課程簡(jiǎn)介：課程詳情   課程名稱(chēng)授課對(duì)象一對(duì)一/一對(duì)二應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：課程詳情授課對(duì)象課程模式一對(duì)一①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開(kāi)發(fā)科學(xué)原理言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)問(wèn)題Q&A特殊兒童可以上幼兒園嗎？特殊兒童上幼兒園也需要條件。首先他們要考慮自己的條件，是否具備可以被環(huán)境影響和推動(dòng)的學(xué)習(xí)能力?；蛘咭呀?jīng)獲得了一定的學(xué)習(xí)和接受能力。如果沒(méi)有，那么送幼兒園會(huì)耽誤寶貴的康復(fù)訓(xùn)練時(shí)間。還有要考慮幼兒園條...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情授課對(duì)象課程模式一對(duì)一①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開(kāi)發(fā)科學(xué)原理言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)問(wèn)題Q&A語(yǔ)言遲緩會(huì)伴隨智力落后嗎?孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能說(shuō)明智力低下。語(yǔ)言發(fā)育遲緩在2-4歲兒童中非常普遍，學(xué)齡前兒童的語(yǔ)言發(fā)育遲緩患病率高達(dá)5%~8%和多動(dòng)癥的發(fā)病率差不多。語(yǔ)言是兒童發(fā)展中重要的能力，也是認(rèn)知能力的一個(gè)重要方面...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情授課對(duì)象課程模式一對(duì)一①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開(kāi)發(fā)科學(xué)原理言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)問(wèn)題Q&A語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)癥狀語(yǔ)言發(fā)育遲緩常伴有智力發(fā)育遲緩等。有些孩子有注意力不集中、亂扔垃圾、與他人缺乏眼神交流、易怒、多動(dòng)、不合群等行為。幼兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情授課對(duì)象課程模式一對(duì)一①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開(kāi)發(fā)科學(xué)原理言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)問(wèn)題Q&A兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩是如何引起？1.發(fā)育性運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)，即語(yǔ)言理解符合年齡，但有語(yǔ)言表達(dá)障礙。2.發(fā)育性感覺(jué)性失語(yǔ)癥，不同于成人失語(yǔ)癥和后天損傷引起的兒童失語(yǔ)癥，是用來(lái)描述語(yǔ)言理解和表達(dá)同時(shí)極其緩慢的情況的術(shù)語(yǔ)。如何進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情授課對(duì)象課程模式一對(duì)一①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開(kāi)發(fā)科學(xué)原理言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)問(wèn)題Q&A兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的解決方案1.孩子早產(chǎn)或者大腦缺氧，從而影響大腦的言語(yǔ)中樞。這時(shí)候就需要相應(yīng)的訓(xùn)練，比如中醫(yī)針灸刺激的言語(yǔ)訓(xùn)練。另外，孩子的嘴、舌、唇都是訓(xùn)練出來(lái)的。2.兒童的精神情緒障礙造成言語(yǔ)發(fā)育遲緩，如兒童自閉癥。...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情授課對(duì)象課程模式一對(duì)一①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開(kāi)發(fā)科學(xué)原理言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)問(wèn)題Q&A發(fā)育遲緩是先天還是后天引起發(fā)育遲緩可能是先天因素或后天因素造成的，寶寶的發(fā)育會(huì)受到先天因素的影響，比如遺傳因素、母體因素等。在懷孕期間，如果母親服用了一些藥物或患有一些嚴(yán)重的疾病，很可能導(dǎo)致嬰兒出生后發(fā)育遲緩。此外，發(fā)育...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情授課對(duì)象課程模式一對(duì)一①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開(kāi)發(fā)科學(xué)原理言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)問(wèn)題Q&A語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)發(fā)育遲緩的表現(xiàn):1.運(yùn)動(dòng)遲緩:主要原因是運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后于同齡兒童；2.語(yǔ)言發(fā)展滯后；3.部隊(duì)發(fā)展滯后；4.語(yǔ)言障礙；5.心理障礙；6.精神行為發(fā)育遲緩；7.語(yǔ)言功能障礙；8.精神行為遲緩。語(yǔ)言障礙訓(xùn)練游戲...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情授課對(duì)象課程模式一對(duì)一①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開(kāi)發(fā)科學(xué)原理言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)問(wèn)題Q&A有針對(duì)性語(yǔ)言輔助訓(xùn)練有針對(duì)性語(yǔ)言促進(jìn)的關(guān)鍵輔助訓(xùn)練，可以增加孩子說(shuō)話(huà)的意愿和說(shuō)話(huà)的能力，結(jié)合訓(xùn)練刺激孩子的大腦發(fā)育。訓(xùn)練的重點(diǎn)是模仿別人說(shuō)話(huà)，家長(zhǎng)也要參與訓(xùn)練。有針對(duì)性的提高有針對(duì)性的提高對(duì)于正在快速發(fā)育，處于語(yǔ)言敏感期...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：課程詳情授課對(duì)象課程模式一對(duì)一①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開(kāi)發(fā)科學(xué)原理   言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)問(wèn)題Q&A兒童語(yǔ)言遲緩訓(xùn)練方法單詞和短語(yǔ)的訓(xùn)練對(duì)于訓(xùn)練單詞，有單個(gè)單詞，詞，由幾個(gè)單詞組成的稱(chēng)為單詞和句子的符號(hào)形式，語(yǔ)法訓(xùn)練。語(yǔ)法訓(xùn)練就是構(gòu)詞造句的規(guī)律。孩子要想掌握語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)言交流，就必須掌...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程詳情授課對(duì)象課程模式一對(duì)一①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開(kāi)發(fā)科學(xué)原理   言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)語(yǔ)言發(fā)育遲緩常見(jiàn)問(wèn)題Q&A如何促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展，必須抓住語(yǔ)言發(fā)展的黃金期，即三歲之前。這時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言刺激，對(duì)以后語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展是非常有利的。你越早和你的孩子說(shuō)話(huà)，當(dāng)他的大腦捕捉到...[詳情]