甄選!臺州語言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)地址在哪

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時間：2024-10-12

導(dǎo)語概要

臺州康語是一家專業(yè)的兒童康復(fù)機構(gòu)，主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。機構(gòu)擁有專業(yè)的康復(fù)師和教師團隊，通過科學(xué)評估和針對性訓(xùn)練，幫助孩子提高語言能力、社交能力、感知運動能力等，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。

臺州語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

為孩子提供個性化的訓(xùn)練和指導(dǎo)
詳情咨詢

導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩的原因有哪些

1構(gòu)音器官的異常。包括構(gòu)音器官的功能性病變及器質(zhì)性病變，前者以腦性癱瘓為代表，后者以腭裂為代表。2智力發(fā)育遲。緩精神發(fā)育遲緩在語言發(fā)育遲緩中所占的比例最大，其定義為：在發(fā)育期間整體智能較正常平均水平顯著降低，并伴有適應(yīng)性行為障礙。

適合人群

01
不能連詞成句

不能連詞成句：孩子能聽懂別人的話，但語句不連貫。
02
吞咽咀嚼障礙

孩子不能很好吞咽、不會咀嚼，吃飯問題較為困難。
03
互動社交能力弱

社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
04
表達(dá)能力弱

描述能力弱及溝通能力落后、表達(dá)不豐富不能主動表達(dá)。
05
認(rèn)知理解落后

認(rèn)知理解落后：基礎(chǔ)概念認(rèn)知方面能力落后及發(fā)展不平衡
06
口吃

言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、說話重復(fù)，結(jié)巴
07
發(fā)音含糊不清

發(fā)音含糊不清：話過于簡單、語速過快、發(fā)音不準(zhǔn)等。
08
流口水、挑食

講話時容易流口水，有挑食的壞習(xí)慣，口肌弱。
09
孩子講話晚

孩子講話比正常兒童晚、語言表達(dá)慢等問題。

語言發(fā)育遲緩的干預(yù)方法

1游戲訓(xùn)練：通過語言類游戲，如猜謎語、詞語接龍等，提高孩子的語言興趣和反應(yīng)能力，可以在**氛圍中鍛煉語言思維。2口腔肌肉訓(xùn)練：進行簡單的口腔運動，如吹泡泡、咀嚼硬物等，鍛煉口腔肌肉協(xié)調(diào)性，有助于發(fā)音清晰。

課程內(nèi)容

授課對象

孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式

一對一

科學(xué)原理

言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
課程內(nèi)容

①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開發(fā)

課程效果

①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化

②掌握20組音系發(fā)音

③促進表達(dá)能力
課程教具

國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

語言發(fā)育遲緩的危害有哪些

1適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境挑戰(zhàn)：語言發(fā)育遲緩可能導(dǎo)致孩子在學(xué)校面臨理解課程內(nèi)容和參與課堂討論的挑戰(zhàn)。這可能會導(dǎo)致孩子的學(xué)業(yè)成績下降，進一步加劇他們的挫敗感和自卑感。2自尊心受損：由于語言交流上的困難，容易被同齡人誤解或嘲笑，從而影響孩子的自我價值感。長期的社交壓力和學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)可能導(dǎo)致孩子對自己的能力和價值產(chǎn)生懷疑，降低自信心。

課程優(yōu)勢

家庭訓(xùn)練

定期開展家長指導(dǎo)會,根據(jù)學(xué)員情況進行深度溝通和解疑，敏授指導(dǎo)方法和技巧
能力發(fā)展測評

定期評測和追蹤孩子能力水平,用步驟化、標(biāo)準(zhǔn)化的量表，幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進步
趣味發(fā)音游戲

提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力,設(shè)置專業(yè)趣味主題活動,培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性
多情境教學(xué)

提升孩子在不同場景運用語言表達(dá)能力,營造集體學(xué)習(xí)氛圍,提升孩子的規(guī)則意識模仿學(xué)習(xí)能力和社交技巧
個性化訓(xùn)練方案

結(jié)合孩子個性化問題，制定治療方案,引導(dǎo)發(fā)音，提升發(fā)育清晰度,提升孩子專注力等能力
集中式訓(xùn)練

幫助孩子提前適應(yīng)“入學(xué)模式”,有效強化訓(xùn)練內(nèi)容,短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升

早期干預(yù)是非常重要的。一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在語言發(fā)育遲緩問題，及早尋求專業(yè)的幫助和支持是至關(guān)重要的。兒童語言治療師可以評估孩子的語言能力，并設(shè)計個性化的訓(xùn)練方案。早期干預(yù)可以幫助孩子建立良好的語言基礎(chǔ)，促進語言的發(fā)展和習(xí)得。

康語兒童智能康復(fù)中心簡介

康語簡介：康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。

康語特色：康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，康語堅持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取** 大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。

康語規(guī)模：目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個?。ㄊ?、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。

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臺州康語兒童康復(fù)中心

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臺州語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

不能連詞成句

吞咽咀嚼障礙

互動社交能力弱

表達(dá)能力弱

認(rèn)知理解落后

口吃

發(fā)音含糊不清

流口水、挑食

孩子講話晚