成都有兒童語言訓(xùn)練班有推薦的嗎

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時間：2024-05-02

導(dǎo)語概要

成都康語語言發(fā)育遲緩康復(fù)培訓(xùn)專業(yè)品牌值得信賴課程咨詢在我們的日常生活中，語言發(fā)育遲緩的孩子更常見了，到底是什么造成孩子的語言發(fā)育遲緩呢？有可能是因為精神或是情緒因素，導(dǎo)致孩子的語言發(fā)育水平出現(xiàn)停滯現(xiàn)象

成都康語語言發(fā)育遲緩康復(fù)培訓(xùn)

專業(yè)品牌值得信賴
課程咨詢
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在我們的日常生活中，語言發(fā)育遲緩的孩子更常見了，到底是什么造成孩子的語言發(fā)育遲緩呢？有可能是因為精神或是情緒因素，導(dǎo)致孩子的語言發(fā)育水平出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，大多數(shù)是能聽懂和理解家長所說的話，但是沒有開口的欲望、不愛說話，這種是選擇性失語癥。兒童的這種選擇性失語癥與多巴胺、血清素的濃度有關(guān)，如果濃度偏低的話就會導(dǎo)致孩子不愛說話、情緒低落，長期下去容易發(fā)展成自閉癥。所以要及時的孩子進行語言康復(fù)訓(xùn)練。

康語課程

KANGYU COURSE

言語開發(fā)

★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式：30分鐘一對一

★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)

★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)

★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力

★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認(rèn)知

★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式：30分鐘一對一

★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

★ 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力

★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通

★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式：30分鐘一對一/一對二

★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力

★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課

★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式：30分鐘一對一

★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展

★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

成都康語特色

加盟扶持

總部與您共同投資

36項辦校服務(wù)全面落地
市場利好

超500萬待康復(fù)兒童

過千億市場體量

國家政策

超200億教育補貼

殘疾兒童定點康復(fù)機構(gòu)
行業(yè)口碑

9年累計為45000余家庭

提供專業(yè)康復(fù)咨詢服務(wù)

語言發(fā)育遲緩對孩子的影響有哪些？

為什么語言對于我們?nèi)祟悂碚f，這么重要呢？語言發(fā)育遲緩，又會對孩子產(chǎn)生什么樣子的影響呢？語言發(fā)育遲緩會影響認(rèn)知能力。語言是人類進行交往和信息傳遞的工具，也是思維和記憶的符號，人類一生都離不開語言的使用。進入幼兒園正式學(xué)習(xí)認(rèn)字開始，聽說讀寫、計算、社交等方面都需要語言的參與。語言能力的缺失，會讓孩子在學(xué)習(xí)和認(rèn)識世界的時候，缺少一項有力的工具，具象思維還好，抽象思維是注定要和寶寶說再見的。

康語優(yōu)勢

品牌沉淀

10年教學(xué)積淀，中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。
教學(xué)規(guī)模

21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個受益家庭。
師資力量

BCBA專家團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

1對1定制課程

根據(jù)專家評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
高頻監(jiān)督評估

入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
增值服務(wù)

兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

發(fā)育遲緩表現(xiàn)兒童障礙訓(xùn)練

輕度MR

輕度MR，又稱愚笨。IQ為50～70，適應(yīng)性行為輕度缺陷。

較正常兒略遲緩，且不太活潑，對周圍事物缺乏興趣。做事或循規(guī)蹈距，或動作粗暴。

言語發(fā)育略遲，抽象性詞匯掌握少。分析能力差，認(rèn)識問題膚淺。

學(xué)習(xí)成績較一般兒童差，算術(shù)應(yīng)用題完成困難。通過特殊教育可獲得實踐技巧和實用的閱讀及廣告牌能力。長大后可作一般性家務(wù)勞動和簡單的具體工作。

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中度MR

中度MR，又稱愚魯。IQ為35～49，適應(yīng)性行為中度缺陷。整個發(fā)育較正常兒遲緩。

語言功能發(fā)育不全，吐詞不清，詞匯盆乏，只能進行簡單的具體思維，抽象概念不易建立。

對周圍環(huán)境辨別能力差，只能認(rèn)識事物的表面和片斷現(xiàn)象。

閱讀和計算方面不能取得進步。經(jīng)過長期教育和訓(xùn)練，可以學(xué)會簡單的人際效，基本衛(wèi)生習(xí)慣，安全習(xí)慣和簡單的手工技巧。

