課程詳情
課程名稱
語言遲緩
授課對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式
一對(duì)一
課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開發(fā)
課程效果
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?nbsp; ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力
科學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A
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兒童語言發(fā)育遲緩的解決方案
1.孩子早產(chǎn)或者大腦缺氧，從而影響大腦的言語中樞。這時(shí)候就需要相應(yīng)的訓(xùn)練，比如中醫(yī)針灸刺激的言語訓(xùn)練。另外，孩子的嘴、舌、唇都是訓(xùn)練出來的。2.兒童的精神情緒障礙造成言語發(fā)育遲緩，如兒童自閉癥。對(duì)于兒童自閉癥的治療，自閉癥要按照近期的治療方法進(jìn)行治療。
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如何知道孩子是語言發(fā)育遲緩？
語言發(fā)育遲緩兒童的特征一般包括以下幾個(gè)方面:1.說話晚。語言發(fā)育遲緩的孩子開始說話的時(shí)間會(huì)明顯晚于同齡的嬰兒，有些孩子可能在4歲時(shí)還不能成功地通.過語言表達(dá)自己。2.性格怪異。有些語言發(fā)育遲緩的孩子比正常孩子有更多不穩(wěn)定的情緒，如異常易怒、焦慮或固執(zhí)。
康語優(yōu)勢(shì)
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品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國(guó)2-7周歲兒童
言語康復(fù)品牌。 -
教學(xué)規(guī)模
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個(gè)受益家庭。
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師資力量
BCBA專 家團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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1對(duì)1定制課程
根據(jù)專 家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程
一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。 -
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法
語言發(fā)育遲緩的孩子可以按照普通話課程的訓(xùn)練方法，模仿訓(xùn)練者的嘴唇做出發(fā)聲動(dòng)作。首先要訓(xùn)練聲母，逐字模仿，讓孩子建立視覺刺激。同時(shí)，孩子要跟著訓(xùn)練者發(fā)出語音。經(jīng)過初期的訓(xùn)練，可以進(jìn)行語言訓(xùn)練單詞、成語、五言唐詩。只要孩子堅(jiān)持語言訓(xùn)練，語言遲緩?fù)ǔ?huì)得到改善。
重慶康語教育介紹
康語科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專.家建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家，覆蓋全國(guó)40個(gè)城市，總干預(yù)面積超42000平方米，擁有康復(fù)師超3004人，日干預(yù)兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語優(yōu)美的上課環(huán)境
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稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
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