家長必看!臺州孩子有了語言發(fā)育障礙怎么辦
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-10-10
臺州語言發(fā)育遲緩康復訓練為孩子提供個性化的訓練和指導詳情咨詢導致語言發(fā)育遲緩的原因有哪些學習障礙。學習障礙包括三個特征：第一，雖然智能發(fā)育正常但仍然有些欠缺。第二，雖然個體十分努力，但在閱讀，書寫，計
導致語言發(fā)育遲緩的原因有哪些
學習障礙。學習障礙包括三個特征：第一，雖然智能發(fā)育正常但仍然有些欠缺。第二，雖然個體十分努力，但在閱讀，書寫，計算等方面的能力仍存在困難，或是沒有這些方面能力。第三，推測有中樞神經(jīng)系統(tǒng)方面的原因造成的這種障礙。
適合人群
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01
不能連詞成句
不能連詞成句：孩子能聽懂別人的話，但語句不連貫。
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02
吞咽咀嚼障礙
孩子不能很好吞咽、不會咀嚼，吃飯問題較為困難。
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03
互動社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
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04
表達能力弱
描述能力弱及溝通能力落后、表達不豐富不能主動表達。
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05
認知理解落后
認知理解落后：基礎概念認知方面能力落后及發(fā)展不平衡
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06
口吃
言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、說話重復，結巴
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07
發(fā)音含糊不清
發(fā)音含糊不清：話過于簡單、語速過快、發(fā)音不準等。
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08
流口水、挑食
講話時容易流口水，有挑食的壞習慣，口肌弱。
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09
孩子講話晚
孩子講話比正常兒童晚、語言表達慢等問題。
語言發(fā)育遲緩的干預方法
1文字訓練。文字訓練通常適用于兒童言語理解以及表達均出現(xiàn)遲緩的兒童，有一定的改善效果。2影響言語疾病治療。常見有先天或后天因素，導致患者出現(xiàn)聽力障礙以及智力低下等表現(xiàn)，需要及時通過醫(yī)生指導佩戴助聽器，同時做強化言語訓練等方式來幫助患者提高言語功能。
課程內(nèi)容
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授課對象
孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
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課程模式
一對一
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科學原理
言語聽覺科學、口部運動治療學
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課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運動功能訓練
②氣息訓練
③20組音系開發(fā)
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課程效果
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進表達能力
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課程教具
國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
語言發(fā)育遲緩的危害有哪些
1.社交互動和溝通障礙：由于大腦神經(jīng)發(fā)育延遲或受阻，導致孩子對人際交往的理解和表達能力受限。這可能導致孩子難以建立友誼、形成親密關系，影響其社會適應能力。2.情緒調(diào)節(jié)困難：語言發(fā)育遲緩可能伴隨認知和情感處理障礙，使孩子難以有效地管理和表達情緒。這會導致孩子更容易出現(xiàn)焦慮、沮喪等負面情緒，進而影響其日常生活質(zhì)量。
課程優(yōu)勢
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家庭訓練
定期開展家長指導會,根據(jù)學員情況進行深度溝通和解疑，敏授指導方法和技巧
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能力發(fā)展測評
定期評測和追蹤孩子能力水平,用步驟化、標準化的量表，幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進步
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趣味發(fā)音游戲
提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力,設置專業(yè)趣味主題活動,培養(yǎng)孩子主動參與活動的積極性
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多情境教學
提升孩子在不同場景運用語言表達能力,營造集體學習氛圍,提升孩子的規(guī)則意識模仿學習能力和社交技巧
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個性化訓練方案
結合孩子個性化問題，制定治療 方案,引導發(fā)音，提升發(fā)育清晰度,提升孩子專注力等能力
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集中式訓練
幫助孩子提前適應“入學模式”,有效強化訓練內(nèi)容,短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升
社交溝通困難，社交溝通困難是語言障礙的另一種表現(xiàn)?；加姓Z言障礙的人可能會在與人交流時遇到困難，包括口頭和書面交流。他們可能無法準確地表達自己的觀點，或者理解他人的信息，從而使得社交互動變得困難。這種困難可能會影響他們的人際關系以及他們在工作和學習中的表現(xiàn)。