數(shù)字化校園招聘管理課程

2019年以后，互聯(lián)網(wǎng)+的工作模式替代了大多數(shù)傳統(tǒng)流程，同時(shí)企業(yè)在管理和推動(dòng)工作的過程中也更加關(guān)注數(shù)據(jù)結(jié)果，有效的量化工作成果。

校園招聘工作也從過去的注重氛圍和品牌效應(yīng)，轉(zhuǎn)化有效量化的成果數(shù)據(jù)，而有效量化后，不同的企業(yè)基于本身工作的流程和性質(zhì)不同，所呈現(xiàn)出的問題也不一樣。

本課程為“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”答疑解惑的定制課程，每個(gè)模塊與校招成果的某個(gè)數(shù)字絕對(duì)相關(guān)，每個(gè)章節(jié)解決一個(gè)問題，將根據(jù)企業(yè)的實(shí)際問題，側(cè)重重點(diǎn)，最大化課程成果。

第 一部分 2024+大學(xué)生就業(yè)白皮書解讀

1、就業(yè)趨勢(shì)綜合數(shù)據(jù)分析（目標(biāo)企業(yè)、薪資、就業(yè)時(shí)長(zhǎng)、偏好分析等8項(xiàng)數(shù)字分析）

2、2024+大學(xué)生意識(shí)形態(tài)分析

1）心態(tài)變化快——我國不是一個(gè)宗教為主的國家，比較缺乏信仰

2）底層逐利快——經(jīng)發(fā)展迅速，金錢意識(shí)充斥整個(gè)社會(huì)

3）意識(shí)形態(tài)快——社會(huì)標(biāo)簽變化（BTA時(shí)代即將過去）

4）選擇性迷?！?*跳槽背后的自我認(rèn)知缺失

5）門當(dāng)戶對(duì)——家庭教育影響深遠(yuǎn)

第二部分 打開簡(jiǎn)歷入口——雇主品牌的簡(jiǎn)歷

雇主品牌畫像——我們能吸引哪些人

1）品牌認(rèn)知度——學(xué)生怎么看我們的企業(yè)

品牌吸引力——我們的企業(yè)的優(yōu)勢(shì)在哪

雙向?qū)Ρ犬嬒瘛繕?biāo)學(xué)生需求VS企業(yè)品牌畫像

案例模型

確定目標(biāo)，勢(shì)如破竹

精準(zhǔn)圈定目標(biāo)群體

提取目標(biāo)群體就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分享

定向選擇合適渠道，最大化投入產(chǎn)出

案例模型

第二部分 優(yōu)化流程，提升offer成功率

offer被拒絕的誤解

對(duì)比未選擇——競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)？

發(fā)送沒反饋——學(xué)生意愿不強(qiáng)？

結(jié)論：大部分offer在發(fā)放前，就可以預(yù)知成功率

案例模型

最有效的措施——流程管控

時(shí)間科學(xué)，讓學(xué)生不掉隊(duì)，不灰心

成就管理，讓學(xué)生無法放棄“自己的付出”

有效溝通，因?yàn)橄矚g“你”所以來上班

讓學(xué)生“有事干”——線上實(shí)習(xí)項(xiàng)目

短期有回報(bào)——讓學(xué)生無暇他顧

有效學(xué)習(xí)——能夠感受到成長(zhǎng)

預(yù)期管理——對(duì)入職后的工作更有期待

案例模型

第三部分：進(jìn)階式實(shí)習(xí)管理

大盤留存——從校園人到職場(chǎng)人，不是培訓(xùn)是陪伴

社會(huì)價(jià)值變化帶來的失衡——外界認(rèn)同

社會(huì)關(guān)系變化帶來的失衡——社交認(rèn)同

自我認(rèn)知變化帶來的失衡——自我認(rèn)同

精英留存——分層選拔

最習(xí)慣的生存方式——考試

最適應(yīng)的行為模式——競(jìng)爭(zhēng)

案例模型——有效分層，選拔精英

定期管理 有效陪伴

評(píng)估落地，分層有效性反饋

Q&A 答疑與實(shí)際問題解決