成都兒童多動癥訓練費用

在學校里，多動癥兒童經常因為搗亂、違反老師紀律、欺負同學而遭到父母的打罵。他們的自尊心會受到傷害，因此容易產生叛逆和敵對心理，自暴自棄。這些孩子進入社會后，由于適應能力和自控能力差，容易走入歧途，容易受到社會的不良影響。下面是成都中童多動癥康復課程的相關內容。

1.情感訓練

目前認為ADHD兒童由于不能正確控制外界刺激，不能做出相應的反應而產生一系列的行為。

人類處理外界刺激的功能與邊緣系統(tǒng)和間腦有關。因此，對0～12歲兒童進行適當的刺激和協(xié)調運動訓練，可以促進邊緣系統(tǒng)和間腦的功能，在一定程度上提高行為控制能力。

目前使用的方法之一是感覺統(tǒng)合訓練。治療的關鍵是平衡運動、協(xié)調運動和眼手協(xié)調的訓練，應持續(xù)不斷地進行。

2.沙盤游戲

沙盤游戲對ADHD兒童的自卑感、學習困難、同伴關系、親子關系、畏難心理、固執(zhí)、叛逆心理等有直接影響。沙盤游戲可以幫助注意力缺乏的兒童專注于一種特定的知覺、自我導向的活動。沙子和沙具的觸感和流動性，可以通過觸覺和動覺效應作用于個體的大腦神經，使其能夠關注特定的物體和活動。另外，沙盒是一個有限的邊界空間。關注這個有限的空間也有助于培養(yǎng)個人的注意力。

1.雖然近一半的多動癥兒童在成長過程中會自動消失，但超過一半的多動癥兒童的癥狀無法得到緩解，甚至會加重注意力不集中、沖動、任性的現象。多動癥的特點是學業(yè)浪費、社會適應能力差、情緒不成熟、打架斗毆；焦慮、自尊心差、人際關系緊張、人格障礙、成就感缺乏以及成年后社會經濟條件差是多動癥的不利影響。因此，多動癥必須治療。

2.如果不治療或治療不徹底，ADHD兒童的預后會對學習產生不利影響，如學習成績下降，很難完成義務教育。成年后，會出現文化程度低、技能欠缺、學習工作粗心、任性、沖動、人際關系不好，再加上一些不良習慣，很難適應社會，也不受社會歡迎，嚴重的人格可能會扭曲，容易走入歧途。在人格方面，多動癥患者會撒謊、吹噓、舉止怪異、挑釁、對抗，以平衡心理。

很多家長認為我可以把孩子交給康復老師。這種想法是錯誤的。在兒童康復的道路上，父母是不可替代的。有些家長想幫孩子做家訓，但不知道怎么做。

對于這些情況，可以使用專業(yè)講座、論壇和家長課程。比如，邀請名醫(yī)、教授、學校老師和心理老師，為家長分享多動癥的專業(yè)知識和培訓技巧。

家長的教育和培訓可以幫助家長了解孩子的年齡發(fā)展預期，加強親子關系和問題行為的具體管理技能。幫助家長系統(tǒng)深入地了解多動癥，了解多動癥并適應兒童行為，學習處理問題行為的方法和技巧，對多動癥兒童進行家庭外管理。這是治療多動癥的一個重要方面。

“口碑譽院·公益辦院·服務興院”是成都中童兒童康復醫(yī)院的一向宗旨。努力提升醫(yī)院專業(yè)康復技術、優(yōu)化家庭教育方式，讓兒童的成長和健康回歸本質。我院與國內外多家機構開展長期合作交流，共享兒科教師資源，打造四川省專業(yè)化康復治療醫(yī)、教隊伍。

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