做績(jī)效考核有什么意義
績(jī)效考核在企業(yè)管理界流行這么多年當(dāng)然是有它存在意義的。
一、績(jī)效考核是確定勞動(dòng)報(bào)酬的依據(jù)
什么樣的人應(yīng)該拿更多的錢(qián)，當(dāng)然是靠績(jī)效說(shuō)話(huà)。
二、績(jī)效考核是人員職務(wù)升降的依據(jù)
除了薪水，升職也可以通過(guò)績(jī)效考核來(lái)決定，能者上不能者下，有利于企業(yè)發(fā)展。
三、績(jī)效考核是人員聘用的依據(jù)
新員工能不能勝任工作，可以通 過(guò)績(jī)效考核來(lái)發(fā)現(xiàn)。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，績(jī)效考核其實(shí)就是一把尺子，用來(lái)量度員工的表現(xiàn)、貢獻(xiàn)、價(jià)值。
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機(jī)構(gòu)評(píng)分：10分
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QUESTIONS AND ANSWERS1
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2023-10-09
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績(jī)效考核作為一種組織管理工具，具有以下幾個(gè)好處： 1. 促進(jìn)員工發(fā)展：通過(guò)績(jī)效考核，員工可以了解自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)點(diǎn)，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為個(gè)人提供改進(jìn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?？?jī)效考核可以幫助員工發(fā)現(xiàn)自身的潛力，并為進(jìn)一步提升個(gè)人能力和技能提供動(dòng)力。 2. 支持激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)：績(jī)效考核是激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)體系的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)員工績(jī)效的評(píng)估，組織可以根據(jù)其表現(xiàn)提供適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)、晉升或其他激勵(lì)措施，激發(fā)員工的積極性和投入度，增強(qiáng)他們對(duì)組織的忠誠(chéng)度和參與度。 3. 提高目標(biāo)實(shí)現(xiàn)率：績(jī)效考核明確了組織對(duì)員工的期望和目標(biāo)。通過(guò)將指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)與員工的目標(biāo)對(duì)齊，可以激勵(lì)員工更加專(zhuān)注和努力地工作，增強(qiáng)組織整體的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)率。 4. 優(yōu)化資源分配和績(jī)效管理：通過(guò)對(duì)員工績(jī)效的評(píng)估，組織可以更好地了解員工的表現(xiàn)和能力，準(zhǔn)確評(píng)估資源分配情況，更好地管理和發(fā)展人力資源。這有助于識(shí)別潛在的人才和問(wèn)題，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)改進(jìn)工作流程和績(jī)效管理實(shí)踐。 5. 加強(qiáng)溝通和反饋：績(jī)效考核提供了員工與管理者之間的正式評(píng)估和反饋機(jī)制。通過(guò)及時(shí)的反饋和溝通，可以建立更好的工作關(guān)系，增強(qiáng)雙方之間的信任和理解。員工可以得到針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，管理者可以及時(shí)了解員工的需求和挑戰(zhàn)，共同尋找提升工作效果的方法。 盡管績(jī)效考核有許多好處，但也需要注意合理使用和平衡。過(guò)度強(qiáng)調(diào)績(jī)效考核可能會(huì)導(dǎo)致員工競(jìng)爭(zhēng)和焦慮，忽視團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新。因此，績(jī)效考核應(yīng)該與其他人力資源管理實(shí)踐結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)組織和員工的整體發(fā)展和成功。 getParagraph(16956); getParagraph(16957); getParagraph(16958);
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2018-03-12
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2023-09-11