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成都治寶寶語言發(fā)育遲緩哪兒好？

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成都治寶寶語言發(fā)育遲緩比較好的有成都康語兒童智能康復(fù)中心有專業(yè)的口部訓(xùn)練器材以及一對一的專業(yè)教師訓(xùn)練方案，配合科學(xué)完善的家評估報告IEP課程，也有隨堂教師隨時跟進孩子的動態(tài)，并記錄孩子的每個進步課程，讓家長和孩子能夠看到有明顯的進步，通過專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練輔導(dǎo)能讓孩子在一個相對比較短的時間內(nèi)語言發(fā)育遲緩障礙能夠得到一個有效的改善。

康語發(fā)育遲緩真實案例

家長說，她從沒想過還可以聽到孩子唱歌！

蓋蓋剛?cè)胄r，情緒不穩(wěn)定，安坐意識差，口腔機能協(xié)調(diào)性較差，氣息較弱，對氣流的控制能力較差；說話語速較快，吐詞不清，口型轉(zhuǎn)換能力較差；會發(fā)個別詞語，音節(jié)體系大量丟失；舌頭及下頜的自主控制能力較弱。為了教學(xué)的順利開展，老師利用他喜歡的卡片和泡泡等強化物，吸引他的注意力，在玩的過程中，讓蓋蓋慢慢熟悉老師熟悉上課流程，從而慢慢介入開音，之后再結(jié)合韻母開始練習(xí)字詞，，孩子語言能力上來之后，開始練習(xí)一些簡單兒歌和古詩。將近四個月的訓(xùn)練，蓋蓋的成長有目共睹，從寥寥個別詞語，到現(xiàn)在短句和一些簡單的長句都說的不錯。自主表達能力也在提升，語言學(xué)習(xí)能力也在不斷增強。目前，已經(jīng)可以自己完整唱完簡單的兒歌。
四個月的學(xué)習(xí)成長，寶寶在地鐵上主動對陌生叔叔說謝謝

剛來康語時的晨晨氣息較弱，對氣流的控制能力較差；有個別字詞，聲母韻母發(fā)音不清，音節(jié)體系大量丟失；說話時，吐詞不清，無法明白兒童所表達的意思；舌頭的自主控制能力較弱。

在經(jīng)過4個月氣息訓(xùn)練、ü 韻母調(diào)試后，晨晨的語言進步非常明顯，從開始的只能說二三個字詞，現(xiàn)在可以說短句和一些簡單的長句，基本上可以表達自己意思。社交能力進步也很明顯，在外面見到陌生人會打招呼，主動去交流，表達自己的需求。

成都康語教育師資力量

張苗苗

國際行為分析協(xié)會中國分會主席
-星空教育研究中心負(fù)責(zé)人
-康語星級專家團
-太中國委員會認(rèn)證應(yīng)用行為分析師
-ABA-CARDP注冊行為分析師認(rèn)證課程負(fù)責(zé)人
-中國殘疾人康復(fù)協(xié)會應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會常務(wù)副主任委員、秘書長
魏旭林

·2008年于上海從事自閉癥入戶干預(yù)支持
·2014年學(xué)習(xí)美國愛荷華大學(xué)中文BCaBA課程
·2015年獲得國際認(rèn)證副行為分析師資格
·擅長自閉癥—線教學(xué)及家庭支持、機構(gòu)督導(dǎo)及培訓(xùn)工作
·康語華東、華中地區(qū)獨家合作專家

家長如何促進孩子的語言發(fā)展？

每個人都是在學(xué)習(xí)中不斷的成長的，而孩子們剛學(xué)說的時候，也是一樣的，所以我們在陪伴孩子學(xué)說話的過程中，要先肯定，再糾正。孩子剛學(xué)會說話時，肯定會出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)、不知事物名稱的情況，這時父母先不要急著糾正孩子的錯誤，而是要肯定寶貝說話的勇氣，并激勵孩子多說話，然后再糾正其發(fā)音或語法上的錯誤，這樣子能夠在一定程度上，促進孩子的語言的發(fā)展。

康語優(yōu)美的上課環(huán)境

成都康語教育介紹

福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有72家，覆蓋全國30個城市，總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2700人，日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來，康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。

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言語開發(fā)

啟智認(rèn)知

社交溝通