課程詳情
課程名稱
語言遲緩
授課對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
一對一
課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開發(fā)
課程效果
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?nbsp; ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力
科學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A
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兒童語言遲緩解決辦法
解決內(nèi)在發(fā)育因素:精準(zhǔn)補充大腦語言中樞發(fā)育和激活所需的關(guān)鍵腦營養(yǎng)素腦磷脂組，促進神經(jīng)元突觸再生，豐富大腦聯(lián)系(比如每天給寶寶服用一定量的腦磷脂組，配合DHA、ARA、葉黃素、燕窩酸等。以直接作用于語言中樞，提高大腦發(fā)育水平)；有針對性的語言提升關(guān)鍵輔助訓(xùn)練可以增加孩子說話的意愿和說話的能力，結(jié)合訓(xùn)練刺激孩子的大腦發(fā)育。訓(xùn)練以模仿別人說話為主，家長也參與訓(xùn)練。
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語言發(fā)育和大腦發(fā)育有關(guān)系？
專家指出，同齡兒童的說話時間與大腦中的布洛卡區(qū)密切相關(guān)，布洛卡區(qū)對大腦中的語言發(fā)育有重要作用。這也使得同齡的孩子大腦發(fā)育和語言發(fā)展能力不一樣。所以說，說話早的孩子，真正的原因是大腦中的布洛卡區(qū)發(fā)育得更早。那么，如果家長幫助孩子發(fā)展布洛卡區(qū)，孩子會不會說話早一點？答案是肯定的。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國2-7周歲兒童
言語康復(fù)品牌。 -
教學(xué)規(guī)模
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個受益家庭。
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師資力量
BCBA專 家團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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1對1定制課程
根據(jù)專 家評估報告IEP課程，全程
一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。 -
高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
發(fā)育遲緩和自閉癥的區(qū)別
1.兩者的干預(yù)方式相似
但在干預(yù)方式上非常接近，一般采用行為干預(yù)方式。而且業(yè)內(nèi)普遍的看法是，只要發(fā)現(xiàn)孩子有一定程度的發(fā)育落后，就不用擔(dān)心，所以需要花時間去干預(yù)。
2.發(fā)育遲緩并不比自閉癥更令人擔(dān)憂
一般來說，有些發(fā)育遲緩的孩子是可以追上的，但是有些不明原因的發(fā)育遲緩的孩子同樣很難，并不比自閉癥的康復(fù)過程更省心。但行為干預(yù)能有效提高他們的表現(xiàn)，增強孩子的能力。在發(fā)育上，兩者接近甚至不相上下。
重慶康語教育介紹
康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專.家建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國40個城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
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