臺(tái)州語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-03-28

導(dǎo)語(yǔ)概要

臺(tái)州康語(yǔ)是一家專業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。機(jī)構(gòu)擁有專業(yè)的康復(fù)師和教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)科學(xué)評(píng)估和針對(duì)性訓(xùn)練，幫助孩子提高語(yǔ)言能力、社交能力、感知運(yùn)動(dòng)能力等，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。

臺(tái)州語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

打破語(yǔ)言障礙，開(kāi)啟孩子美好的未來(lái)
詳情咨詢

孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦

1改善家庭環(huán)境：讓孩子生活在和諧、健康的家庭生活環(huán)境中，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣；多與孩子言語(yǔ)交流，用視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)去刺激他；當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言有問(wèn)題，一定要找有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言治療師檢查；2、注意力訓(xùn)練：如發(fā)聲玩具、積木、擊鼓等；

課程前景

發(fā)育遲緩表現(xiàn)兒童障礙訓(xùn)練

輕度MR

臺(tái)州語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校

輕度MR，又稱愚笨。IQ為50～70，適應(yīng)性行為輕度缺陷。

較正常兒略遲緩，且不太活潑，對(duì)周圍事物缺乏興趣。做事或循規(guī)蹈距，或動(dòng)作粗暴。

言語(yǔ)發(fā)育略遲，抽象性詞匯掌握少。分析能力差，認(rèn)識(shí)問(wèn)題膚淺。

學(xué)習(xí)成績(jī)較一般兒童差，算術(shù)應(yīng)用題完成困難。**特殊教育可獲得實(shí)踐技巧和實(shí)用的閱讀及廣告牌能力。

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中度MR

中度MR，又稱愚魯。IQ為35～49，適應(yīng)性行為中度缺陷。整個(gè)發(fā)育較正常兒遲緩。

語(yǔ)言功能發(fā)育不全，吐詞不清，詞匯盆乏，只能進(jìn)行的具體思維，抽象概念不易建立。

對(duì)周圍環(huán)境辨別能力差，只能認(rèn)識(shí)事物的表面和片斷現(xiàn)象。

閱讀和計(jì)算方面不能取得進(jìn)步。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和訓(xùn)練，可以學(xué)會(huì)的人際效，基本衛(wèi)生習(xí)慣，安全習(xí)慣和的手工技巧。

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如何挑選語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

語(yǔ)言機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)不同兒童情況制定相應(yīng)矯正方案：不同兒童的語(yǔ)言情況和狀態(tài)會(huì)因?yàn)槠湫愿瘛⑿睦頎顟B(tài)、家庭環(huán)境、自身狀態(tài)等因素而顯露不同的表現(xiàn)，因此兒童語(yǔ)言訓(xùn)練康復(fù)前要根據(jù)兒童自身情況制定相應(yīng)的語(yǔ)言矯正方案，這一點(diǎn)對(duì)于專業(yè)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)并不是難事。但對(duì)于一般的語(yǔ)言機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，他們往往會(huì)套用模板進(jìn)行矯正，最后的效果也不盡如人意。

課程內(nèi)容

授課對(duì)象

孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式

一對(duì)一

科學(xué)原理

言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容

①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

②氣息訓(xùn)練

③20組音系開(kāi)發(fā)

課程效果

①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>

②掌握20組音系發(fā)音

③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具

國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因

聽(tīng)力損失，聽(tīng)力損失是導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因之一。如果兒童存在聽(tīng)力損失，他們將無(wú)法聽(tīng)到足夠的語(yǔ)言輸入，從而無(wú)法習(xí)得正常的語(yǔ)言。神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不良，兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不良也可能導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩。例如，腦癱、智力障礙等病癥都會(huì)影響到兒童的語(yǔ)言發(fā)展。

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

01

科學(xué)成長(zhǎng)評(píng)估

精密的發(fā)育測(cè)量評(píng)估，了解兒童各方面發(fā)育情況，基于科學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)，為兒童制定一對(duì)一、一對(duì)多系統(tǒng)化教學(xué)課程設(shè)計(jì)，讓孩子能正常的學(xué)習(xí)和生活。
02

國(guó)際專業(yè)團(tuán)隊(duì)

國(guó)內(nèi)外資質(zhì)老師每月定點(diǎn)督導(dǎo)操作，提供高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)，更大程度保障課程效果，促進(jìn)兒童心、腦、體、智、美、勞全面發(fā)展。
03

家庭泛化成長(zhǎng)

與家長(zhǎng)保持課后針對(duì)性溝通，每月開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)沙龍，不定期舉辦公益性論壇，引領(lǐng)家庭泛化教育模式，幫助兒童獲得更佳進(jìn)步成長(zhǎng)。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)收費(fèi)？

小孩語(yǔ)言遲緩康復(fù)訓(xùn)練可能需要3000元到8000元，具體需要根據(jù)病情輕重程度以及選擇醫(yī)院等級(jí)等做決定，不能夠一概而論。小孩出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育遲緩，病情不是特別嚴(yán)重，選擇普通醫(yī)院等級(jí)，治療的費(fèi)用可能是3000元。如果病情比較嚴(yán)重，還需要選擇正規(guī)醫(yī)院，治療的難度會(huì)增加，時(shí)間也會(huì)延長(zhǎng)，費(fèi)用可能需要8000元，需要到正規(guī)醫(yī)院就診，做好全面檢查，制定個(gè)體化治療方案。

康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心簡(jiǎn)介

康語(yǔ)簡(jiǎn)介：康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。

康語(yǔ)特色：康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，康語(yǔ)堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長(zhǎng)困惑，為孩子爭(zhēng)取** 大進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。

康語(yǔ)規(guī)模：目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國(guó)16個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊(duì)伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。

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