樂山自閉癥去哪里治
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-11-23
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作為父母，當(dāng)孩子被確診為自閉癥時，他們需求有勇氣承受實際。像其他孩子相同，自閉癥兒童應(yīng)該明白他們的一些特征只是他們?nèi)兆拥囊徊糠帧：⒆觽兛赡芤砸环N特別的辦法調(diào)查和了解咱們的國際，但這對孩子們來說并不意味著悉數(shù)。以下是樂山康語的相關(guān)內(nèi)容。
康語自閉癥課程
Course objectives-
01
感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué) 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
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02
言語開發(fā)
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué) 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練； ②氣息訓(xùn)練； ③20組音系開發(fā) 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力 課程教具：國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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03
啟智認知
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能 ②認知理解促進聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具。
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04
社交溝通
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程模式：30分鐘一對一/一對二 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。 課程效果：①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力。
兒童語言發(fā)育障礙的主要表現(xiàn)
1.說晚了，通常是兩歲以上，孩子們能說的話仍然非常有限。例如，有些孩子只能說簡單的“父親”和“母親”。
2.發(fā)音不清，舌頭大。
3.發(fā)音困難、發(fā)音不準（如說“兔子”是“褲子”）、音調(diào)和節(jié)奏異常等。
4.說話斷斷續(xù)續(xù)，不流利。有時說一句話需要半個響鈴。
5.這很難說，我能感覺到。我經(jīng)常張嘴，但不能發(fā)出聲音。
6.文本是不相關(guān)的，詞語不能傳達意思，詞語缺乏邏輯性。例如，當(dāng)你問他“你吃了嗎”，他說“吃好糖果”。
如果孩子在能夠積極交流和表達的年齡出現(xiàn)這些問題，這意味著孩子的語言發(fā)展出現(xiàn)了問題，這表明家長必須對孩子進行專業(yè)和系統(tǒng)的評估，并盡快進行干預(yù)。
康語優(yōu)勢
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前沿教學(xué)技術(shù)
國際特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
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個體化的教學(xué)模式
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程，實時確保有效課題。
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國家補貼援助
國家援助基金保障,最高補助達3000元每月。
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家校聯(lián)合
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
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專業(yè)的師資團隊
康語師資團隊均為教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，上崗之前均通過嚴格的審核。
自閉癥如何進行干預(yù)？
自閉癥根據(jù)年齡從輕度到重度不等。輕度孤獨癥兒童主要影響其生長發(fā)育和心理健康。在照顧此類兒童時，家長應(yīng)保持積極的態(tài)度進行干預(yù)，開展針對性的行為治療，這可以有效改善或消除孤獨癥，針對性治療也可以有效緩解輕度孤獨癥；孤獨癥兒童的重點通常是在專家指導(dǎo)下，孤獨癥兒童的父母和子女之間進行一對一的干預(yù)。由于干預(yù)需要很長時間，因此被稱為強化治療，這與治療自閉癥兒童的傳統(tǒng)方法不同。一般來說，它首先接受語言和社交技能培訓(xùn)，然后進入學(xué)科領(lǐng)域。
品牌優(yōu)勢
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01
國際特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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02
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
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03
五大評估體系, 直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程。
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04
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
孩子有自閉癥傾向怎么辦
鼓勵孩子們交朋友。孩子們也需要朋友。在周末或他們有時間的時候，帶他們的孩子去有很多孩子的地方。和其他孩子成為好朋友，和幾個孩子一起玩耍是很好的。當(dāng)孩子們逐漸融入到他們的集體中時，他們的性格就會逐漸改善。孩子們的自信來自于他們對自己能力的感受。沒有人告訴他們你有能力，所以語言當(dāng)然可以幫助孩子建立自信，但建立孩子的自信實際上來自他們對某項技能的掌握。更重要的是，很多表揚必須像糖果一樣，這只會讓孩子們更加關(guān)心別人的評價和認可。
康語兒童訓(xùn)練
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