯發(fā)展至關(guān)重要,現(xiàn)代企業(yè)對員工的職業(yè)素養(yǎng)也有了更高要求,一
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程導(dǎo)讀
許多員工日常工作忙忙碌碌,隨著任職時間越長,自我突破和激活組織的能力會越來越低,而一個員工明確職業(yè)素養(yǎng)對企業(yè)、對自身職業(yè)生涯發(fā)展至關(guān)重要,現(xiàn)代企業(yè)對員工的職業(yè)素養(yǎng)也有了更高要求,一個員工的職業(yè)素養(yǎng)直接體現(xiàn)了一個企業(yè)的價值觀、企業(yè)的文化,一個做事的態(tài)度、一個行為,會讓客戶對員工本人以及企業(yè)刮目相看,乃至影響整個企業(yè)的發(fā)展,所以員工提升自身素質(zhì)修養(yǎng)就是提升企業(yè)對外軟實力形象,刻不容緩!
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程收益
1.培養(yǎng)企業(yè)員工的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)
2.正確認知各層級員工在企業(yè)中的定位
3.培養(yǎng)下屬輔佐領(lǐng)導(dǎo)的意識和方法
4.克服職場中有效溝通和人際關(guān)系的障礙
5.運用管理方法提高企業(yè)員工的執(zhí)行力
6.正確認知團隊合作的重要性,掌握團隊合作的方法
7.讓激勵和考核在員工主動性、積極性和執(zhí)行力方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程介紹
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程包括什么內(nèi)容?
一、了解職業(yè)化素養(yǎng)—從打工者到職業(yè)人
1、自我思考,新時代對職場人的要求——勝任與職業(yè)
2、了解職業(yè)化員工應(yīng)具有的行為特征——責(zé)任與態(tài)度
3、解讀全員職業(yè)化養(yǎng)成的基礎(chǔ)與前提——職業(yè)與成果
4、探求與分享職業(yè)化員工的職業(yè)境界——結(jié)果與價值
二、樹立職業(yè)化心態(tài)—培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)人
1、責(zé)任心——為自己的人生負責(zé)
2、敬業(yè)心——擺正心態(tài)干好工作
3、感恩心——是公司成就了我們
4、包容心——做積極向上職場人
三、職業(yè)能力勝任——人際溝通與交往
1、溝通的問題是心態(tài)——自私/自我/自大
2、溝通的要求是主動——主動溝通/主動發(fā)問/主動反饋
3、職場溝通的關(guān)鍵——三步法
4、職場溝通的要素——三層次
5、工具應(yīng)用—四句箴言
四、職業(yè)能力勝任——高效執(zhí)行能力
1、執(zhí)行力不佳的表現(xiàn)——執(zhí)行力就是競爭競爭力
2、分析執(zhí)行不力關(guān)鍵——案例解析思考
3、執(zhí)行不力三大現(xiàn)象——降低執(zhí)行效能
4、高效執(zhí)行工作焦點——工作意愿/執(zhí)行方法/行動效率
5、提高執(zhí)行力的策略——標準與流程
五、職業(yè)能力勝任——目標與計劃能力
1、目標設(shè)定——制定目標的原則
2、目標分解——分解目標的方法
3、目標達成——目標達成的法寶
4、工作計劃——做什么、怎么做
5、制定工作計劃的方法——實操
六、職業(yè)能力勝任——時間管理能力
1、什么是時間管理
2、為什么要進行時間管理(案例互動)
3、時間管理的誤區(qū)
4、時間管理工具
七、職業(yè)生涯規(guī)劃——做人生之舟的船長
1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
2、職業(yè)生涯規(guī)劃階段圖
3、職業(yè)生涯的關(guān)鍵內(nèi)涵
4、內(nèi)外職業(yè)生涯的相互關(guān)系
5、職業(yè)錨——你在為誰工作
6、職場快速進步有方法
八、制定你的行動計劃
1、課程總結(jié)——工具復(fù)盤
2、行動計劃——工具落地
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職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練導(dǎo)師
宋振杰老師
人社部通用職業(yè)素質(zhì)專家委員會成員
《通用職業(yè)素質(zhì)綱要》國家標準起草人之一
清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心、南開大學(xué)高端繼續(xù)教育中心合作講師。宋振杰老師具有國有企業(yè)、政府部門、民營企業(yè)14年管理與領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷,13年企業(yè)咨詢與培訓(xùn)經(jīng)歷。參與了人社部2019年“通用職業(yè)素質(zhì)綱要項目”的研制工作,主持了《國家通用職業(yè)素質(zhì)綱要》“職業(yè)精神”“職業(yè)意識”“職業(yè)通用常識”部分的起草研制工作...
員工職業(yè)素養(yǎng)講師
范 蓉老師
曾任:遼寧廣播電視臺記者、編輯、主持人
曾任:遼寧大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師
范蓉老師有10年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗,以互動式心理體驗的訓(xùn)練方式,始終專注于企業(yè)EAP(員工幫助計劃)領(lǐng)域,開展公眾表達、高效溝通、團隊執(zhí)行力、團隊凝聚力、服務(wù)禮儀、團隊建設(shè)、職業(yè)素養(yǎng)等培訓(xùn)、私人訂制教練及心理輔導(dǎo)。憑借優(yōu)良師德、專業(yè)功力,及融入體驗式的EAP特色培訓(xùn)方法,曾協(xié)助眾多領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)高管、企業(yè)中層、骨干員工提升自信,重塑價值觀,實現(xiàn)人生跨越發(fā)展,是深受歡迎的魅力培訓(xùn)師...
什么是職業(yè)素養(yǎng)?
職業(yè)素養(yǎng)是一個綜合的概念,是衡量一個職業(yè)人成熟度的重要指標。職業(yè)素養(yǎng)包含了很多軟能力例如:自我認知能力,自我管控能力,自我激勵能力,目標管理能力,事務(wù)規(guī)劃能力,時間管理能力,心態(tài)管理能力,情緒管理能力,形象管理能力,處事能力,交際能力,溝通能力,組織能力,執(zhí)行能力,協(xié)作能力,抗壓能力等等,這些綜合能力越高,就說明職業(yè)素養(yǎng)越高。