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成都康語

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成都口碑好的兒童語言訓(xùn)練班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-05-02

導(dǎo)語概要

成都康語語言發(fā)育遲緩康復(fù)培訓(xùn)靈活運(yùn)用語言掌握社交技巧課程咨詢眾所周知,兒童語言發(fā)育遲緩會(huì)帶來比較多的危害。首先,語言發(fā)育遲緩的孩子閱讀能力是比較不足的,并且這個(gè)閱讀能力不足率比正常的孩子整整高出了4-

  • 成都口碑好的兒童語言訓(xùn)練班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

    成都康語語言發(fā)育遲緩康復(fù)培訓(xùn)

    靈活運(yùn)用語言 掌握社交技巧

    課程咨詢
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眾所周知,兒童語言發(fā)育遲緩會(huì)帶來比較多的危害。首先,語言發(fā)育遲緩的孩子閱讀能力是比較不足的,并且這個(gè)閱讀能力不足率比正常的孩子整整高出了4-5倍,這個(gè)數(shù)值已經(jīng)是很大了。閱讀能力的減弱,將會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績。除此之外,語言發(fā)育遲緩的孩子溝通和理解能力也是比較差的。他們記不住普通的詞語,詞匯量十分的貧乏,不能用完整的句子去描述要表達(dá)的東西,因此語句十分生澀難懂。


康語課程

KANGYU COURSE

  • 言語開發(fā)

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對一

    ★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)

    ★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力

    ★ 課程教具:國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認(rèn)知

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對一

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

    ★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力

    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對一/一對二

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力

    ★ 課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡 單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

  • 感統(tǒng)課

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對一

    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展

    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

成都康語特色

  • 核心課程

    專注于2-7歲兒童康復(fù)訓(xùn)練讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)

  • 康復(fù)案例

    了解更多康復(fù)案例讓您放心的選擇我們

  • 文化故事

    言語康復(fù)專業(yè)品牌讓孩子更快開口說話

  • 公益行動(dòng)

    萬人公益授課百人免費(fèi)康復(fù)

語言發(fā)育遲緩對孩子的影響有哪些?

每個(gè)家長都是希望自己的孩子,能夠健康快樂的成長的,也希望孩子能夠有個(gè)美好的未來,同時(shí),我們也需要注意孩子的語言發(fā)育,因?yàn)檎Z言發(fā)育遲緩會(huì)影響未來發(fā)展。隨著每年畢業(yè)人數(shù)的增長和很多行業(yè)的人才飽和,未來的競爭壓力之大可想而知,而口才是初步展現(xiàn)自己能力的極大助力。如果說話口齒不清、口吃結(jié)巴,與人說話自信不足,眼神躲躲閃閃,那么將會(huì)在求職過程中丟失很多機(jī)會(huì)。語言有問題,在生活中也會(huì)四處碰壁,擇偶也會(huì)面臨別人無法想象的困難。


康語優(yōu)勢

  • 成都口碑好的兒童語言訓(xùn)練班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

    品牌沉淀

    10年教學(xué)積淀,中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。

  • 成都口碑好的兒童語言訓(xùn)練班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

    教學(xué)規(guī)模

    21座城市,37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資,55000個(gè)受益家庭。

  • 成都口碑好的兒童語言訓(xùn)練班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

    師資力量

    BCBA專 家團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 成都口碑好的兒童語言訓(xùn)練班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

    1對1定制課程

    根據(jù)專 家評估報(bào)告IEP課程,全程一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 高頻監(jiān)督評估

    入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。


發(fā)育遲緩表現(xiàn)兒童障礙訓(xùn)練
輕度MR

輕度MR,又稱愚笨。IQ為50~70,適應(yīng)性行為輕度缺陷。

較正常兒略遲緩,且不太活潑,對周圍事物缺乏興趣。做事或循規(guī)蹈距,或動(dòng)作粗暴。

言語發(fā)育略遲,抽象性詞匯掌握少。分析能力差,認(rèn)識(shí)問題膚淺。

學(xué)習(xí)成績較一般兒童差,算術(shù)應(yīng)用題完成困難。通過特殊教育可獲得實(shí)踐技巧和實(shí)用的閱讀及廣告牌能力。長大后可作一般性家務(wù)勞動(dòng)和簡 單的具體工作。

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中度MR

中度MR,又稱愚魯。IQ為35~49,適應(yīng)性行為中度缺陷。整個(gè)發(fā)育較正常兒遲緩。

語言功能發(fā)育不全,吐詞不清,詞匯盆乏,只能進(jìn)行簡 單的具體思維,抽象概念不易建立。

對周圍環(huán)境辨別能力差,只能認(rèn)識(shí)事物的表面和片斷現(xiàn)象。

閱讀和計(jì)算方面不能取得進(jìn)步。經(jīng)過長期教育和訓(xùn)練,可以學(xué)會(huì)簡 單的人際效,基本衛(wèi)生習(xí)慣,安全習(xí)慣和簡 單的手工技巧。

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成都兒童語言障礙培訓(xùn)班有用嗎?