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1、ap課程考試被視為美國(guó)有名的學(xué)校的“敲門(mén)磚”?？荚囋O(shè)計(jì)公平合理。ap考試是由美國(guó)College Board主辦的全國(guó)統(tǒng)考，在大學(xué)招生時(shí)，對(duì)于這些ap分?jǐn)?shù)，不需要考慮各個(gè)高中的學(xué)校的教學(xué)和評(píng)分差異。不需要考慮各個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言基礎(chǔ)和學(xué)科差異，因?yàn)槿虻目荚嚩际墙y(tǒng)一的。因此有名的學(xué)校在比較和甄選過(guò)程中可以直接根據(jù)考試成績(jī)， 對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力作出合理比較，更具有權(quán)威性。2、折換大學(xué)學(xué)分即省時(shí)又省錢(qián)。美國(guó)ap考試成績(jī)經(jīng)統(tǒng)考取得，含金量高，成績(jī)公認(rèn)。如果學(xué)生修完課程并經(jīng)過(guò)由ap組織舉辦的美國(guó)ap考試，就可以在大學(xué)免修所經(jīng)過(guò)的ap課程，如經(jīng)過(guò)所有相當(dāng)于大一的課程，就能直接上大二的課程。這意味著可以提前一年畢業(yè)，很多學(xué)生可以利用這節(jié)約下來(lái)的時(shí)間在大學(xué)學(xué)習(xí)更多自己感興趣的其他專(zhuān)業(yè)和課程。美國(guó)和加拿大90%以上的學(xué)院和全部的大學(xué)接受ap考試并授予大學(xué)學(xué)分。大學(xué)評(píng)定ap統(tǒng)考分?jǐn)?shù)是否符合免修課程的要求，是依校、依課程而定。一般大學(xué)要求3分以上，但多數(shù)有名的學(xué)校許多課程要求ap統(tǒng)考成績(jī)是4分或5分。如果沒(méi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，ap統(tǒng)考成績(jī)?cè)谌雽W(xué)后就不能用來(lái)抵免學(xué)分。一般來(lái)說(shuō)，ap統(tǒng)考3分以上，在公立大學(xué)基本上可以用來(lái)免修相應(yīng)的課程學(xué)分。3、ap考試科目自由選ap課程培訓(xùn)結(jié)合中國(guó)學(xué)生所擅長(zhǎng)的學(xué)科、美國(guó)有名的學(xué)校的認(rèn)可度、大學(xué)減免學(xué)分的政策等綜合因素，開(kāi)設(shè)微積分BC、統(tǒng)計(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和物理B共5門(mén)課。每位學(xué)生至少?gòu)闹羞x4門(mén)課學(xué)習(xí)，多選不限。據(jù)介紹，學(xué)生在該校ap課程學(xué)習(xí)中可以學(xué)到全英文美式課程，并為明年5月份ap考試做準(zhǔn)備。
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2023-07-25
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1、營(yíng)造孩子的編程思維；營(yíng)造孩子的編程思維針對(duì)孩子接納機(jī)器人編程文化教育，關(guān)鍵的事兒是營(yíng)造孩子的“編程思維”，而不是熟練某一種特殊的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。許多層面上，從任何特定的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言開(kāi)始，真的不是關(guān)鍵。一個(gè)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言而形成編程思維的孩子，在這種邏輯思維下學(xué)習(xí)任何新的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言都會(huì)好理解得多。而青少年階段的機(jī)器人編程主要是品牌形象栩栩如生的圖形化編程頁(yè)面，這為孩子將來(lái)的程序編寫(xiě)興趣愛(ài)好奠定牢靠的基本；2、塑造孩子的思維邏輯能力，塑造孩子的思維邏輯能力，是學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)器人編程非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是邏輯編程。智能機(jī)器人是根據(jù)一套嚴(yán)格的程序流程來(lái)完成設(shè)計(jì)者的規(guī)定。因此，只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的思考，寫(xiě)出一套適合自己的程序來(lái)執(zhí)行，才能做到心中有數(shù)，使智能機(jī)器人按照自己的意圖去行動(dòng)。這種思維邏輯能力對(duì)孩子的智商發(fā)展趨勢(shì)至關(guān)重要，也是機(jī)器人編程文化教育中的關(guān)鍵能力塑造。高效智能機(jī)器人邏輯數(shù)控編程軟件沒(méi)有毛糙晦澀難懂的各種編碼，只是品牌形象栩栩如生的圖形界面頁(yè)面，促使孩子的思維邏輯訓(xùn)練愈加有效。其實(shí)，機(jī)器人編程對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常有益的。但是，家長(zhǎng)需要注意的是，一定要為孩子選擇正規(guī)可靠的機(jī)構(gòu)，這樣才能對(duì)孩子的各方面學(xué)習(xí)起到良好的效果。
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