重慶兒童啟智認(rèn)知培訓(xùn)中心

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2022-08-04

導(dǎo)語(yǔ)概要

重慶啟智認(rèn)知輔導(dǎo)課程培訓(xùn)網(wǎng)匯集大量的重慶啟智認(rèn)知輔導(dǎo)課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu),重慶啟智認(rèn)知輔導(dǎo)課程培訓(xùn)班課程招生簡(jiǎn)章,、啟智認(rèn)知輔導(dǎo)課程一對(duì)一課程,提供免費(fèi)查詢(xún)與咨詢(xún)服務(wù)，近期開(kāi)班時(shí)間,學(xué)費(fèi),地址,師資,評(píng)論,環(huán)境等信息.

課程詳情

課程名稱(chēng)

重慶康語(yǔ)啟智認(rèn)知培訓(xùn)

適合對(duì)象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式

一對(duì)一

科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)

課程效果

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

課程內(nèi)容

前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力。

常見(jiàn)問(wèn)題Q&A

認(rèn)知能力發(fā)展想要適當(dāng)干預(yù)

心理學(xué)專(zhuān)家皮亞杰覺(jué)得，當(dāng)小孩認(rèn)知能力發(fā)展從前運(yùn)算階段（2-6、7歲）過(guò)渡到具體的運(yùn)算階段（6、7歲一11、12歲）后，小孩不僅僅邏輯思維擁有了可逆性，還是會(huì)以自我為中心。邏輯思維可逆性，比方說(shuō)，以前不曉得2+3和3+2的結(jié)果全是5，如今明白了。以自我為中心，比方說(shuō)，小孩獲得哪些小玩具，都把其歸為自己的物品，還不太喜歡分享，而如今學(xué)會(huì)了跟小伙伴一同分享和互相交換。這就是自然而然的認(rèn)知能力發(fā)展的結(jié)果，但假如父母的教育方式出了問(wèn)題，小孩的認(rèn)知能力發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生誤差。
提高孩子的認(rèn)知能力

識(shí)別不同顏色和幾何圖形通.過(guò)動(dòng)作繼續(xù)鞏固對(duì)顏色的學(xué)習(xí)，例如外出時(shí)讓小兒自己去拿黃外套，拿對(duì)了應(yīng)表?yè)P(yáng)?！按┥纤{(lán)色的鞋”，自己跑到鞋柜前拿出鞋穿上。3歲的孩子能識(shí)別5-6種常見(jiàn)的顏色。能辨認(rèn)三角形、長(zhǎng)方形、圓形等幾何圖形。

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

Advantages of Kang language course

社交情感游戲

社交情感游戲：增強(qiáng)兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開(kāi)更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
感知覺(jué)游戲環(huán)節(jié)

促進(jìn)兒童感知覺(jué)能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動(dòng)作計(jì)劃能力，掌握運(yùn)動(dòng)游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段，學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。
感覺(jué)統(tǒng)合知識(shí)

經(jīng)過(guò)1至3個(gè)月的一對(duì)一訓(xùn)練時(shí)間，孩子在學(xué)習(xí)能力方面，建立起孩子對(duì)圖形，顏色，環(huán)境場(chǎng)所，人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語(yǔ)言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高。
小組情景模擬

增強(qiáng)兒童在集體環(huán)境中的人際互動(dòng)及小組合作能力，提高兒童集體常規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)兒童社會(huì)生活技能，提高兒童在集體環(huán)境中解決問(wèn)題的能力。
語(yǔ)言發(fā)育障礙

下頜，唇，舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺(jué)，提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M(jìn)食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。
社會(huì)適應(yīng)發(fā)展

培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng)，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進(jìn)孩子與人的社交互動(dòng)等。

培養(yǎng)兒童的動(dòng)作思維能力

玩的時(shí)候，滑板車(chē)跑到床底下。大人不要馬上拿出來(lái)給他，要對(duì)孩子說(shuō):“你試試把車(chē)拿出來(lái)。”寶寶可能會(huì)調(diào)動(dòng)身體的各個(gè)部位，彎腰、伸手、伸腿去拿，之后干脆爬到床下去拿車(chē)。雖然手上和衣服上都沾滿(mǎn)了灰塵，但是孩子們?cè)趧?dòng)作中發(fā)展了思維能力，值得表?yè)P(yáng)。所以，用手思考實(shí)際上就是動(dòng)作思維的過(guò)程，是推動(dòng)思維能力發(fā)展的動(dòng)力。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要用“別動(dòng)，太臟了”“媽媽給你拿”之類(lèi)的話(huà)來(lái)限制孩子思維能力的發(fā)展。

重慶康語(yǔ)教育介紹

康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢(qián)厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專(zhuān).家建立緊密合作。目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶(hù)，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

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