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成都兒童康語語言障礙培訓(xùn)班是有用的,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子患有語言發(fā)育遲緩障礙時(shí),及時(shí)進(jìn)項(xiàng)干預(yù)訓(xùn)練對孩子非常有好處,而專業(yè)科學(xué)的干預(yù)培訓(xùn)能夠幫助孩子更快的改善語言發(fā)育障礙,不同于家長自己培訓(xùn)練習(xí)的方式,語言發(fā)育遲緩障礙是培訓(xùn)班是根據(jù)每個(gè)孩子不同的情況進(jìn)行干預(yù)治療的,見效是相對比較快的,要是家長自己進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練把握不好尺度有時(shí)候也會(huì)適得其反。

康語發(fā)育遲緩真實(shí)案例

  • 家長說,她從沒想過還可以聽到孩子唱歌!

    蓋蓋剛?cè)胄r(shí),情緒不穩(wěn)定,安坐意識(shí)差,口腔機(jī)能協(xié)調(diào)性較差,氣息較弱,對氣流的控制能力較差;說話語速較快,吐詞不清,口型轉(zhuǎn)換能力較差;會(huì)發(fā)個(gè)別詞語,音節(jié)體系大量丟失;舌頭及下頜的自主控制能力較弱。為了教學(xué)的順利開展,老師利用他喜歡的卡片和泡泡等強(qiáng)化物,吸引他的注意力,在玩的過程中,讓蓋蓋慢慢熟悉老師熟悉上課流程,從而慢慢介入開音,之后再結(jié)合韻母開始練習(xí)字詞,,孩子語言能力上來之后,開始練習(xí)一些簡 單兒歌和古詩。將近四個(gè)月的訓(xùn)練,蓋蓋的成長有目共睹,從寥寥個(gè)別詞語,到現(xiàn)在短句和一些簡 單的長句都說的不錯(cuò)。自主表達(dá)能力也在提升,語言學(xué)習(xí)能力也在不斷增強(qiáng)。目前,已經(jīng)可以自己完整唱完簡 單的兒歌。

  • 四個(gè)月的學(xué)習(xí)成長,寶寶在地鐵上主動(dòng)對陌生叔叔說謝謝

    剛來康語時(shí)的晨晨氣息較弱,對氣流的控制能力較差;有個(gè)別字詞,聲母韻母發(fā)音不清,音節(jié)體系大量丟失;說話時(shí),吐詞不清,無法明白兒童所表達(dá)的意思;舌頭的自主控制能力較弱。

    在經(jīng)過4個(gè)月氣息訓(xùn)練、ü 韻母調(diào)試后,晨晨的語言進(jìn)步非常明顯,從開始的只能說二三個(gè)字詞,現(xiàn)在可以說短句和一些簡 單的長句,基本上可以表達(dá)自己意思。社交能力進(jìn)步也很明顯,在外面見到陌生人會(huì)打招呼,主動(dòng)去交流,表達(dá)自己的需求。

成都康語教育師資力量

  • 張苗苗

    國際行為分析協(xié)會(huì)中國分會(huì)主席
    -星空教育研究中心負(fù)責(zé)人
    -康語星級專 家團(tuán)
    -太中國委員會(huì)認(rèn)證應(yīng)用行為分析師
    -ABA-CARDP注冊行為分析師認(rèn)證課程負(fù)責(zé)人
    -中國殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副主任委員、秘書長

  • 魏旭林

    ·2008年于上海從事自閉癥入戶干預(yù)支持
    ·2014年學(xué)習(xí)美國愛荷華大學(xué)中文BCaBA課程
    ·2015年獲得國際認(rèn)證副行為分析師資格
    ·擅長自閉癥—線教學(xué)及家庭支持、機(jī)構(gòu)督導(dǎo)及培訓(xùn)工作
    ·康語華東、華中地區(qū)獨(dú) 家合作專 家

家長如何促進(jìn)孩子的語言發(fā)展?

作為家長的我們,都知道語言發(fā)育遲緩對于孩子的不好的影響,還是比較多的,那么我們應(yīng)該如何促進(jìn)孩子的語言發(fā)展呢?想要刺激孩子語言發(fā)育,就要把握住語言發(fā)育黃金期,也就是孩子3歲之前的這段時(shí)期。這段時(shí)間是公認(rèn)的語言絕佳發(fā)育期,也是父母應(yīng)該采取科學(xué)育兒手段的時(shí)期。所以我們一定要重視孩子這個(gè)時(shí)期的發(fā)育,開發(fā)孩子的語言潛能以及其他的潛能。

康語優(yōu)美的上課環(huán)境

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成都康語教育介紹
福建省康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知 名 專 家建立緊密合作。 目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有72家,覆蓋全國30個(gè)城市,總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊(duì)伍超2700人,日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來,康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。 康語堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
服務(wù)項(xiàng)目
主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育障礙兒 童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù);同時(shí),設(shè)有線上直播公益微課,對全國譜系 障礙兒童提供免費(fèi)性評估干預(yù)幫助。
更多培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)資訊,課程優(yōu)惠,課程開班,學(xué)校地址等學(xué)校信息,請進(jìn)入成都康語詳情了解

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